小学语文教学中渗透德育，促进学生健康成长

张巧萍

摘  要：新课程改革指出，小学语文教学中，在深化学生知识掌握的基础上，教师还需要重视提升学生的道德素养。众所周知，小学语文教材中，德育素材十分豐富，因此，在组织教学活动的过程中，教师必须要合理利用，使小学语文教学和德育能够完美的融合到一起，促进学生的健康成长。本文主要针对在小学语文教学中渗透德育的相关策略进行了研究，希望能有效提升小学语文教学中德育的质量。

关键词：小学语文;德育;学生;健康成长

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0013-01

中国是礼仪之邦，“德”也是从古至今，教育的一项重点内容。小学语文教材中有着大量的德育素材，因此，在进行德育方面，小学语文有着得天独厚的优势。教学中，教师需要突出教学内容的社会性、人文性、思想性、语言性。采用多种教育手段，将小学语文教学与德育有机的结合到一起，那么，如何在小学语文教学中渗透德育呢？本文就进行了具体的研究。

1.深入发掘教材，教学中突出德育因素

语文，从本质上讲就是语言和文字的组合，语言是人思想的直接反应，任何一种语言都有其独有的意义，现实中，每一个字有每一个字的意思，每一个词有每一个词的意思，每一个句子有每一个句子的意思，一篇优秀的文章，不只要有流畅优美的语言，还要有深刻的内涵，能在精神上给人以启发。小学语文课本中的课文，都是教育专家在大量的材料中精选出来的，每一篇课文都有其独特的教育意义。教师在组织教学活动的过程中，要想更好地完成教育目标，就需要深入挖掘教材，使小学语文科目的教育性能够得到充分的发挥。

例如，童话是学生都非常喜欢的一种文学形式，但是在对相应的文章进行教学的过程中，教师不知要引导学生欣赏文章中优美的语言，还需要让学生领悟文章中深刻的内涵。在《去年的树》一课知识的教学中，在带领学生欣赏文章中充满童趣的语言的同时，还需要引领学生感悟文章中深刻的思想内涵，充分发掘文章中深刻的德育意义。教师可以让学生想一想，如果地球上一颗树都没有了，那么我们的地球会变成什么样子？人类还能生存吗？让学生在知道环境的破坏与我们每一个人都息息相关，以此来激发学生保护环境的使命感。

2.精心设计教学活动，渗透德育因素

小学语文教学中，如果教师单纯使用语言对学生进行德育渗透，难免会引发学生的反感，都说最好的教育就是润物细无声的教育，要让学生在接受教师的教育思想的同时，感受不到教育的痕迹。文学来源于生活，小学语文教材中向我们呈现的世界就是一个色彩斑斓的世界，教师在对学生进行德育的过程中，就可以借助精心设计的教学活动来引发学生的思考，在不知不觉间将德育的内容与小学语文教学有机地结合到一起。

例如，教师在教学《守株待兔》这篇文章的过程中，在学生的活动环节，教师就可以将文章改编成课本剧，让学生真正地走进文章营造的情境中明确体会文章的内涵，在活动的过程中，有学生扮演兔子，有学生扮演在树下每天等待兔子的农夫，相比于教师枯燥的讲解，身临其境的体验往往能使学生有更深刻的感悟，学生会知道，兔子撞倒树上被农夫抓到只是一个小概率事件，但是，如果农夫每天只想着不劳而获最后的结果只能是饿死。通过教师精心设计的教学活动，学生在参与的过程中对于文章主旨的理解也会更加深刻，对于学生来说，课本中的知识不再只是书本中枯燥的文字，而是真真切切的体验，无声的德育往往能对学生产生更加深刻的影响。

3.从细节着手，关注学生德育

仅仅依靠课本中的知识对学生进行德育是远远不够的，教师要重视拓宽德育范围，将小学语文教学中的德育延伸到学生的生活中去，从小处着手，提升学生的道德素养。小学语文教师在对学生进行德育的过程中，不只要重视对学生进行思想教育，还要重视对学生进行行为教育。学生在课堂上进行交流的过程中，受社会环境的影响，学生经常会出现不文明用语，这时候，教师就要积极的对学生进行引导，教育学生要文明交流;学生在做作业的时候，教师就要教育学生保持桌面整洁，教育学生要爱护公物;学生在参与课堂学习的过程中，针对能够主动遵守课堂纪律的同学，教师就要及时进行表扬，通过对学生进行正向的引导，强化学生的规则意识。因此，小学语文教师在对学生进行德育的过程中，不只要关注课本中的内容，还需要加强对学生学习生活中一些细节问题的关注，帮助学生养成良好的学习生活习惯，促进学生道德素养的提升。

4.结语

综上所述，相比于其他科目的教学，小学语文科目在对学生进行德育方面有着更加明显的优势，教学中，要想实现小学语文教学的德育目标，教师就要在深入挖掘小学语文课本中德育素材的基础上，通过教学活动的设计，于无声中对学生施加德育影响，同时，从小处着手，帮助学生养成良好的学习生活习惯，不断规范学生的行为，促进学生道德素养的提升。

参考文献

[1]刘永军.小学语文教育教学中的德育理念渗透[J].课程教育研究，2019（31）：47-48

[2]李雪芹.德育在小学语文教学中的渗透[J].西部素质教育，2019.5（14）：47

[3]赵颖颖.德育教育在小学语文教学中渗透与融合[J].读与写（教育教学刊），2019.16（07）：158

本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“以德育人促进学生全面发展研究”（课题立项号GS[2018]GHB0831）的阶段性研究成果。