项目教学法在中职计算机教学中的应用研究

王晓东

摘 要：把项目教学的方法融入到中职阶段的计算机教育教學过程里面去，这可以说成是理论跟实践教学的一种完美体现，能够在一定程度上帮助学生更好的去学习计算机知识，不断提升个人的操作能力，有效的提升教育教学的质量和效率，相对应的学习就业率也会有效提升。在中职阶段的计算机教育教学过程当中，一定要应用新的教育教学模式去激发学生的学习兴趣和积极性，提升学生的操作能力。

关键词：项目教学法;中职计算机;应用研究

近些年，国内的信息技术发展非常快，在一定程度上对人们的生活，学习以及多个方面产生了影响，同时对我们的教育也带来了一定的影响，引导教师结合社会发展不断对自己的教育教学思想进行更新，对教育教学的方法和模式进行更新，因为只有这样才能够培养出符合时代发展需要的人才。在以往教学过程中，中职教师习惯运用满堂灌模式展开教学工作，学生的思维在这一教学模式下受到了限制，对学生思维能力的良好发展极为不利。可以运用项目教学法展开教学工作，以此弥补教育教学过程中的不足之处，更好的引导和帮助学生学习计算机理论知识，与此同时还可以有效提升学生实践操作计算机的能力。

一、项目教学法应用于中职计算机教学过程当中的现实意义

项目教学法能够给学生的学习指明方向，帮助教师跟学生有一个更好的互动交流，充分调动学生在学习上的积极性和热情，对学生自主学习能力的提升有着积极性的作用。项目教学法把企业对员工的一些要求，当做是教育教学的要求去进行，旨在有效提升中职计算机专业学生各方面的能力，借助一些组织学习让中职计算机的学生能够参与到整个过程中去，让学生在这一个过程当中，慢慢学习到计算机相关的知识，具备一定的实践操作能力等等，教师也可以有效的完成教育教学的目标，培养出迎合社会发展进步的需要的高技能人才。很明显，项目教学的方法能够有效减少实际学习跟实际工作之间的一个距离，让中职计算机专业的学生在学校的时候就可以对自己今后从业需要的知识进行了解，这无疑就是给学生的学习指明了方向。项目教学法跟以往的教育教学方法有很大区别，主要的教学主体是学生，把激发学生的学习兴趣当做是出发点，让学生爱上学习，进而有效提升教育教学的质量和效率。

二、项目教学法在中职计算机教育教学过程中的有效应用

（一）善于搜集项目教学之中需要的资料

在中职计算机教育教学的整个过程当中，一定要加强应用项目教学法，首先必须要让学生按照已经制定出来的计划去收集解决问题的资料。这一个环节对提升学生收集资料和理解资料的能力有着积极性的作用。其次就是在教育教学的整个过程当中要确保每一位学生都可以积极参与进来。进而在实际的教育教学过程之中，中职教师要给到学生这方面的资料。经典的案例是一个比较关键的知识来源，在一定程度上能够帮助学生对已学知识进行巩固加深，进而给学生提供对应的计算机学习经验，对学生在整个学习过程当中遇见的问题进行解决，提升学生学习积极性和兴趣，并在其中明确的指出学生在学习上的目标，有效提升学生操作计算机的能力。

（二）积极引导学生进行计算机项目学习

教师在教学过程中应用这一教学模式的时候，一定要注意有效的引导。引导学生有序对资料进行整理和收集，对自身的作品明确主题，并且形成一个属于自己作品的风格，但是学生在制作计算机作品的这一个过程当中，要不断应用自己已经学习过得计算机基础知识和技能，进而让整个作品的制作过程得到保障。

中职计算机教学对项目教育教学法的有效应用，一般都是会让学生进行小组合作，小组里面的每一位成员之间相互之间要保持信任和有效的交流与沟通。并且在小组合作的这一个过程之中还需要适当的进行调节。为此，将项目教学法应用于中职计算机教学过程中，对丰富小组成员交流和活动形式有着积极性的作用。为此，小组成员之间一定要树立目标一致，各自承担起小组责任和义务，其目的就是为了让团队合作中有不同的分工。

（三）为学生构建网络教学平台

在现在这一个阶段，伴随着时代的发展和进步，国内信息技术的发展速度非常快。项目教学法应用于中职阶段的教育教学过程中，能够借助网络给中职生构建一个更加专业化的网络资源平台，让中职生可以按照自身的知识以及操作上的不足，进行资源使用。丰富自身的知识和技能。在现在这一个阶段，中职计算机教育教学设备的运用，通过学生用机和教师专用机组成，学校和教师必须要对其中的资料进行适当地优化处理。与此同时，教师还要把教学的知识点录制成为教学视频，上传到校内教学平台或者是公共教学平台上面去，这对学生今后自主学习有着积极性的作用。

三、结束语

在具体教育教学的过程之中，还是有大部分的学生都对自己的学习漠不关心，想要集中精神学习也非常的困难，甚至会出现逃课的现象，主要的问题就是学生在学习兴趣和积极性这一方面的缺失导致，这一些因素都使得中职计算机教育教学的步伐停滞不前。为了这一现状能够得到有效的解决，把项目教学法引入到教学的过程当中来，把学生当做是教学的主体，对学生的学习兴趣进行有效的激发，让中职生能够更加轻松的学习到计算机相关的知识和技能。

参考文献：

[1]唐蒙蒙.项目教学法在中职计算机专业教学中的应用思考[J].现代经济信息，2019（24）：410.

[2]刘金燕.“项目教学法”在现代远程计算机教学中的应用探究[J].才智，2019（34）：124.

[3]洪秋明.探讨项目教学法在中职计算机教学中的应用效果[J].当代教研论丛，2019（12）：132-133.