中学生德育教育中校园环境建设的作用研究

郭华丽 张宝山

摘 要：随着教育的不断发展，中学生德育已经渗透到教育的每个方面。德育教育是教育的核心部分，具有重要的作用，但是进行德育离不开校园环境的建设。因此，本文将会从当前校园环境建设的现状、校园环境建设对德育的意义以及促进校园环境建设的措施等方面进行一系列深入的分析和探究。

关键词：中学教育;德育教育;校园环境

进行中学生的德育教育离不开校园环境的建设。随着时代的发展，人们越来越重视对学生进行德育教育，同时新课标也明确规定“德育教育是当前教育的主流”，通过对中学生进行德育教育能够促进学生身心全方面发展。学校的每一位师生都处于一定的校园环境中，所以一个学校的校园环境能够深刻影响到德育教育的发展。

一、 当前校园环境建设的现状

（一）校园环境设计不合理

校园环境建设中最容易出现校园景观设计不合理的问题。大多数学校注重学生的学习和生活等方面的环境，因此在校园环境建设过程中容易出现校园环境设计不合理的现象。一些学校可能会出现没有自然景观的现象，这严重地影响到了学校的整体环境。对于校园环境建设非常不利。此外，校园环境缺乏自然景观会影响学校的文化建设，从而影响到学生的学习，阻碍德育教育的发展。

（二）环境建设过于形式化

大多数学校的环境建设一直树立学校的教育理念，而没有深入贯彻落实德育教育发展的要求，把学校的教学理念以及品德教育的理念融入校园环境建设之中，所以在校园环境建设的过程中容易出现环境建设过于形式化的问题。同时，校园环境的建设工作不到位、环境建设过于形式化能够直接影响到学校的文化建设，从而影响学校对学生进行德育教育的效率。此外，环境建设过于形式化还会影响中学生的德育教育的实施和发展。

二、 校园环境的意义

（一）校园环境影响学生的思维逻辑

一个良好的校园环境能够影响学生的思维。校园环境可以说是“隐性课堂”，能够潜移默化的影响学生的思维逻辑和审美观念等方面。校园环境包含学校建筑、自然景观以及特色建筑等，通过校园环境建设能够很好地提高学生的审美水平，培养学生的多方面思考的意识。校园特有的建设可以在学生的思维中留下深刻的印象，此外，学生通过校园环境建设可以了解学校的历史文化。

（二）校园环境影响学生价值观的形成

学校是进行文化教育和品德教育的一个主要场所，且中学阶段是学生价值观念形成的一个重要阶段。一个校园的环境能够影响学生价值观念的形成，据科学研究表明，校园环境所营造的氛围能够深刻的影响学生的价值观念。盲目性是人所包含的一种特性，既一般人的行为活动会跟随多数人的行为活动。良好的校园环境能够创建一个良好的德育教育的氛围，在浓厚的德育教育氛围之下，学生能够树立正确的价值观念。

（三）校园环境影响学生的言行举止

校园环境具有影响学生言行举止的作用。校园环境建设不仅仅局限于物质建设，更包含着精神建设。通过校园环境精神建设能够很好地约束学生们的言行举止，此外校园环境能够促进学校文化建设的发展，通过校园环境等物质资料对学生进行文化教育，能够提高德育教育的效率。同时，校园环境渗透学生的学习和生活的各方面，能够有效且快速的影响学生的言行举止。最后，校园环境中一些警示语也会起到影响学生言行举止的作用。

三、 校园环境建设的措施

（一）营造干净卫生的校园环境

保持校园环境的卫生，做好校园日常清洁工作是校园环境建设的重要部分。一个干净卫生的校园能够为学校开展的德育教育活动提供坚实的基础和保障。因此，无论学校内的建筑是否美观，都要做好校园环境的清扫工作。而校园环境建设需要师生共同努力，这就需要学校合理分配班级清扫任务。例如：学校可以把校园范围划分为不同的区域，每一个班级管理一个区域，由不同的班级负责区域内的清扫工作。固定的班级对所划分的区域进行管理，既可以促进学生的发展，又可以保证校园的环境处于一种干净整洁的状态。

（二）将教育标语融入校园环境

为了更好地促进德育教育的发展，做好校园环境建设工作是非常重要的。进行校园环境建设一定要重视教育标语的作用。大多数的教育标语都通过简单易懂或是幽默风趣的句子对学生进行一定的教育，学生可以从标语中学习到一些高尚的品德。此外，校园环境中的标语还可以陶冶学生的情操，升华学生的思想观念。因此，在进行校园环境建设中，可以在校园各处多设置一些有意思且有教育意义的标语，例如：在教室内可以张贴“带走的是垃圾，留下的是文明”的标语，在草坪上树立“不要让小草流泪”的标牌、在教学楼可张贴“让文明的气息洋溢校园”的条幅等，这些都可以促进中学生德育教育的发展。

（三）做好班级环境建设工作

校园环境建设工作还包含着班级的环境建设。为班级建设为例，每个班级可以通过在班级内的墙上张贴名言警句、励志故事或教育图片等做好班级内的环境建设，营造班级的氛围促进德育教育的发展。此外，板报也是班级环境建设的重要一部分。定时进行主题板报的创作，如：12.13.日为国家公祭日，可以创作一些“铭记历史”为主题的板报。班级板报创作不仅能够美化班级的环境，而且还可以构造每个班级的形象。通过班级环境建设，学生能够在浓厚的氛围更好的接受德育教育。

四、 结束语

中学生的德育教育活动与校园的环境有着密不可分的联系，良好的校园环境能够促进德育的发展。此外，德育教育也可以通过校园环境等方面对学生进行渗透。因此，进行德育教育一定要重视校园环境建设的问题，做好校园环境建设的工作。

参考文献：

[1]黄爱仙.中学生德育教育中校园环境建设的作用研究[J].赤子，2019（24）：21.

[2]蔣晓敏.校园环境建设与中学生德育的关系研究[D].长沙：湖南师范大学，2012.

[3]慕娟.心理健康教育在校园环境建设中的渗透[J].新课程，2018（6）：245.

作者简介：

郭华丽，张宝山，湖北省襄阳市，徐庶学校。