废旧物品在幼儿创意泥活动中的新创意

郁尹浩

【摘   要】  幼儿阶段是幼儿教育的重要阶段，对幼儿一生的成长非常重要。在幼儿园的活动中，创意泥是一个重要的活动内容，在创意泥中融入废旧物品，能够激发幼儿学习积极性，促进幼儿健康成长。

【关键词】  废旧物品;创意泥;新创意

幼儿教师应该成为一个善于点石成金的魔术师，鼓励全体幼儿把生活中点点滴滴的废旧物品作为开展创意活动的原始素材，由此令全体幼儿不断地提升个人的动手动脑能力，养成保护环境的意识，懂得人世间没有真正的垃圾，只有错放了地方的宝贝。

一、激发兴趣，鼓励幼儿参与其中

教师需要帮助幼儿实现综合成长和进步，助其提升学习能动性、创造活力和艺术想象力，成为一个更加全面的学生。幼儿教师在组织活动的过程中，应该争取幼儿的支持和拥戴，并且需要全体的幼儿积极参与其中，确保幼儿在活动中能够全情投入，由此获取心灵的成长与综合技能的提升。幼儿教师如果真正令全体幼儿释放巨大的参与热情，必然令整个幼儿班级的学习氛围更加浓厚，对于幼师的工作开展也是大有裨益的。试想，如果幼师面对着一个死水微澜的班级，看到一个个小孩子的脸庞上全是惫懒无聊、意兴阑珊的表情，如何能开展好自己的工作？幼师需要幼儿在创意活动中倾情参与，由此确保课程的氛围更加浓厚。

幼师可以鼓励小孩子成为生活中的有心人，善于寻找生活中的各式各样的废弃物和废旧物，从而把这些废弃物和废旧物作为装点生活的宝贝和宝藏。幼儿能够在变废为宝的过程中，提升个人的动手动脑能力，感受到创造的趣味和美好，令自己成为一个更加出色的孩子，由此在之后的学习中养成勤于动手、动脑的习惯，从而在未来的漫长人生中养成积极创造的品质。易拉罐、空瓶子、毛线、锡箔紙、瓦楞纸、彩色卡纸、一次性纸杯等等都可以成为广大幼儿进行手工劳作时的必备工具，使个人的动手、动脑能力得到全面发展，让幼儿无拘无束地释放个人的想象力，在艺术的世界中畅游嬉戏，无所畏惧、无所犹疑，在动手的过程中成为一个真正意义上的“创造力喷涌”的孩子。幼儿可以从废弃的油漆桶中寻找颜料，可以把家里的吃剩下的糖纸作为装饰画的材料，由此在生活中积累层层叠叠的原始材料，做到有备无患。

二、提升能力，让幼儿掌握相应创造技巧

幼儿需要积极地提高个人的动手操作能力。幼儿教师唯有提升了孩子的动手操作能力，方可帮助幼儿养成扎实的技能，助幼儿在漫长的人生道路上和求学道路上克服重重的困境和挑战，成为具备扎实的动手能力和艺术创造才华的好孩子。幼儿教师不能够仅仅具备帮助孩子的心愿，更应该采取一系列行之可效、富有实际意义的举措，让幼儿具备真实的才能，从而在创意泥活动中摒弃畏惧不前的消极心理，让幼儿不仅乐于动手，并且在动手的过程中品味到创造的美好。

幼儿教师可以为幼儿上几节关于色彩搭配、材料归类、动手操作技法的课程，让幼儿在听取教师的课程后，初步掌握关于手工劳作的相关技法和知识，从而在创意活动中克服个人的急躁冒进、不知所措、动辄得咎、眼高手低等问题，教师要督导幼儿用正确的方式克服相应的问题。幼儿教师为了助幼儿养成蓬勃的自信心，需要助幼儿逐步克服形形色色的手工制作问题。幼儿毕竟年纪较小，个人的手劲、腕力、臂力都远远不及成年人，在这种情况下，作为成年人的幼儿教师需要时刻帮助幼儿，避免幼儿在使用剪刀等危险工具的过程中受到伤害。幼儿教师也需要为幼儿上关于色彩搭配的课程，幼儿需要懂得哪一种颜色是暖色，哪一种颜色是冷色，哪一种颜色波长比较长，哪一种颜色波长比较短，当幼儿具备了使用色彩和搭配色彩的能力，也能够令自己的手工创作能力得到重大进步。

三、营造氛围，鼓励幼儿互帮互助

幼儿教师应该积极地营造一种团结互助的班级氛围，让幼儿在团结互助的氛围中更加热爱手工创作，实现人格的进步和发展，不仅使用好废旧物制作出美轮美奂的工艺品，更能够实现人格的升华。

工欲善其事，必先利其器。幼儿如果希望个人的创造才能得到真正地、彻底地呈现和迸发，幼儿需要很多的“武器装备”，诸如彩色铅笔、毛笔、水粉、小刀、胶水、各式各样的废弃物品、双面胶、调色板等等。一个幼儿往往难以寻找到如此之多的物品和器物，在这种情况下，幼儿教师需要在班级中营造出一种互帮互助的氛围，把“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”这句话真正落实到实处，这对于全体小孩子意义重大。幼儿难免有着个人的性格缺漏，诸如自私、自负、任性、固执等等，幼儿教师需观察好整个班级的幼儿学习氛围和动手氛围，确保全体幼儿都能够在手工课上锻炼自我，形成更好的人格，成为一个乐于助人的好孩子，为未来的漫长人生，奠定生命的根基。幼儿在使用废旧糖纸完成个人的粘贴画的时候，幼儿教师可以令幼儿“互通有无”“相互帮助”，彼此为对方提供旧糖纸，助彼此完成好作业。

幼儿教师需要成为一个关注幼儿的创造力和想象力的教师，令幼儿突破个人壁垒和局限，更加热爱手工课，用想象力和创造力完成好手工创作任务，取得变废为宝的奇妙效果，令自己成为一个更加热爱生活，更加乐于助人的好孩子。幼儿教师也应该助学生一臂之力。

【参考文献】

[1]庞怡红.巧手妙招——谈废旧材料在幼儿创意手工教学中的应用[J].新校园（阅读），2017（02）.

[2]李丽.浅析废旧材料在幼儿园活动中的有效运用[J].课程教育研究，2019（46）.