学习力就是竞争力

摘 要：竞争力、学习力是衡量人才的真正尺度，昨天的人才不一定是今天的人才，今天的人才同样不一定是明天的人才，因为你所学到的知识很快就会过时，唯有学习力是你不断进步的保证，所以学习力将是未来个人最核心的竞争力。

关键词：学习品质;学习力;竞争力

《荀子·劝学篇》有云：“君子知夫不全不粹之不足以为美也，故诵数以贯之，思索以通之，为其人以处之，除其害以持养之。”这句话的意思是，学习不仅要力求融会贯通，用思考和探索去理解，而且还要身体力行，去掉错误的习惯、性情，注重自我道德修养。这个过程其实就是学习品质的培养。

所谓学习品质，就是指一个人的学习毅力、意志、信心和行为习惯等的总和。学习是一种复杂的综合性劳动。它既要传承、感知历史文化知识，又要在吸纳历史文化知识的基础上创造新知。特别是在科学技术迅猛发展，人类已步入信息化时代的今天，正确的学习态度，良好的学习习惯，顽强的学习意志等学习品质的培养是一个人学习成功的关键。

那么，如何培养良好的学习品质呢？首先，要在锤炼意志品格，完善人格修养上下功夫。作为中学生，尤其要严守中学生行为规范，从仪表、言行、品德等诸方面自我约束，自我提高，使自己努力成为一个道德高尚、行为自律、人格完善的新时代青年。很难想象，一个连中学生行为规范都不能遵守的人，会是一个品德高尚，学习出类拔萃的人。在道德行为规范自律的基础上，还要追求道德行为的升华和内化，即将道德约束上升为道德自律，并内化为道德追求，从而不断地完善自我。

其次，要将良好道德品质迁移到学习上来，形成良好的学习品质和学习行为习惯。要尊重教师的劳动，自觉做到不迟到不早退，按时完成作业，上课认真听讲，不懂就问，不好高骛远。夯实基础，注意知识一点一滴的积累，养成良好的学习习惯，树立克服学习困难的信心和勇气等等。这是作为一个中学生最起码的要求，也是一个人取得学习成功的关键。

“最基础的也就是最重要的，学习如此，做人也如此。”荀子说：“君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，行乎动静。”即是说，学习不是一种简单的劳动，除了入耳、入心以外，还要举止有威仪，行动合乎规范。故此，学习才能达到一种至美的境界——“以美其身”。

“知识就是力量”！当今世界日新月异，人类需要知识的不断填充，需要知识的完善积累。学习已经成为人们必须要坚持做的事情。现在流行这样一句话：未来的文盲，不是没有知识的人，而是不会学习的人即没有学习力的人。什么是学习力呢？简单说，就是自我学习的能力。它包括学习动力，学习毅力和学习能力三要素。

学习力是把知识资源转化为知识资本的能力。个人的学习力，不仅包含它的知识总量，即个人学习内容的宽广程度和组织与个人的开放程度;也包含它的知识质量，即学习者的综合素质、学习效率和学习品质;还包含它的学习流量，即学习的速度及吸纳和扩充知识的能力;更重要的是看它的知识增量，即学习成果的创新程度以及学习者把知识转化为价值的程度。

学习力是本质的竞争力。当今世界是一个充满竞争的时代，能以最快速度，最短时间学到新知识，获得新信息就具备了超强的竞争力，就会在人生的征途上占得先机，拔得头筹。

学习力中学习的动力体现了学习的目标;学习的毅力反映了学习者的意志;学习的能力则来源于学习者掌握的知识及其在实践中的应用。一个人是否有很强的学习力，完全取决于这个人是否有明确的奋斗目标、坚强的意志和丰富的理论知识以及大量的实践经验。学习力是其三个要素的交集，只有同时具备了三要素，才能成为真正的学习力。当你有了努力的目标，你只是具备了“应学”的动力;当你具备了丰富的理论和实践经验，你仅仅具有了“能学”的力量;而当你学习的意志很坚定的时候，你不过是有了“能学”的可能性。只有将三者合而为一，将三者集于一身，你才真正地拥有学习力。

知识是不断变化的，同样人才也具有时效性。人才其实是一个动态的概念，它不是一成不变的，不是永恒的。它需要不断地晋级，不断地发展，你只能保证自己今天是人才，却无法保证明天的你依然是一个人才。当今世界，知识老化的速度和世界变化的速度一样越来越快。所以，为了使你在明天依然是一个货真价实的人才，一定要有学习力作为你的后盾。每一个人才背后，一定要有很强的学习力作为支撑物。如果你的学习力每况愈下，那你很可能从一个“人才”变成一个“包袱”。只有人才的学习力不断地加强，不断地提高，才能保证人才的新鲜，这样的人才才是信息时代的人才，才是真正意义上的人才。所以，人才竞争的背后隐藏着学习力的竞争。聪明的家长，对你的子女重视的不应仅仅是文凭上的學历，更重要的是他是否具有足够强的学习力。

如果将一个人才比作一棵大树，学习力就是大树的根，也就是人才的生命之根。这就是树根理论。树根理论告诉我们，观察一棵大树的生长情况，不能只看到大树郁郁葱葱、果实累累的美好外表，因为无论有多么美的外表，如果大树的根已经烂掉，那么眼前的这些繁荣很快就会烟消云散。所以，一个人才短暂的辉煌并不能说明其有足以制胜的竞争力，反而会让人心生悲哀。学习力才是人才的生命之根，我们一定要精心培植自己的根，让自己的根越来越深厚、越来越坚强，只有这样，才能在以后可能遭遇的种种风雨中挺立不倒。只有摆正了学习态度，只有从内心真正认识到了学习的重要性，他才可能坚持不懈地去努力，才可能获得成功。

复旦大学生原校长杨家福教授曾说，一个大学生在毕业离开大学的那天里，他在这四年里所学的知识有50%已经过时。这是现代社会的一个重要特征：知识创造与更新的速度日益加快。人类知识总量翻番所需要的时间已从过去的100年、20年、10年缩短到目前的3年左右。有人预计，在50年后人类所拥有的知识总量中，现存知识只占其中的1%。换句话说，在未来的50年中我们所用的知识绝大部分都是新知识。因此，个人社会竞争力的高低不仅仅取决于你现在掌握了多少知识，更大程度上取决于你学习掌握新知识的速度和能力的大小。也就是说今天知识折旧速度加快。计算机和现代通信技术使知识的实效性和时效性变得很快。大部分的知识可以复制。拥有某种知识的优势会迅速失去。未来唯一持久的优势是有能力比你的竞争对手学习得更快。

总之，学习力是最可贵的生命力、最活跃的创造力、最本质的竞争力。学习力是衡量人才的真正尺度，昨天的人才不一定是今天的人才，今天的人才同样不一定是明天的人才，因为你所学到的知识很快就会过时，唯有学习力是你不断进步的保证，所以学习力将是未来个人最核心的竞争力。

作者简介：

张中浩，山东省济宁市，山东省金乡县第一中学。