小学体育欣赏教学的实践策略分析

南炜智

摘  要：身体是革命的本钱，保持身体健康是生活学习的前提。为了学生身心的健康发展，就有了体育学科，因此，体育教师要对课程精心设计，以保证教学质量。然而，在现阶段的教育教学中，传统教学模式已经不再适合于学生，为了学生的健康发展，教师需要实行更为有效的教学方式。基于此，本文将针对欣赏教学在小学体育中的实践策略进行分析。

關键词：小学体育  欣赏教学  实践策略

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）04（a）-0145-02

Abstract： The body is the cost of the revolution， and the health is the premise of living learning. In order to develop the physical and mental health of the students， there is a sports discipline， so the physical education teachers should carefully design the course to ensure the teaching quality. However， in the current education teaching， the traditional teaching mode is no longer suitable for students， and for the healthy development of the students， the teachers need to implement more effective teaching methods. Based on this， this paper will analyze the practice strategy of appreciation teaching in primary school physical education.

Key Words： Primary School physical Education; Appreciation Teaching; Practical Strategy

应新时代的需要，教育教学方面也提出更高的要求，即对于学生综合素质要求的提高。在小学教学中，综合素质教育体现在各科教学中，如体育学科，传统式教学模式所强调的是学生对于体育技能掌握的程度，一再忽略对学生综合素质的培养。应教育的实际要求，欣赏教学应运而生，对此，本文将针对其进行具体的阐述。

1  欣赏教学运用在小学体育课堂中的重要性

在人类的生活中，是需要食粮进行维持的，而食粮又可以分为物质和精神2种，都是不可缺少的[1]。精神食粮是人类心理上的需要，促进人类精神的发展，缺少精神食粮，人类将会出现精神恍惚、浑浑噩噩的现象，相比于物质食粮，精神食粮对于人类更为重要，现代人在物质方面的摄取已经丰富，所以十分注重于精神方面的享受。为了学生的更好发展，教学中也需要重视起来才行。小学体育教学中，除了对学生进行体育知识教授及训练之外，欣赏教学也是不可忽视的一点，体育活动的欣赏能够让学生学习到更多关于体育方面的知识，并且放松了学生的身心，形成松弛有序的课堂学习环境，对于学生学习的好处是巨大的。

2  现阶段小学体育欣赏教学中所存在的问题

现阶段小学体育欣赏教学中所存在的主要问题如下。一是来自于传统教学模式的束缚。很多小学体育教师的教学观还并未发生转变，仍然是以传统教学的模式继续教学，教学方法落后、单一，学生的学习兴趣缺乏，体育作为促进学生全面发展的学科之一，体育教师有责任和义务对学生的学习状态进行改变，而传统式的教学模式却不能够帮助教师做到这一点[2]。二是由于教学机制尚未健全。对于小学体育教师来说，灌输教育和应试教育是较为常见的教学现象，教师往往没有尊重学生对于课堂学习的意见，造成学生学习并不主动的情况;另一方面，教师只是按照既定的教学方案进行教学，甚至一直重复学生已经掌握了的知识，缺乏相应的针对性。三是因为教学内容的不变。在小学体育教学中，教学内容是影响教师教学的一大因素，能够左右学生的学习兴趣和学习主动性。然而，不少教师没有及时对教学内容进行更新，致使学生在小学体育课堂中出现学习效率下滑的情况，对教学造成了严重的负面影响。

3  欣赏教学运用在小学体育课堂中的策略

（1）将体育比赛的相关内容搬入课堂中，培养学生的体育精神。

体育精神的培养是极其重要的，体育精神所代表的是学生对于体育的信念，教师必须要着重培养才行[3]。例如，很多学生都喜欢观看各种体育比赛，因此，在教学中，教师可以播放相关的视频，激发学生的学习兴趣。然而，若是将播放比赛全过程的话，课堂时间又完全不够，也会影响学生的观看情绪，所以在课堂中，教师可以播放与比赛相关的视频内容，如运动员入场粉丝尖叫的场面;比赛中激烈而又激动人心的场面。这些画面都是体育魅力的展现，通过向学生展示这些画面，培养学生的体育精神。

（2）在小学体育课堂中加强随堂欣赏，加深学生对于体育技巧的印象。

在小学体育课堂教学中，很多教师只是单纯对学生进行技巧方面的示范，缺乏欣赏方面的教学。随堂欣赏式的教学中，教师通过丰富的互联网教学资源将体育动作中的节奏进行极为细腻的呈现，在给学生带来视觉和听觉方面极大冲击力，同时提高了学生的体育认知和欣赏能力，对于教师的教学有效性有所提高。例如，教师可以在课堂上播放三步上篮的教学视频，利用慢放的功能向学生呈现三步上篮的具体动作。通过播放教学视频的方式，教师做到了随堂欣赏的加强，并且学生对于三步上篮方式已经有了一定程度的了解，然后教师再进行实际教学，培养学生上篮技巧。

（3）注重于学生在课外的体育实践活动，在小学体育教学中做到寓教于乐。

除了在课堂中的教学之外，课外地体育实践活动对于学生来说同样重要。由于小学生好动的特性，学生是十分向往进行体育活动的，因此，教师需要注重于学生在课外的体育实践活动[4]。在课外活动中，教师需要针对于学生的学习兴趣开展适合于学生的教学活动，在提高学生学习主动性的同时提高教学效果。例如，为了提高学生的乒乓球技巧水平，教师可以在课外开展欣赏乒乓球技的教学活动，教师通过剪辑的方式向学生展示运动会中各知名选手打乒乓球的场景，如张继科、马龙等，引导学生观赏各种高难度的动作，为学生的乒乓球练习建立一个榜样，促进学生的学习。

4  结语

总之，欣赏教学对于小学教师的体育教学来说是有着巨大帮助的。教师要明确欣赏教学运用在小学体育课堂上的重要性，并将体育比赛中的相关内容搬入课堂中，培养学生的体育精神;在小学体育课堂中加强随堂欣赏，加深学生对于体育技巧的印象;注重学生在课外的体育实践活动，在小学体育教学中做到寓教于乐;在小学体育课堂中优化教学评价。

参考文献

[1] 陈孺贤.初中体育欣赏教学的实践策略初探[J].考试周刊，2019，14（21）：139.

[2] 孙增赞.当前初中体育的欣赏教学的实践策略[J].当代体育科技，2017，27（13）：60-61.

[3] 马宏伟.体育理论教学中体育欣赏教学的应用分析[J]. 体育时空，2017，31（29）：53-54.

[4] 包莺，何春江，许东洋.“以人为本”视角下初中体育教学过程性评价实施策略研究[J].大连大学学报，2018，36（13）：77-78.