小学生艺术社团的建设——“民大附中戏曲社团”

徐婷

（西藏民族大学附属中学，陕西 咸阳 712082）

一、民大附中戏曲社团的成立

（一）传统戏曲进校园的意义

中国的传统戏曲是艺术与文化的共同载体，起源于先秦时期，是华夏古老文化的精髓，千百年来，逐渐形成了一项高水准、高难度的综合性艺术形式。

传统戏曲发展至今，不但要面对外国表演艺术、新生艺术形式的冲击，同时还面临着国内受众老龄化、人才逐渐流失的困难境地。据不完全统计，目前只剩下不到200种剧种。因此，从2008年起，国家教育局开始提倡让传统戏曲走进校园，同时在10个省份陆续开展“京剧进课堂”的试点模式，涵盖了一至九年级。2016年，教育部又进一步的提出“大力推进高雅艺术、传统戏曲进校园”的倡导。这一举措不但将戏曲与校园文化结合的相得益彰，有效提高了学生的知识面、兴趣爱好以及艺术鉴赏力，同时也拉进戏曲与学校的距离，有利于戏曲的传承，为戏曲的发展提供了解决之道，具有重大意义。

（二）民大附中戏曲社团简介

1.民大附中戏曲社团成立

为贯彻落实《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，打造校园文化教育特色，我校自2016年起，便开展了“戏曲进校园”，活动，于2016—2017学年第二学期组建了“民大附中戏曲社团”，学生主要为二至五年级的学生。因为我校地处内地，不在区内办学，生源主要为校内子弟和周边地区学生，由于地理位置和环境等种种因素，学生大部分为汉族，同时，社团在报名时，采取自愿报名的形式，由于藏线学生对于戏曲的认知不是很充分，在音乐艺术环节方面比较薄弱，所以，戏曲社主要发展陕线教学，社团成员主要是汉族学生。“万事开头难”，戏曲社在成立之初，可谓困难重重。学生对戏曲文化的陌生和接受程度，都是我们在教学中要面临的问题。最终，校方决定，先实行大面积的普及教学，利用课堂，在二至五年级中，教授《戏曲操》，通过身体的律动，初步感受戏曲的文化底蕴。同时，在课堂相关教学中，加入戏曲文化的普及，最初，主要以培养兴趣为主，为成立“戏曲社”奠定了基础。

2.民大附中戏曲社组织结构

3.民大附中戏曲社安排

于2016—2017第二学期，校方成立了“民大附中戏曲社”，成立初期，配于两名教学老师，主讲教师及副班主任老师。教学老师制定了相关的教学计划，开学初期制定学习计划，学期末上交期末成果及总结资料。每学期都要进行学生的选拔，通过“唱”、“表演”等形式，选取部分表现较好的学生，加入社团。在学期的教学过程中，每学期选取一至两种剧种进行教学，课程安排为“常规教学课”“形体课”两种课堂形式。在“常规教学课堂”中，教师根据学生的能力及兴趣，选取相关的教学内容，不应太难，一般选取课本中出现过得欣赏片段或耳熟能详的戏曲，例如：2016—2017学年度，主要学习豫剧《朝阳沟》片段、《谁说女子不如男》，黄梅戏《女驸马》。2017—2018学年度，主要学期京剧《都有一颗红亮的心》、《报花灯》、《卖水》，这样便于学生的学习。在“形体课堂”中，学习戏曲的表演形式，例如：旁腿踢、侧腿踢、勾脚、花旦圆场、小生步法、丑角步法等戏曲相关内容表现内容。所谓“台上一分钟，台下十年功”，每学期的校园活动，戏曲社都能带来精彩的节目，多多给予学生这样的舞台展示，不但锻炼了学生们吃苦耐劳的品行，同时，也大大提高了学生们的兴趣及自信心。

二、民大附中戏曲社团成果展

在2017年第五届“庆六一”校园艺术周开幕式、闭幕式上，《戏曲操》、《戏曲大观园》节目得到师生及家长的一致好评。同时，也宣传了戏曲文化的博大精深。在2018年第六届“庆六一”校园文化艺术周闭幕式上，戏曲社展示了《唱大戏》节目，弘扬了京剧，传承了文化。同时于2018年7月1日被选派参加咸阳市“党恩如山，红心向党”为主题的庆七一文艺晚会暨2019年春晚选拔赛第二场，获得社会各界人士的高度认可。

三、民大附中戏曲社的未来

首先，将戏剧曲艺文化引进校园，对教师的培训是必不可少的，传承和发扬民族民间文化，在此活动中，最主要的是要走出校门，向民间艺人学习，对难度较大的要将民间艺人请进校园坐堂授艺，培训教师，这才有助于在校园内开展戏剧曲艺文化学习教育活动。在日常教学中，深入开展戏剧曲艺文化内容的深入搜集，加大校本教材的编排，保证我校民族文化凸显本土特色。其次，对于初、高中学生，特别是藏族学生的教学还没有做到实质性的开展，在后期的教学中，要做到戏曲教学的扩大化，不但是小学部，初、高中学生及教师都要做到普及。最后，多发掘形式多样的教学方式，用多元化的教学方式来增添戏曲课程的教学内容，积极参加社会上的各项比赛，做到真正意义上的传承文化。