中学化学教学中学生文字表达能力的培养探讨

齐宏静

摘 要：化学是一门严谨的学科，运用化学语言进行表达时，同样需要具备较强的专业性，否则就会导致化学学习失去科学性。然而，在实际学习过程中，很多学生并没有意识到这一点，出现各种问题，对其学习造成阻碍，教师必须重视起来才行。因此，在中学化学教学中，教师一定要注重学生使用化学术语的专业性和规范性，帮助其提高对语言文字的运用能力，提升其知识素养。基于此，针对中学化学教学中培养学生的文字表达能力进行探讨。

关键词：中学化学;课堂教学;文字表达能力;培养

在中学学习过程中，化学学科占据着极为重要的地位，学生不仅能够通过学习掌握相关知识，还可以理解生活中的一些化学现象。知识水平是学生学习化学的主要影响因素，但并不代表全部，还有一些看似很小的影响因素，却能够对学生造成极大的影响，如文字表达能力。一些学生在化学文字表达中会出现问题，让人在第一时间产生疑问，认为这些学生的学习态度不端正，可见文字表达在化学学习中的重要性。接下来，本文具体阐述如何在中学化学教学中培养学生的文字表达能力。

一、中学化学教学中学生文字表达存在的问题

（1）表达不规范。在文字书写方面，学生往往会出现错别字，如“容化”“混浊”“长劲漏斗”等，是最基础层面的错误，若是体现在考试中，直接影响学生在改卷老师心中的印象[1]。（2）表达并不全面。实验是理科学科的一种特色，化学实验更是包含各种实验现象，同时也是必考点，所以学生需要对实验现象进行全面了解，并在试题上充分呈现出来。然而，一些学生在描述实验现象的过程中，总是会出现漏答、缺乏必要条件等情况，导致最终呈现的效果并不理想。（3）答非所问。一些学生自身存在理解能力有限、知识水平有限等问题，在答题过程中，出现答非所问、脱离题目条件以及搞错答题方向等情况，导致学生在化学答题方面无法表现出最优的水准。

二、中学化学教学中培养学生文字表达能力的策略

1.指导学生细心审题

对于学生来说，要想在答题方面做到语言准确、言简意赅、内容全面，细心审题是关键。在指导学生进行审题时，教师要求学生从题目当中细心地找出关键词，并明确答题的前提、范围以及方向等，尽量避免出现答非所问的情况[2]。例如，题目为“从物质结构和元素周期表方面对Na、Mg、Al金属性依次减弱的原因进行分析”，在很多学生看来，这是一道送分题，直接回答“在金属活动顺序表中，Al排在Mg后面，Mg排在Na后面，所以Na、Mg、Al金属性依次减弱”。学生知识单纯从金属性进行分析，忽略了题目所说的“物质结构和元素周期表”，这就是审题不够细心的体现，正确答案应该为“由于Na、Mg、Al为同周期元素，且其原子核外电子层数相等原子序数和半径分别依次增大、减小，失去核外电子的能力逐步减弱，其金属性同样逐渐减弱”。

2.帮助学生了解答题的程序

很多学生在化学答题过程中会出现思绪乱散、缺乏规范性的情况，这就是不了解答题程序的体现。事实上，化学答题是有一定程序性的，按照一定的步骤进行答题，学生的答题内容将变得更加规范、标准，评卷人能够在第一时间找到学生的答案，且条理清晰，能够在评卷人心中留下一个好的印象[3]。因此，帮助学生了解答题的程序很重要，主要体现为以下内容：先对操作内容进行描述，再描述出具体的现象，最后写出结论;在描述实验现象时，学生可以根据实验现象出现的先后顺序或者装置的空间顺序进行描述;在分析和总结时，学生需要先明确题目的前提条件和范围，对题目的本质和内在进行联系，最终得出结论。一旦学生的答题方式变得程序化之后，其答题完整性和条理性都能够得到有效提高。

3.加强学生对化学理论知识的认识

在化学题目的解答过程中存在这样一些题型，需要学生组织语言来进行解答，如“为什么”“有什么作用”等，要想正确解答出，除了具备一定的语言组织能力之外，对化学理论知识有一定的认识同样非常重要[4]。当学生对于理论知识的认识被强化之后，可以避免其说法没有说服力、停留在表面的情况发生，具体可以体现在以下几点：关于物质结构的理论知识，如化学键、元素周期表等;关于物质变化的理论知识，如原电池、电解池等;关于化学平衡的理论知识，如可逆反应、溶解平衡等。

三、总结

总而言之，中学化学教学中，培养学生文字表达能力极为重要，教师必须要重视。在中学化学学习过程中，很多学生在文字表达方面存在一定的问题，对其学习产生了一定的阻碍，化学教师应当针对这些问题制订出合理的解决对策，并实际应用在课堂教学中，有效提高学生的学习效率。

參考文献：

[1]翟乃生.中学化学教学中学生文字表达能力的培养探究[J].高考，2019，33（12）：214-215.

[2]涂妮.初中化学教学中学生审题能力的培养初探[J].新课程（下），2018，25（37）：140-141.

[3]楼晶晶.高中化学教学中学生化学核心素养的培养探究[J].新课程（中学），2018，55（34）：231-232.

[4]燕菊霞.浅析高中化学教学中学生自主学习能力的培养[J].读书文摘（中），2018（9）：226-226.

编辑 陈鲜艳