新疆农业大学学生对公共选修课需求的调查研究

姚雨威 朱 峰 孙宝霞 冯玉玲

（新疆农业大学 新疆·乌鲁木齐 830000）

公共选修课是拓展大学生在校期间知识领域的课程，涉及到人文、科学、艺术等学科，可为高校提供更加全面的教育资源，有助于学生对不同知识体系之间的相互关系进行了解。我们之所以以公共选修课为背景做调查研究，是因为很多学生反映，上公共选修课浪费时间，学不到想学的东西，所以我们通过收集数据，调查研究，分析存在的问题及原因，为我校公共选修课的设置和运行提出一些建议。

1 公共选修课的内涵及开设目的

（1）公共选修课。公共选修课是相对专业选修课而言的，是指为了拓宽大学生的视野，改善学生的知识结构，提高学生综合素质而设置的综合性的课程的总称。

（2）该校开设公共选修课的目的。公共选修课的开设能够优化专业人才的培养，而高校各个专业人才的培养方案具有系统性和相对稳定性，专业领域以外的知识很难在教学中得到拓展。而通过公共选修课的开设，既延伸了专业知识，又拓展了相关知识，培养出的人才更加适应市场经济的需求。

2 新疆农业大学的发展概况

2.1 新疆农业大学简介

新疆农业大学是新疆维吾尔自治区重点建设的一所农业高等院校，是经毛主席和中央军委同意，由王震将军于1952年创建的本科高校。

截至2019年，新疆农业大学共有17个学院，其中一本、二本学院16个，三本1个，本次调查抽取一个一本，三个二本，分别是水利与土木工程学院、管理学院、动物医学学院、林学与园艺学院，占新疆农业大学学院的1/4。

2.2 公共选修课的开设现状

本次调查研究针对于新疆农业大学展开进行。调查结果发现：有20.69%的学生认为我校的公共选修课非常满足其对知识和兴趣的需求；49%的学生认为公共选修课很一般，不太能满足个人需求。大多数学生更倾向于技能类的、上课轻松的选修课，在选课前对于课程的相关信息不太了解；多数同学认为课程枯燥导致出勤率不高。大三学生多数反映对于选修课时间设置不合理，容易与其他课程时间相冲突。

数据显示部分学生表示对于选修课的开设非常满意，但总体来看负面影响更多。我们为了探究其原因，进行了本次调查。

3 新疆农业大学学生对公共选修课需求状况的调查分析

3.1 调查方案设计

本次调查主要采用的是问卷调查的方法来进行情况调查与数据的收集，调查目的是明确大学生在公共选修课中存在的问题，并提出可行性的建议。本次调查主要以新疆农业大学为背景，时间自2019年4月1日起，至2019年5月15日结束。本项目组采用分层抽样方法，以问卷调查为主、实地调查为辅。

3.2 调查问卷的发放

此次回收纸质版有效问卷285份，回收情况为水利与土木工程学院58份、管理学院103份、动物医学学院46份、林学与园艺学院78份。

3.3 样本的基本情况

本次调查针对新疆农业大学部分学院，其中水利与土木工程学院占21.41%，管理学院占30.52%，动物医学学院占18.6%，林学与园艺学院占29.47%；其中大一，大二，大三，大四的同学分别占38.6%，14%，46.30%，1.1%；男生占37.97%，女生占62.03%，参见表1。针对不同学院、不同年级、不同性别，文章分别对选项做了交叉分析，以求寻得有关新疆农业大学学生对公共选修课需求的相关规律。

表1 样本基本情况表

4 学生对公共选修课需求状况的调查结果分析

（1）上课学生人数过多、效果不理想。选修课公共课的学生较多，授课教师不能很好的顾及到每个学生。据调查数据显示，35.83%的学生专注于做自己的事情而不是认真听课；46.5%的人表示被课堂氛围影响学习效果。

（2）选课系统缺乏信息指导且选课具有功利性。从调查结果来看，只有59.36%的学生对于选修课程的信息有所了解。他们获取相关信息的主要途径是来自他人推荐和网络上的相关评论，这两个渠道所占的比例分别是44.39%和37.43%。根据这些得出的信息往往使其所选课程同实际需求不符，引发翘课现象。

另外，据调查发现，有45.45%的学生为了凑学分毕业，选修好拿绩点的过关率高的公共选修课。这与开设公共选修课的初衷相违背。

5 对策建议

（1）丰富上课形式，合理设置班级人数。学生集中注意力的时间相对较短，老师应该丰富上课形式，采用反转课堂，情景模拟等方式来增强上课效果。另一方面要减少班级人数，人数过多会使老师注意力过于分散，部分学生上课纪律不好，学生老师互相影响，导致教学质量下滑。

（2）加强选课指导及树立正确的选课观念。学校教务处应重视本校学生对公共选修课的选择，加强指导，多开设选修课专题讲座，最好是在选课期间设立专门的询问点，结合其他措施使学生减少选课的盲目性和功利性，从而真正选到能够提升自我的课程。学生自己也要努力加强对公共选修课的本质认识，力求从自己的兴趣爱好出发，珍惜教育资源。

6 结语

公共选修课不仅能弥补大学生的知识空缺，也能满足大学生的兴趣爱好，大学生对公共选修课的满意程度不仅取决于其所选的课程及老师的授课方式，也取决于学生自己对公选课的态度，因此我们要通过学生、老师、及学校相关部门的共同努力，构建一个全方位、多层次的公共选修课程管理与教学体系，为大学生提供一个更好的公选课环境，满足学生的需求。