在英语社团活动中培养学生语言技能的实践研究

【摘要】培养学生的语言技能是中学英语教学的目的之一。英语社团活动是课堂教学的补充和延伸，教师需设计多样化的活动，培养学生听说读写等各方面的语言技能。

【关键词】社团活动;语言技能

【作者简介】施冬梅（1973.03-），女，汉族，安徽人，安徽省合肥市蜀山区琥珀中学，中学一级，本科，研究方向：英语教学。

【基金项目】2017合肥市教育局一般课题，项目编号：HJG17125。

依据2011《新课程标准》，义务教育阶段英语课程总目标：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。语言技能主要包括听、说、读、写等方面的技能以及综合运用。7-9年级分别完成三、四、五级目标。

现就我校英语社团在培养学生语言技能上的实践和成效分别予以分析。

一、通过看英文电影促进英语听、说、写能力的提高

英语电影可以创造一个全英文环境，帮助学生接触地道的英语。由于是音像结合，英语电影能充分调动学生的感官，去积极捕捉并理解台词中蕴含的信息。

1.有助于学生听力水平的提高。电影中的角色来自不用种族，不同背景，人物对话真实自然。所以，通过原汁原味的英文电影来练习英语听力着实是一个有效的方式。

2.有助于学生的口语表达。任何一门语言的基础和精髓都在于其语音语调丰富的变化。《新课标》五级语音目标就要求达到：了解英语语音，包括发音、重音、连读、语调，节奏等内容，而英文电影为此提供了丰富的资源。

观影后老师指导学生进行角色扮演，或电影片段配音，要求学生在发音、语调、语速等方面达到一定的模仿，以实现《新课标》要求的技能目标。

3.有助于学生的写作。英文电影中不仅呈现词汇和语法知识，其故事情节对学生的英语表述都有潜移默化的作用。

如在电影《狮子王》中，M： Simba. Let me tell you something that my father told me. Look at the stars; the great kings of the past look down on us from those stars.  S： Really？  M： So whenever you feel alone， just remember that those kings will always be there to guide you. And so will I.

逝去的木法沙用灵魂与儿子交流，语调深沉悠远，饱含哲理。另外，台词中的多种从句和倒装句等也是有效的语法教材。

二、通过学唱英语歌曲促进英语听、说技能

英文歌曲是英语学习者了解西方人的思维及语言习惯的一种有效方式，在词汇、语音和文化背景等教学内容方面优势明显。《新课标》三级说的目标中就要求：能唱一些英语歌曲。

活动要求老师选择内容健康、受学生喜欢的歌曲为素材。以2016年诺贝尔文学奖获得者鲍勃·迪伦的歌曲“Blowing in the wind”为例，首先引導学生通过格式和发音找到歌词的韵脚，如①down/ man ;②sand/ wind;③ see / free等，体会歌曲的韵律感和节奏感。然后理解歌词，了解作者渴望停止战争、期盼世界和平的人文情怀。学生在学唱的过程中还可以积累地道的英语口语词汇，如：wanna=want to;gonna=going to ;gotta=got to等，缩小了课本和生活语言的差距。

另外，“英文歌曲通过声波刺激学生的中枢神经，产生良好的专注情绪，可以焕发精神、激起智能活动，使学生的认知心理和情感心理产生移情共鸣，形成一种愉快的情感促成较强的学习内驱力。”（宋金燕，P87，2000）

三、英美文化讲座全方位促进语言技能

任何一门语言都有其文化背景，东西方社会是在不同的文化基础上形成和发展起来的。学生学习英美文化背景知识，可以应用到语言的各项技能的学习中，减少母语的干扰，进行英语思维，有利于跨文化交际。

社团老师们经过整合资源，利用多媒体资源，推出英美渊源、风光揽胜、英伦摇滚、王朝更迭、女王传奇、文学之光、历任总统、乐坛风云等专题讲座，极大丰富了学生的视野，帮助学生梳理了许多关于文化方面的背景常识，同时课堂内的互动也有助于提高学生听和说的技能。

英美文化系列讲座为学生补充并展开了与历史、艺术、科学等相关的知识背景，培养了学生对西方文化的理解能力。

四、鼓励学生参与丰富多彩的英语活动

为了检验和巩固社团实践活动，我们每学期都举办一些英语活动，如英语节目展演，包括英语歌曲、电影配音、讲故事、小短剧等，还有作文竞赛、英文辩论赛等，既帮助学生在实践中锤炼、提高语言技能，又对全校学生的英语学习产生积极的影响。

五、结论与启示

英语社团活动是课堂教学的补充和延伸，为学生创设了语言习得的环境，提升了学生的语言技能。我们也将在一定范围内推广我们的活动经验，以带动和促进周边学校的英语社团活动的开展。

诚然，社团活动也存在一些问题，尤其是理论研究有待提高，这也是需要我们继续思考和提高的方向。

参考文献：

[1]宋金燕.以歌为伴学英语[M].辽宁教育出版社，2000.