关于高中体育课堂教学方法创新的研究

摘 要：随着社会的发展，人们越来越注重对身体的锻炼，新课标的改革不仅针对文化课，还包含体育学科，这也表明了体育在现代教育中地位的上升。强健的身体是学生学习知识的基础条件，而体育课堂是锻炼学生身体最直接的地方。体育教师要改变教学观念，创新教学方法，科学的组织进行体育锻炼，构建和谐的课堂氛围。当然，体育的教学不单单是让学生掌握运用技巧，还要利用信息技术培养学生的体育精神，让学生的身心都得到发展，从而提升体育课堂的教学效率。

关键词：高中体育;教学创新;组织形式;和谐课堂;信息技术

传统的体育课堂对学生的要求不严，只是简单让学生跑跑步或者教授一些简单的运动项目，之后学生就开始自由活动，教师的疏于管理使得学生的身体得不到有效的锻炼。在现代化的体育课堂中，教师要积极创新教学方法，科学的组织课堂教学，针对他们的薄弱环节进行训练，还要注意体育课堂的氛围，保证在学生身体得到锻炼的同时，学生对体育课的喜爱也相应增加。此外，体育课堂的教学不必拘泥于操场，教师可以组织学生在教室中学习体育精神，这种不同以往的教学方法会使学生眼前一亮，从而提升体育课堂的教学效率。

一、 优化组织形式，引起学生的学习兴致

学生在体育课堂中的参与度受到多方面因素的影响，其中最主要就是受到体育课堂教学形式的影响，而且随着年级的升高，学生的兴趣在不断发生变化，因此，体育课堂的教学形式不能是固定的，要随着年级和学生的喜好而调整和优化。在现代化的体育课堂中，教师要随着掌握学生在课堂中的表现，了解他们的喜好，进而优化课堂的组织形式，引起学生的学习兴致，从而提升体育课堂的教学效率。

例如，以“排球”运动为例，教师就要根据学生的喜好和状态随时调整和优化课堂的组织形式，以此来引起学生的学习兴致。在体育教学中，我先让学生继续练习垫球，在学生练习的过程中我发现不少学生已经熟练掌握了垫球的技巧，我对学生说：“看来大家对垫球已经基本掌握了，那么我们现在开始一个比赛吧，两两一组共同垫球，看哪个小组的学生可以坚持到最后。”学生听到要比赛，立马变得斗志昂扬，在分组完毕之后，正式开始比赛，在比赛过程中感受到了学习体育的乐趣。这样，通过在课堂中调整和优化组织形式，让学生以两两一组的形式展开比赛，引起了学生学习体育的兴致，有利于提升体育课堂中的教学效率。

二、 构建和谐课堂，增加课堂中的趣味性

课堂氛围对学生学习的影响力毋庸置疑，教师在进行体育教学时，要注意课堂氛围的构建。教师在选择教学方法时首先要明确自己的地位，发挥学生学习引导者的作用，再根据具体的教学任务设置相应的教学方法，开展相关的趣味活动，增加课堂的趣味，构建和谐的课堂，让学生在寓教于乐的氛围中锻炼身体，从而提升体育课堂的教学效率。

例如，以“篮球”运动为例，学生可以构建和谐的课堂来增加课堂中的趣味性。在课堂开始，通过了解我发现有的学生喜欢投篮，而有的学生喜欢练习运球的技巧，为了满足每个学生的喜好，我将同一爱好的学生组织起来，让他们分别建立小组，进行各自项目的活动。在课堂开始我对学生说：“同学们，我们今天来学习篮球，我发现大家有不同的爱好，那么现在请大家按照自己的兴趣挑选投篮或者运球两个项目吧。”学生按照自己的兴趣加入小组，由于是符合学生兴趣的项目，学生都很满意，构建出了和谐的课堂氛围，有效增加了课堂中的趣味性。这样，通过在课堂中开展趣味活动，构建和谐课堂，增加了课堂的趣味性，使学生更加喜爱体育，有利于提升体育课堂的教学效率。

三、 融入信息技术，夯实学生的理论知识

随着科学技术的不断进步，信息技术已经渗透到人们生活的方方面面，特别是在教育行业中的应用，更是发挥了巨大的作用。传统体育课堂的教学重点在体育项目的动作讲解和技巧练习上，学生只能按部就班的根据教师要求做相应的动作。而信息技术的引入可以丰富体育教学的内容，教师可以给学生播放运动员的相关视频，夯实学生的理论知识，培养他们的体育精神，从而提升体育课堂的教学效率。

例如，以“乒乓球”运动为例，在教学过程中借助信息技术可以夯实学生的理论知识。在课堂开始我对学生说：“同学们，我们今天来学习乒乓球的打法技巧，下面我们来观看视频吧。”我利用信息技术给学生播放乒乓球的技巧，学生在观看视频的过程中了解了乒乓的具体打法。之后我还给学生播放了乒乓球运动员为国争光的视频，让学生感受到了体育精神。这样，通过在课堂中利用信息技术进行教学，在夯实学生理论知识的同时，还培养了学生的体育精神，有效提升了体育课堂的教学效率。

總之，现阶段的体育教学还需要不断创新，教师要以新式教学方法打造现代化的体育课堂，引起学生的兴致，让学生积极参与到课堂中，锻炼学生的体魄，培养学生的体育精神，从而有效提升体育课堂的教学效率。

参考文献：

[1]曹喜平.分析新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].中国校外教育，2018（14）：172.

[2]郑文勇.高中体育教学中开放性教学模式的应用分析[J].当代体育科技，2018，8（12）：87-88.

作者简介：

薛飞，江苏省南京市，江苏省南京市六合区程桥高级中学。