家校配合实现共育

薛虹

摘要：众所周知，教育是一项系统性的工程。教育活动的实施，不仅需要有学校的教育管理，还需要社会、家庭的支持和帮助。在当前的教育实施过程中，有部分家长不配合学校工作，导致有效地培育孩子受到了限制。作者以家校合作为切入点，就如何指导家长配合学校工作进行了详细说明。

关键词：初中阶段;家校合作;家长配合;实施对策

随着时代的飞速发展，教育改革突飞猛进。但是在教育改革过程中，还有不少家长受到传统教育理念的影响，认为教育孩子是学校的责任，自己只要负责好孩子的衣食住行就可以了。在这样的认知影响下，家长和学校明确分工，家长主内，学校主外。就算有部分学校呼吁家长参与到教育活动之中，但有些家长不是很配合，觉得学校是在推卸教育责任。初中生正处于心理发展的矛盾状态。因为缺乏家庭教育，部分学生无法顺利地度过矛盾时期，发展受限。现代学前教育的鼻祖福禄贝尔对家庭教育给予了高度的重视，他指出，国家的命运与其说是掌握在掌权者的手中，不如说是掌握在父母的手中。因此，在新时期，学校教育活动的实施离不开家长的支持和配合。在育人理念的指导下，我们需要引导家长配合，培育“我们共同的孩子”。那么，我们要如何引导家长配合学校教育管理工作呢？

一、建立完善家校合作组织

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020年）》明确指出，在加强家校共育的过程中，需要学校努力引导学生家长建立家长委员会。所谓的家长委员会，其实就是由学生家长代表组成的群众组织。家长委员会的建立，可以为家长提供参与学校教育管理活动的机会，也可以使家长将孩子的学习情况、日常表现情况与学校、班主任及时沟通，从而在家校合作的过程中解决学生的现存问题，促进学生健康发展。基于家长委员在家校合作中的作用，我们学校不仅建设了家长委员会，还明确地设定了家长职责，使家长在践行职责的过程中，有效配合学校教育管理工作。比如，我们呼吁广大学校家长，尤其家长委员会中的家长代表，对学校的各项教育、管理计划、方案给予支持，同时联系自己的教育经历，提出宝贵的意见或建议，帮助我们改进计划、方案，协同促进孩子发展。其次，家长代表可以对学校的各项工作进行监督，一旦发现有不符合学生发展实际或不符合家庭教育情况的问题，立即反映，在与学校领导或班主任的协商下，制定切合实际的教育计划。再次，家长委员会中的学生家长代表，文化素质一般较高，在践行职责的过程中，除了要监督、指导学校工作之外，还要对其他学生家长进行教育、指导，向其他学生家长传授教育经验，帮助其他家长建立正确的教育认知，从而带领其他家长承担教育孩子的责任，配合学校完成教育任务。

二、资源共享形成合力

教育是全社会的责任。学校作为引领者，要想提升育人质量，需要对各种社会教育资源进行整合，形成资源合力。家庭是学校教育的助手，家长是家庭中的主力军，同时也是社会中重要的教育资源。爱泼斯坦曾说过，家长志愿者在促进学校教育发展的过程中起着重要作用。对此，我们在实施家校合作的过程中，为了使广大的学生家长配合工作，挖掘了家长资源，由学生推荐家长志愿者，利用课余时间创设家长志愿者进校园活动，由家长志愿者对学生进行教育、指导。

比如，我执教班级的小A的妈妈是一名医生。在小A的推荐下，他的妈妈成了家长志愿者。我和小A的妈妈取得联系，经过沟通确定周一下午组织家长志愿者迸校园活动。在此次活动开展中，小A的妈妈联系自己的亲身经历，为全班学生播放了自己的工作日常视频。在观看的过程中，不少学生为医生救死扶伤的行为所感动。一名志愿成为医生的学生向小A的妈妈寻求帮助，制定学习计划。一名学生就医患矛盾提问，在小A妈妈动情的讲述中，大家明白了坚守职责的重要性。如此组织家长志愿者进校园活动，不僅为家长提供了配合学校工作的机会，还使学生在家长的切身讲述中受到良好的熏陶。

三、参加培训提升能力

家庭教育作为教育的重要组成部分，家长自身的素质影响着家庭教育，影响着教育效果。在当前的大部分家庭中，父母自身的文化水平还是不太高的，无法对自己的孩子进行有效指导和教育。这也是不少家长无法配合学校工作的一大原因。为了有效地发挥家庭教育的作用，在实施教育活动的过程中，我们以班级为单位，由班主任借助家长会的形式，对广大形式家长进行教育指导，帮助他们建立先进的教育理念，掌握有效的教育方法，实现文化素养的提升。

因为家长会是一项较为复杂的活动，需要所有家长配合。但是因为工作的问题，不是所有的家长都有时间参与到家长会中的。为了避免家长会不易举办带来的消极影响，我在实施班级管理活动的时候，发挥微信的作用，建立班级微信群，和家长进行协商，在大部分家长同意的情况下，利用晚上时间举办家长培训会。在开展培训会的时候，我担任主讲人员，以文字形式向家长讲述家庭教育的重要性、方法等，以此使家长在阅读中积累家庭教育经验，其他无法准时参加培训会的家长，可以利用空闲时间阅读。在培训会开展过程中，我还与家长一起讨论学生的近期表现情况，鼓励家长结合自身的教学经验，谈论教育孩子的方法，使广大家长集思广益，积累有效的教育经验。同时，我也会汲取教育营养，完善自我。如此开展活动，家长们不仅可以建立新的教育认知，提升教育水平，还真正地参与到了教育孩子的活动，有利于在和班主任的协同教育中，推动孩子的有效发展。

总之，在新时期要想实现育人任务，学校和家长要通力合作，或建立完善家校合作组织，引导学生家长参与、监督学校教育工作;或资源共享形成合力，由家长走进校园，对学生进行教育指导;或组织多样的家长培训活动，提升家长的教育认知和文化素养，进而使家长更好地配合学校教育工作，实现家校合作，合作教育管理学生，促进学生的健康发展。

参考文献：

[1]姚兰.舟水共促舵手强，砥砺扬帆任翱翔——浅谈促进家校合作的方法与具体措施[J].中国校外教育，2018（31）.

（责编张欣）