加强小学思想政治教育的思考

蔺泽锋

摘 要：小学阶段是孩子身心快速发展的时期，思想政治教育对于其健康成长很重要，应当格外重视。为了保障小学生身心健康成长，需要加强对小学思想政治教育，引导其形成正确的观念和思想。

关键词：小学;思想政治教育;思想品德

随着我国教育水平的不断提高，国家强调对小学生进行素质教育，为国家培养综合性人才。但小学思想政治教育过程中存在诸多问题，影响小学生身心健康发展，本文提出几点建议帮助学校、社会及家庭加强小学生思想政治教育。

一、加强小学思想政治教育的必要性

（一）社会现状影响小学生的学习目的

社会的快速发展带来的竞争压力不仅给成年人带来危机感和紧迫感，身处学校的孩子同样能感受到竞争的压力。现在小学生面对的学业，除了学校的成绩要求，还有各种培训班、兴趣班，高强度的学习填充着他们的生活。小学生也较早的感受到同龄人之间的学习差距、生活差距、贫富差距，使得他们过早的开始焦虑将来，担心未来发展，造成心理健康问题。

（二）学校“重智力教育，轻思想政治教育。”

首先，学校过于注重成绩。虽然素质教学已经深入到广大中小学校，但是由于社会外界对于好学校的定义，仍是学生成绩水平决定教学水平，这给学校带来一定压力，使得学校也变得更加重视学习成绩，教师在与家长沟通的时候也是更多的强调成绩的进步，而不是学生乐于助人、善良正直等良好品格。

其次，很多小学在思想政治教育上普遍存在一个问题，学校的思想政治教育工作方法陈旧、方法滞后，不能满足新时代对小学生思想政治教育的要求。思想政治教育形式单一，过于形式化的教学手段，会引起学生的反感和抵触;只是一味说教，不深入到学生心理，多层次、多角度的对学生加以引导，也完全达不到思想政治教育的效果。

（三）家庭教育对孩子过于宠爱，造成小学生性格缺失

我国目前很多小孩都是独身子女，是全家独宠的宝贝，是家庭的中心。随着生活水平的不断提高，给予孩子的物质条件也越来越好，几乎满足他们的任何要求，家庭教育过程中体现出来的对孩子娇生惯养、千依百顺，无形中养成了孩子很多不好的习惯，如过度依赖父母、生活自理能力极差，还造成很多小学生的思想狭隘偏激、不懂分享、自私自利。

（四）过度沉迷网络，影响学生的思维方式

随着信息化时代的来临，很多孩子在小学阶段就已经开始接触各种电子设备，浏览网络、打手游、看短视频等，接触到不健康的网络文化也在影响他们的思维方式和行为方式，小学生的自制力相对薄弱，思想还处于发展阶段，受到不健康的网络文化影响，很可能出现厌学、极端、情绪波动大等情况。

二、加强小学生思想政治教育的措施

（一）从小学贯彻社会主义核心价值观

小学生是社会主义事业未来的建设者和促进者，小学思想政治教育工作应当贯彻社会主义核心价值观、宣扬中华民族的传统文化，让小学生接受传统文化的熏陶，形成乐于助人、团结友爱、积极向上的性格。让小学生从小树立热爱祖国的意识，为中华崛起而努力读书，将来能够用自己的智慧和才华建设国家，回报社会。

（二）学校加强思想政治教育

首先，加强小學思想政治教育，学校必须落实全面发展的教育观，重视德智体美劳全面发展。提高小学生对思想品德问题的认识，指导他们在日常生活中按照学到的思想品德标准去要求自己，如在学校尊重老师、友爱同学、勤劳善良;在家孝敬父母、承担自己一所能及的事情。通过指导他们将思想品德落实到行动中，加深小学生对思想政治教育的理解，将认知与实践结合，做到表里如一、言行一致、知行统一。

其次，教师注意培养小学生的良好性格。教师可以进行正面思想政治教育，树立树立榜样，让榜样起到示范作用，规范小学生的道德行为;为学生提供更多的锻炼机会，多多鼓励学生参与学习活动、体育活动、科技活动、各种形式的劳动等，让学生在各种活动中提升自我的思想觉悟，养成良好的习惯、形成良好的性格特征;教师要注意学生的个别差异，不管是品学兼优的学生还是性格不良的学生，都应当进行具体指导，有针对性的进行思想政治教育;最好教师还应当创造良好的集体氛围，正向的集体教育对于学生的思想品德养成有重要促进作用，教师可以通过有目的、有计划的集体活动，创建健康和谐的集体氛围，促进学生良好思想品德的养成。

最后，教师在进行思想政治教育过程中要注意言传身教相结合。教师不仅要对小学生进行说服教育，还应当以身作则，以自己的言行去影响孩子，将自己树立成学生的榜样，从思想作风、工作态度等多方面去影响学生。

（三）为小学生展现积极的网络文化

网络文化影响小学生的思想健康是小学思想政治教育在新时代存在新的问题。小学生过早接触网络，容易被不良网络文化带偏。在思想政治教育中需要注意：首先，家长不应当放纵学生随意接触手机、平板、电脑等电子设备，若要利用互联网学习，可在家长陪同下使用网络;其次，需要加强网络软件的建设和管理，针对小学生的思想政治教育工作，很多网络软件可推出青少年版本，如视频软件、社交软件等，自动过滤掉在未成年阶段不宜接触的文化内容，或者采用视频、文学分级的方式，避免心智尚未成熟的小学生受到成人才能接触的网络内容的影响。最后，充分发挥网络文化积极作用，利用视频、图文等更为直观的方式，传播优秀文化，促进小学生人格健康发展。

三、结语

加强小学思想政治教育非常重要，小学生是祖国的未来，是社会主义事业的接班人和建设者，应当培养其健康的思想品德、良好的性格，促进其德智体美劳全面发展。

参考文献：

[1]徐茂梅.加强小学思想政治教育的思考[J].新长征，2019（07）：54-55.