班主任工作的点点滴滴

李慧

摘要：班级管理工作漫长而艰辛，班主任要在发挥班委会作用，让学生民主管理学生的德育，教师个人榜样树立方面努力钻研，本文就班主任在工作中积累的收获做了思考与总结。

关键词：班委会;德育与智育;榜样力量;闪光点;科学管理

曾看到过这样一句话：班主任工作是教师工作的根，做教师就从当班主任开始。曾经对阳光下最伟大的事业心怀敬畏之心，谁料时光流转，自己成为一名教师，成为一名班主任，已近三载。在这短短的三年间，我感触颇深，有几分疲惫，也有几许收获;品尝了成功的喜悦，也体味了失败的苦涩。

难忘成为班主任的第一天，我走进教室，和班里一部分孩子一般高的我，不知道该如何组织孩子们做值日，不知道如何开始第一次班会，甚至紧张到不知道该如何跟孩子们介绍自己。多亏各位前辈的耐心指点，我才一点点学会了管理班级、上课、组织活动。在班级管理方面，我不断地做着各种尝试，也深深体会到班主任工作的不易。以下是我在担任班主任工作时几点浅显的体会。

一、充分发挥班委会的作用

一个强有力的班委会可以成为一个班级的灵魂，引领班级各项工作有序向前。作为教师队伍里的新手，一切从头开始是一个很大的挑战。我所带的第一届学生，男生多女生少，班委会中男孩子居多，并且有一定的影响力。我试着让部分男同学当班委来管理班级，发挥他们的“影响力”。结果发现这其中的“影响力”却成了双刃剑，要么很好，要么糟糕，总感觉班委会的作用不是很有效，后来才找到原因，我疏于对班干部的培训和指导，他们对自己的职责并不完全清楚。带第二届学生时，我认真总结先前的得与失，认真研究和细化班委会每位成员的职责，从班长到图书管理员，一一落实。

二、民主管理，适时放手

现在的班级管理，应当一改之前的教师一手操办，学生坐享其成的模式，让学生参与其中，既可以减轻教师的负担，也可以培养学生独立思考和解决问题的能力，长年累月，学生会受益无穷。曾经校内和班里举行活动时，我过于追求成功与完美，常常出现大包大揽的情况，却忽略了让学生独立完成。而在现在的班级管理和组织过程中，我格外注意多给学生机会。

三、尊重每一位学生

教育关乎的不仅仅是教学成绩，还要培养学生健康的心理状态。初为人师的我，在学生犯错时，采取的依旧是自己学生时代教师所用的办法，不分场合地大声呵斥，甚至是歇斯底里地怒骂，后来渐渐地担心自己这样愚蠢的做法会让本该快乐度过童年时代的天真的孩子，对知识退却与恐惧。因此先要让自己学会控制情绪，接下来再教育学生。再次遇到学生犯错的情况时，我不再盲目地将孩子暴露在全班同学面前，或是满是教师的办公室，我把他带到没人的角落，慢慢了解情况，再晓之以理，动之以情。这样做，一方面我可以变得不再声嘶力竭，有点耐心倾听，孩子也更容易放下心理戒备，讲出自己的心声，理解教师的良苦用心。

四、细心观察多动脑

人之初，性本善。若不善，欠调教。被称为“熊孩子”的调皮鬼，不过是教师懒于动脑想办法调教的结果。班主任运用自己的智慧，细心去发现，总会有意想不到的收获。班里有个学生，早晨上学总是迟到，于是我把班级点名的任务交给他，在早操之前必须点完名，这样会让他有种责任感，督促他早起床。坚持了一段时间，非常有效。另有一学生，作业总是拖拖拉拉，不能及时上交，我受到前一个同学的启发，把收发作业的任务交给他，结果他比学习委员都做得好。遗憾的是一段时间以后，他的做法让人很哭笑不得，他只把别人的作业收齐，自己作业却落下了，所以需要很长时间反复抓才会见效。即便需要漫长的时间，等待他进步，这个过程让我发现，静静看一朵花开放，真的是一件幸福的事。

五、不要吝啬对孩子的赞美

教师的赞美如同温暖的阳光，如同养料，能让学生变得自信，劲头十足，任何时间、任何场合，我们要慷慨地给予他们赞美。每年六一节目，孩子们表演完下台，我一定要做的事，就是拍拍他们的肩膀，竖起大拇指肯定他们的表现，对他们讲出“演得不错，非常好”，无论结果如何，尽力就好。学校教育，智育与德育缺一不可。作为一名班主任，刚好可以利用德育的契机，去发现学生的闪光点，并将其放大。事实证明，放大学生的闪光点，会有意想不到的凉喜。我班的李重阳同学，话不多，学习平平，但是朴实爱劳动，有时班里搞完活动，东西没有归回原位，他总是自己悄悄地放了。搞室外卫生，他总是默默不语，却比他人多干很多，也比其他同学干得好，我总是在这些时候夸奖他“做得好”，“你真是个勤劳的好孩子”，我能够明显体会到他内心的满足，他需要教师的肯定和赞美。细心去发现他的闪光点，给予鼓励，有心插柳，会有意想不到的结果。后来上课我发现，从来不发言的他，也渐渐勇敢地举手了。回答正确时，不用我说，孩子们早已为他鼓掌了，我一直觉得这是一个非常美好的画面。

六、教师就是孩子的榜样

作为教师，首先要做到的是以身作则。要求学生做到的事，自己必须要先做到。对学生提出的要求，自己做到才能树立威信，让学生心服口服。要求学生按时到校不迟到，那么我就按时在教室里等学生到班;要求学生书写整洁规范，那么我也和他们一起研习书法;要求他们多读书，我也在阅读课同他们一起读书，并且分享读书心得。三年走过来，我和学生有很多共同的东西，大家一起学习，共同进步，这就是榜样的力量。

七、结语

班主任工作是一项非常复杂、艰辛且漫长的工作，需要持之以恒、心平气和。短短三年，我虽然只是学到了皮毛，但是我也看到了自己一天天地成长，同时也发现了自己的不足，比如有时不够耐心、细心;比如方式方法不够科学合理。活到老，学到老。在今后的工作中，我要谦虚学习和钻研，同孩子们一起成长，克服缺点，不断探索，不斷总结，尽自己最大的努力，常怀一颗怀赤子之心，将这份平凡的工作做到尽善尽美。

（责编 张欣）