试论批判性阅读对高中英语阅读教学的影响

【摘要】在新时期背景下，为满足新课程的教学要求，需要将批判性阅读合理引入到高中英语阅读教学中。通过批判性阅读，来增强学生对文章内容的深层次理解，提高其高中英语阅读课堂学习效率。批判性阅读对高中英语阅读教学有十分重要的作用和影响，可以间接地促进高中英语阅读教学质量的提高。

【关键词】批判性阅读;高中英语;阅读教学

【作者简介】程艳美（1986.10），女，汉族，内蒙古赤峰人，内蒙古赤峰市第二实验中学，文学学士。

引言

在素质教育背景下，英语阅读教学作为高中英语教学的重要组成部分，需要明确批判性阅读对高中英语阅读教学的积极作用，结合批判性阅读的教学价值，实现对高中英语阅读教学方式的创新。

一、批判性阅读对高中英语阅读教学的意义

高中英语阅读教学，要坚决地从发展学生综合语言运用能力的基础上，来开展相应的教学活动。批判性阅读对高中英语阅读教学的意义主要体现在满足学生自身学习需要以及实现高中英语阅读教学改革上。高中学生语言学习的过程中，批判性阅读，有利于强化学生对文本内容的有效理解。同时，在批判性阅读过程中，学生可以正确分辨各种英语信息，将高中英语阅读中的主要信息和次要信息区分开来，更好地抓住文章的主要观点和需要理解的教学内容，进而不断促进其英语阅读质量的提高，以批判性阅读的方法来更好地满足学生的实际学习需求。在高中英语阅读教学方面，批判性阅读方法的应用，可以达到提高高中英语阅读教学质量的目的。教师在阅读教学过程中，可以结合有效信息的提取、文章结构的分析，来促使学生深入了解阅读文本的内容，不断接受高中英语阅读教学实践，让学生在短时间内更好地抓住文章的重点和难点内容，对文本中的各部分关系和写作手法进行有效判断，进而帮助学生养成良好的阅读习惯，在批判性阅读的带领下，锻炼学生审题、推理、质疑、判断等综合思维能力，有效保持学生在高中英语阅读教学中的注意力，进一步提升学生的思维活跃性，推动学生英语阅读水平的提高。

二、批判性阅读在高中英语阅读教学中的应用策略

1.可以创设良好的课堂教学氛围，点燃高中生英语阅读热情。在高中英语教学进行的过程中，教师可以结合不同学生的兴趣特点和学习需求，引入学生感兴趣的批判性阅读话题，不断增强高中英语阅读教学的趣味性，通过良好的课堂教学氛围，点燃高中生英语阅读热情。例如，在高中英语批判性阅读教学过程中，教师可以在课堂引入What will happen to you after 20 years？的话题，并要求学生之间进行英语互动和交流，同时，也可以向学生渗透 And what kind of do you want to be after twenty years？等具有引入性的话题内容，调动学生课堂阅读和交流的积极性。并引导学生通过批判性阅读思维，来对相关话题进行深入思考和分析。这种方式有利于加深学生对学习内容的理解，也能够促进学生阅读学习过程中思维的开阔。

2.通过预测，培养学生思维能力。在高中英语阅读教学中，进行批判性阅读，需要教师通过预测的方式，来培养学生的思维能力和创新能力，让学生结合文章提供的线索和文字内容，来发挥自己的批判性思维能力。例如，教师在教学《奥运会》有关的英语阅读内容时，教师可以引导学生结合标题，分析和预测一下本文属于记叙文还是说明文。同时，让学生通过讨论，分析以下观点：一方面，如果课文是记叙文，那么文章中所写的，应该是关于一个人在奥运会上的经历，或者与奥运会志愿者有关的故事内容。其目的是通过文章的叙述，将奥运精神反映出来;另一方面，如果课文是说明文，那么文章所写的，应该是与奥运会起源和发展有关的内容，通过对奥运会起源和发展内容的描述，来体现出奥运精神。学生在通过一系列的预测后，会带着兴趣和探索知识的欲望去完成阅读，并对文章的主要类型进行探索，进而潜移默化中，培养学生的批判性思维能力，从而调动学生高中英语阅读的积极性。

3.采用多种英语阅读教学方式。批判性阅读在应用到高中英语阅读教学中时，需要教师采用多种英语阅读教学方式，来推动批判性阅读在高中英语阅读教学中的发展。而且多元化的英语阅读教学方式，也可促进学生形成良好的批判性思维，让学生在批判性思维的影响下，不断提高阅读效率和质量。例如，教师在教学与Cloning 有关的知识时，就可以采用多媒体或者辩论赛的阅读教学方式，来实现批判性阅读与高中英语阅读教学的结合。教师可以先通过多媒体，为学生播放与Cloning 有关的图片或视频，并要求学生自主搜索和查阅与教学内容有关的英语文章，并且通过辩论赛的方式，来完成相应的英语阅读任务，从而有效促进学生批判性阅读思维能力的提高。在辩论赛比赛的过程中，更好地了解阅读材料的相关内容，转变以往学生不愿意主动对阅读材料进行思考和分析的现象。

三、结语

总之，批判性阅读在高中英语教学中，起到了积极的作用和影响。在高中英語阅读教学中，有效运用批判性阅读，必须基于良好的课堂学习氛围之上，积极创新教学方式，来实现高中英语阅读教学的顺利开展。

参考文献：

[1]刘苏华，石蕴玉.批判性阅读策略在高中英语阅读教学中的应用[J].上海教育科研，2016（10）：68-70+9.