微课在语文教学中的应用探索

刘爱琴

阅读教学在语文课程中格外重要，要想拥有一定的阅读能力，就必须要求学生流畅阅读、会读、充分理解主人公的感情色彩，并了解文章中的社会背景等。随着各种新设备的推出，微课成为新型课堂中的重要学习模式，得到了教师们的充分肯定。微课的准备活动主要围绕课程内容的重点与核心进行，经过教师团队的编排与讨论，力求将精华内容在最短的时间内予以呈现。微课有别于传统的教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，它是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学資源。因此，在教育改革的大背景下，将微课应用到教学实践中，不仅可以拓宽学生的视野，还可以提高他们的阅读素质和综合素养。

一、微课在课文背景中的运用

每个老师都有着自己独特的讲课风格，有些老师幽默风趣，有些老师严肃沉稳。但是，现如今大部分教师都没有充分了解到文章的背景，只会在试题中简单进行讲述，这样老套的教学方式非常不利于当下学生的学习。随着互联网的普及，一些智能化设备也慢慢进入了千家万户，对此，我们可以将微课与这些智能化设备结合在一起，使得学生了解课文背景不再是难事。在教学中，教师可以利用信息化工具了解课文背景，帮助学生对课文主旨进行有效把握，相信在老师的长期引导下，学生的综合学习能力会得到大幅度提升。教师们在课前5～10分钟，可以播放一个与课文相关的简短视频，让学生初步了解作者当时的创作背景和想要抒发的情感，以此使学生更容易理解课文的中心思想。以课文所传达的积极思想来激发学生正确地做人做事，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

二、微课在课文理解中的运用

如何理解课文内容，是语文学习的重中之重，让学生把控课文的中心思想，是当今的主流教学方法。那么，相反的，如果采用传统的教学方法，可能会弄巧成拙，导致学生不知道该如何去理解文章。如果教师结合微课来帮助学生理解，那么，学生理解起来会相对容易一些，也会使学生形成一种良好的学习习惯，会对今后的学习产生不可估量的帮助，以此来使学生的阅读能力不断提高。如在学习文章时，教师可以利用微课选择课文和图片相结合的方式，为学生展示本篇文章所要表达的自然美，利用各种图片和相关课文进行美读，让学生学会对景色进行欣赏，激发他们进行探索。通过微课的方法来表达文章的内涵，可以使学生对文章有更为深刻的印象。另外，有些课文使用动静结合、借景抒情、以动写静等方式讲解出来，效果会更好。

三、微课在课外学习中的应用

微课除了在课文理解和课文阅读中有重要作用外，它还在语文课外学习中有重要的作用。将教师讲课的重点、教学思维以及学习方法等过程剪辑成微课，让学生在课外阅读时进行知识的运用及方式的效仿，以此促使其在语文课外学习中养成良好的行为习惯。

例如，在学习《中国石拱桥》这一课时，教师通常会布置“在课外搜集关于中国桥梁特征的资料”这类作业，但是学生往往摸不着头绪、找不到下手点。这时，教师可以给学生播放有关建筑特征方面的微视频，让学生对视频的制作过程、制作思路以及内容都有一定的了解，在这种引导下，学生会生出自己的思路，进而有目的地进行课外搜集。这样的微课形式不仅锻炼了学生的思考能力，更锻炼了他们的观察力以及理解力。与此同时，学生将微课信息技术运用到阅读、理解、思考和课后实践中，实现了信息技术与微课的真正融合。

总的来说，信息技术突飞猛进的发展，在教学改革的大背景下，微课在语文阅读教学过程中得到了广泛运用，它不仅有利于教师进行语文阅读教学，而且还能使学生在微课中获得新的学习方法，在学生巩固旧知识的同时，提升了他们的思考能力、理解能力以及动手能力。当然，现阶段的教师还要利用好微课，发挥其作用，积极创新微课在学习授课中的运用，全方位深层次地提升学生的综合素养和学习能力。

作者单位   陕西省神木市第十一中学