如何提高小学语文拼音教学的有效性
2020-05-19李丽
李丽
摘 要 拼音教学是小学语文基础教学中的关键所在。虽然相较于成人来说,拼音教学的内容比较简单,但是对于刚步入小学的儿童来说,如何明确每个拼音的内涵,并将其有效组织起来,是一件颇为困难的事情。本文从实际出发,首先阐述了小学语文拼音教学存在的问题,再结合笔者的一些思考,围绕提高小学语文拼音教学有效性的策略进行分析。
关键词 小学语文;拼音教学;问题
教师想要提高拼音教学的有效性,不仅要明确传统教学中的一系列问题,在教学中更应当从小学生实际的认知规律上进行分析,在构建良好教学环境的同时,提高学生对于拼音知识的兴趣性,保障他们学习中的主观能动性,这样才能够提升拼音教学的有效性。
一、当前小学语文拼音教学中存在的问题
(一)教学方法过于传统
在应试教育背景下,不少教师为了让学生考试成绩得到保障,往往应用灌输式的教学方式。尤其是一些基础知识的教学更是如此。在实际的拼音教学中,不少教师为了强调学生对字母、拼音的记忆,大多是带领学生一遍又一遍地跟读。这样虽然可以在短时间内让学生记住这些内容,但是这个过程充满着枯燥与无趣,教师只是利用小学生模仿能力比较强的特点,一旦教师在这个过程出现断档,学生的短时间记忆就会消散。这反而影响到实际教学的推进。
(二)小学生自制力差
从小学生的角度来讲,他们虽然有着较强的好奇心,对于未知的知识是有一定的向往,但是他们的好奇心来得快,走得也快。在拼音学习中,不少小学生只是在接触初期会产生一定的积极性,随着枯燥的学习以及无数重复的记忆过程到来,他们的兴趣也会被其他事物所吸引。这也是他们自制力差的原因。而拼音是有着较强的基础性的,学生除了要向教师学习以外,自身在学习中还需要有一定的主观能动性。但是从现状上来看,不少学生在这个过程中,并没有体现真正的主观能动性,这也在一定程度上影响了实际的拼音学习。
(三)发音不够标准
小学生的发音,是拼音教学中的一大难题。虽然当前小学教育普遍提倡用普通话进行教学,但是由于部分地区母语、方言的影响,部分教师在实际教学中并没有从发音的角度开展针对性的调整。同时这种状况也在小学生群体中体现,他们从小耳闻目染受到地方发音的影响,导致在实际学习中存在很多发音不准确的现象。如在某些方言与普通话相差较大地区的学生,他们就无法分辨n和l的发音,这也使得如何矫正学生的发音成为了拼音教学的重点问题。
二、提高小学语文拼音教学有效性的策略
(一)开展生活化教学,提高教学有效性
在很多时候,尤其是面对低年级的小学生,在对他们进行教学的过程中,教师要注重为其提供良好的媒介引导他們进行理解、记忆。而生活本身是具有良好兼容性的一个媒介,教师可以将生活元素融入到拼音教学中,在加强学生理解的同时,提高教学有效性。在教学如何记忆拼音中的字母时,教师就可以将实际的字母与学生生活中的事物联系起来。比如说,在教学“q”的时候,教师可以让学生联想到一个气球。而在教学与“q”形状类似的“p”的时候,教师就可以告诉学生绑着气球的绳子如果飘到了右面就是“q”,飘到了左面就是“p”。在讲解“o”的时候,教师就可以告诉学生,绑着气球的绳子断了就成了“o”。这种教学形式,不仅让学生从生活经验的角度进行学习,同时也贴近学生的形象思维,让他们更容易进行记忆。
(二)落实游戏化教学,提高学生的学习兴趣
游戏是儿童的天性,因此在教学过程中合理增加游戏环节可以激发学生的兴趣,从而营造轻松愉悦的拼音教学环境,调动学生参与学习活动的积极性,提高教学有效性。比如老师可以将字母制成卡片分发给学生,然后开始游戏活动。当老师数到3之后手持声母卡片的学生迅速站到老师的左侧,手持韵母卡片的学生在站到老师的右侧,然后老师说出另一个读音后,手持相应声母卡片和韵母卡片的学生迅速站出来,站在一起向其他学生展示读音是否正确。如,老师说了“wo”读音后,手持“w”和“o”的学生迅速站出来组合到一起,当老师说了“jiang”读音后,手持“j”“i”“ang”的学生站出来组合到一起。通过这样的游戏训练,不但可以加深学生对拼音知识的认识,还能够锻炼学生的口语能力。同时这种趣味性的游戏也加深了学生对拼音学习的动力,锻炼了思维能力和反应能力,促进学生全面发展。
三、结语
老师应认识到小学拼音教学的重要性,直面当前拼音教学中的问题和缺陷,根据小学生年龄阶段的特征和成长需求积极改进和创新教学方法,激发学生学习的兴趣,调动学生的积极性,使得学生保持高涨的学习热情,从而专心学习拼音知识,提高拼音学习的有效性,为以后更好地学习打好基础
参考文献:
[1]四川省遂宁市富源实验学校校长宋红梅.让拼音教学因“趣”而精彩[N].语言文字报,2019-11-08(006).
[2]石文郁.小学汉语拼音教学中存在的问题及对策[A]..中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会[C].:中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会,2018:2.