幼儿安全隐患及自我保护能力的培养研究

张聪

摘 要 幼儿安全是幼儿家庭、幼儿园以及社会都极为关注的问题。幼儿因为缺乏生活经验，非常容易发生安全问题，因此，对幼儿进行安全教育，增强他们的自我保护能力势在必行。本文通过研究分析幼儿园存在的安全隐患，提出了培养幼儿自我保护能力的几项教育策略，如增强幼儿的安全意识、培养幼儿良好的行为习惯、增强幼儿體能训练和加强幼儿安全教育等。

关键词 安全隐患;自我保护能力;安全教育

中图分类号：X925 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）03-0060-01

随着社会的不断变化以及人们生活环境的日益复杂，幼儿的生活存在着严重的安全隐患。幼儿作为弱势群体，他们的自我保护能力很弱，幼儿的安全牵动着千万家庭。幼儿的安全问题一直是学前教育工作者所关注的重点，国家政府也作了明确的幼儿安全教育、管理规定，以保证幼儿园幼儿的人身安全，促进其健康成长。为了使幼儿身心得到更好地发展，确保幼儿的安全，应根据幼儿的年龄特点和实际情况，使幼儿了解生活中存在的安全隐患，减少甚至是避免幼儿安全事故的发生。

一、幼儿园存在的安全隐患

（一）玩具器械安全隐患。幼儿园里的大型玩具如大型滑梯、攀爬架、水池、秋千等年久未修就会存在一定的安全隐患。幼儿园如果未及时将这些大型玩具进行整修，会存在很大的安全隐患。

（二）幼儿活动中的安全隐患。幼儿在活动过程中不会很好的控制自己的行为，不小心的绊倒或者碰撞到其他的小朋友都是可能会发生的。尤其是夏季，孩子们衣服穿的很少，跌倒容易受伤，这时需要教师的尽职尽责，提醒幼儿注意安全。

（三）幼儿自身原因导致的安全隐患。幼儿的身体正在生长发育，其身体的各种机能水平较低，不同的幼儿身体机能水平不同。如，在玩大型滑梯时，几个能力较强的幼儿用手抓住滑梯两侧，从滑梯出口爬行向滑梯入口，一个能力相对弱的女孩跟着效仿，但是因为手没有抓牢，嘴巴磕在滑梯上，导致嘴唇出血。不同发展水平的幼儿对同样的事情会有不一样的承受程度。

（四）接送和门卫制度的安全隐患。幼儿入园和离园时幼儿园内人员杂且多，如果接送制度不完善就会导致幼儿走失，在这种情况下，教师和家长要确保早晨孩子从家长手中送到教师手中，下午从教师手中送到家长手中，这样才能确保尽可能的万无一失。入园和离园时门卫保安人员一定要做好安全防范，入园时间结束后若家长需要接送孩子，那么一定要做好详细的登记工作，避免不法分子进入，造成严重的后果。

二、培养幼儿自我保护能力的策略

（一）增强幼儿的安全意识。提高幼儿的安全意识应该从生活中的点滴做起，引导幼儿逐渐树立起安全意识。如，教师在幼儿入园和午睡时都要进行检查，幼儿入园时确保其口袋中没有危险的物品，午睡时确保幼儿手中没有异物。通过教师的检查，使幼儿逐渐明白携带危险物品是不允许的，逐渐培养其良好的生活习惯。

（二）培养幼儿良好的行为习惯。教师除了要提高幼儿的安全意识，还应该注意培养幼儿的日常行为习惯，减少或避免不必要的伤害。好的行为习惯不但利于幼儿身心健康成长，更可避免很多不必要的安全事故。

（三）增强幼儿体能训练。通过调查发现，日常活动量少的孩子更容易受伤，相比而言活泼好动的孩子在各种活动中动作娴熟、敏捷，较少的受到伤害。幼儿园要给孩子提供足够的时间和空间，合理安排教学活动和户外活动，让幼儿可以得到锻炼，提高孩子们的身体发展水平，同时通过体育活动掌握一定的运动技能和技巧，通过增强幼儿的体能来减少和避免安全事故的发生。

三、加强幼儿安全教育

（一）创设安全教育环境。安全教育环境对幼儿的影响是潜移默化的，也是至关重要的。走进幼儿园的幼儿和家长可以感受到来自安全教育环境的魅力，这对幼儿是更直观、形象的安全教育。教师可以在幼儿日常接触的环境中张贴一些安全教育的图片，如禁止攀爬、禁止跨越、小心摔倒等，在日常生活中通过图片给幼儿灌输安全教育知识。

（二）开设幼儿安全教育课程。幼儿园除了开设省编教材中的主题教育活动外，还应根据幼儿的年龄特点和安全知识水平开设安全教育课程，保证每周一节的安全教育课。在安全教育课中，教师可以通过图片、视频的形式让幼儿了解活动中存在的安全隐患，并知道正确的自我保护方法。此外，可以根据本班幼儿发生的安全事故对幼儿进行适时教育。

（三）将幼儿安全教育渗透到区域活动中。区域活动在幼儿的一日生活中扮演着重要角色，教师可以根据本班幼儿的实际情况，在表演区、娃娃家、建构区、美工区等区域中加入安全教育活动。

三、结语

幼儿的安全问题至关重要，它关系着每一个家庭。作为幼儿教师，应该将幼儿的安全问题放在首位，在幼儿生活、学习的过程中做好安全隐患的预防工作，最大限度的减少或避免幼儿受到伤害，通过一系列的教育措施提高幼儿的自我保护能力，确保幼儿健康快乐的成长。

参考文献：

[1]俞丽萍.防患于未然——幼儿安全教育之我见[J].科技创新导报，2008（30）.