信息技术与小学六年级英语阅读教学融合

【摘要】我們处在一个教育越来越受重视的时代，教育逐渐受到社会各界的广泛关注，小学教育特别是小学英语学科教学，在整个教育过程中起着至关重要的作用。本文将重点对信息技术与小学六年级英语阅读之间的关系展开讨论，通过将信息技术与小学六年级英语阅读教学进行有效的融合，提高小学英语阅读教学的教学效率，保障课堂质量。

【关键词】广泛关注;信息技术;小学六年级;英语阅读教学;融合

【作者简介】甘伟，江西省赣州市南康区龙华乡高山小学。

信息技术的不断发展给我们的生活带来了诸多便利，比如现在大家购买商品时不再广泛地使用现金，而是较多地开始使用手机支付。在教育领域，信息技术的发展也使传统教学方式发生了巨大的改变，最明显的改变是教师上课开始大量使用交互式电子白板对课程进行讲解，该方法既丰富了课堂内容，也大大提高了学生学习的积极性。本文将对小学六年级英语阅读教学展开讨论，教师要改变传统的教学观念，让信息技术更好地与英语阅读教学相融合，杏儿提高学生的英语阅读能力。

一、小学六年级英语阅读教学

1.小学六年级学生的学习特点。小学六年级对很多学生来说是一个极其关键的时期。处在六年级的学生，没有了小学一二年级的稚嫩，也没有中学生身上的那种成熟，他们的思想在不断地变化着。因此，六年级学生的可塑性非常强，对一些新事物都充满着好奇心，特别是信息技术方面。在知识的学习方面，六年级所学知识的难度在不断增加，学生的成绩也开始出现分化，一些学生的成绩稳步上升，而另一些学生的成绩在慢慢下降。很多学生可能会出现学不会的情况，成绩开始出现分层。成绩处于中下层阶段的学生会羡慕学习好的同学，开始变得不自信，进而怀疑自己的学习能力。因此，处于六年级这个时期的学生性格特征可以简单概括为：叛逆厌学。这个时期教师需要对学生加以正确的引导，培养学生们的阅读兴趣，帮助他们提升各种能力，而不能一味地放任不管。从学生情感上来看，小学六年级有一个非常显著的特征就是会直接地表达自己的情感，他们喜欢哪个老师，就会潜意识地喜欢这个老师的课程，自然这科的成绩也会比较优异。所以教师要根据学生的这一特点，深入了解学生的兴趣，做一个学生喜欢的老师。

2.小学六年级英语阅读教学现状。目前小学英语阅读教学发展还处在一个比较缓慢的阶段，发展过程中还存在着较多的问题。其中最突出的问题就是学生感觉英语阅读课程枯燥无聊，不愿意去学。通过上文分析六年级学生的主要学习特点，可以看出学生对英语阅读抱有厌学态度，可以归纳为以下原因：老师讲课方式传统，内容枯燥无味;学生的英语基础能力较弱，由此在英语阅读存在着各种问题。因此，教师在教学内容上进行不断创新，运用信息技术丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，变得迫在眉睫。

二、信息技术

1.信息技术的发展。近几年来，信息技术的发展日新月异。随着信息化的不断发展，我们的衣食住行也在悄悄地发生着各种变化。“衣”的改变主要体现在以前买衣服我们都是通过逛商场，现在大家足不出户就能在各种app上购买。“食”的改变主要表现在通过一些外卖平台，足不出户就能吃上热腾腾的饭菜。“住”的改变体现着人们的居住环境越来越好。“行”的改变主要体现在以前人们出行的主要方式是公交，现在的方式则主要是形式多样的打车软件。信息技术对生活的影响相当大，当然对教育的影响也是非常深刻的。

2.如何将信息技术与英语阅读教学更好地融合。信息技术的不断发展给教育带来了显著的变化。为了让信息技术与英语阅读教学更好地融合，学校需要完善相应的基础设施，为小学英语阅读课程提供相关的设备，并提供专门的小学阅读教学教室，给学生们以更加深刻的教学体验。同时，学校要积极组织教师参加有关阅读教学课程专业与信息技术相融合的技能培训，提高教师的教学技能。教师也要不断学习信息技术方面的知识，并将自己的授课形式与信息技术相融合。教师要充分了解本班学生的学习特点，现在学生对互联网时代的发展异常兴奋，他们对新兴事物的发展充满了兴趣。教师要采用学生喜欢的授课方式，将英语阅读课程内容以丰富有趣的形式展现出来。比如，人教版英语六年级的教材第一单元How can l get there， 教师在讲解本单元知识点的时候，可以用PPT的形式将重点知识以思维导图的形式展现出来。在第三单元My weekend plan这个单元中，教师可以用短视频的形式进行课堂导入，提高同学们的阅读兴趣。在How dou you feel这一模块的学习中教师可以采用新型课堂提问形式，在多媒体上输入每个学生的姓名，采用随机喊停的形式来对学生进行提问，可以增加课堂紧张气氛，提高学生们的注意力。在复习与回顾中，比如单词复习，教师可以在多媒体上输入单词汉语，然后学生们抢答英语单词的读音和拼写。结束时，再对表现优异的学生进行表扬。

三、结语

在信息化时代，教师不能固守传统死板的教学方式，要改变教学思路。在教学过程中，不断对自己的教学方法进行反思和完善，将自己的教学方法与信息技术进行融合，采用学生喜闻乐见的教学方式，提高学生的学习兴趣，进而提高小学六年级阅读课堂的教学效率。

参考文献：

[1]张玥.如何应用信息技术建设初中英语高效课堂[J].中华少年， 2016（02）：264-265.