如何构建高效课堂提高小学数学教学实效性

秦云陆

摘 要 许多的小学教育工作者都在不断探索怎样去提高小学数学课堂的时效性，构建一个高效课堂。尤其是在当今新课标标准改革的背景下，教育的重点课题已经放在提高數学课堂时效性、全面培养学生的综合素质上面去了。通过小学数学工作者许多年的探索，可以发现，拥有一个良好的课堂氛围、学生融入课堂以及老师掌握科学的教育方法是提高课堂时效性的根本方法。

关键词 小学数学;高效课堂;课堂时效性;学习兴趣

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）03-0090-01

在新课标改革的今天，小学生在数学课堂上不仅要对数学知识牢牢掌握，更要具备良好的数学素养与数学技能。提高小学数学课堂实效性不仅是每一个小学生的事情，小学老师也要在课前针对每一个学生去精心备课，在课上或课下调动学生们对于学习的兴趣，拥有一个科学的教育意识与教育理念，与学生共同打造一个高效的课堂。

一、教师课前精心备课

（一）备目标。一个课堂的出发点与归宿就是教学目的。如果一个小学数学老师的教学目标非常明确，老师的教学就会十分的有序，学生的学习效率也可以以此慢慢提高。因此，作为一个老师，要有规划的去设计教学目标。三维目标在新课程改革中提出，新课程标准是老师备课时的主要研究对象。把新课标标准与学生的实际情况结合起来，设计出过程与方法、情感态度与价值观、知识与技能的目标，是全体学生在此得到受益，增进自身的全面发展。

（二）备教材。老师教学有一个重要工具就是教材，老师要对教材做到充分了解，对于教材有一个更深的认识，然后利用教材就可以更具有创造性。一方面，作为老师的基础就是好好地研究教材，在这个基础上根据不同学生的学习情况对教材进行改进和补充，以此加深学生对教材的理解;另一方面，老师要有开阔的思想，对教材有一个改造意识，使教材更加方便学生的使用。

（三）备学生。老师在备课是应该知道，学生才是课堂的主体，要根据不同学生的情况去准备上课内容。具体地说，老师要知道哪一块学习对于学生比较难，哪一块对于学生容易产生分歧。老师也要掌握每一个学生各个方面的情况，如理解能力、知识基础、思维特点、学习状态等，以此可以设计出优良的教学过程，也可以使师生之间的关系更加融洽。

（四）备方法。小学数学课堂上，有许许多多的方式方法让老师去探索，如发现法、问题法、探索法、讲授法等，以上的这些都有其自身的特点和局限性，老师要根据学生的实际情况去备课，找到最为合理的方法，以此做到最好的教学效果。值得注意的是，有很多意外情况会在课堂上发生，老师要有很强的应变能力，要掌握多种教学方法，遇到突发状况可以及时调整，在教学中做到游刃有余。

二、激发学生的学习兴趣

（一）兴趣是推动学生主动学习的内在动力。学生要做到积极地去学习，就要对学习提起兴趣。然而小学生的年龄较小，还没有自控能力，上课时并不能集中注意力去好好听课，老师在教学中一定要想到合理有效的方法，把学生的眼球转到学习上面来，把学生的学习兴趣激发出来。

（二）巧设导入，激发兴趣。小学作为最初级阶段，课堂导入如果不生动、有趣，那么学生很难对学习提起兴趣。因此，老师要认真设计如何去导入。小学数学的教学中，老师要把教学需要与学生身心特点结合起来，来找到更好的导入方法，如故事导入法、悬念导入法等，在学习中吸引学生的注意力，把学生的学习兴趣激发出来。

（三）创设情境，激发兴趣。激发学生学习兴趣还有一个重要环节就是创设情境。小学数学教学中，每一个学生的情况老师都得掌握，了解每一个学生的生活经验与知识水平，确立一个学习主题，创设一个好的情景，让学生找到对于学习的乐趣，使他们可以轻松快乐的掌握知识与技能。

（四）组织竞赛，激发兴趣。数学老师要适当的展开一些数学竞赛，这对激发学生对学习的兴趣有一定的促进作用。在小学数学课堂上老师要制定一些有竞争力的活动，组织一些可以促进学生学习的数学竞赛，尽可能让学生们展现自己的风采，让他们在快乐的学习环境中掌握知识。

三、全面提高学生参与教学的程度

新课标价值观要求在小学这个初级阶段，数学课程需要学生注重自己的全面发展，把学生融入到课堂之中，把课堂的主体变成学生，并且把学生的作用发挥出来。新课程标准要求学生与课堂相融合，开放式的教学模式可以让学生最大程度的参与到课堂之中，而这需要老师去认真了解什么是开放式的教学模式。开放式的教学过程是一个新兴理念，它的意义就是把独立解决问题与独立发现问题这两个基本能力让学生在课堂上实现。在现代化的教学方式中，学生需要一个良好的学习环境和学习氛围，老师在课堂中要有许许多多有新意的活动，为学生创建一个更大的思考空间。

四、结语

对于小学数学老师来说，高效的小学数学课堂是非常不容易创造出来的，这需要老师在各个方面去做准备。老师在以后的工作中，学习与探索还是不能够缺少的，把更多的经验积累起来，找到更多优秀的方式方法，以此打造一个真正的高效课堂，让小学数学站到一个更高的高度。

参考文献：

[1]温静.浅谈如何构建小学数学高效课堂[J].中小学电教（下），2018（3）：84.