“学习强国”平台在高校党建工作创新中的应用研究

摘  要：“学习强国”平台是以建设学习大国、构建学习型政党为目标，推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的党建教育网络平台。该平台利用新媒体技术创建智能学习系统，聚合丰富的思想文化资源、宣传党的科學理论、传播社会热点新闻、讲述国情党史、介绍先进人物事迹，对高校师生党员和群众自觉学习马克思主义中国化的最新理论成果、提高自身思想觉悟水平、培养先进的社会主义文化观念和积极投身于实现中华民族伟大复兴的中国梦产生了巨大的推动和支撑作用。现阶段，高校党建工作正面临新媒体时代所带来的各种机遇与挑战，高校各级党组织应充分认识到“学习强国”平台的重要意义，积极应用该平台对高校党建工作进行创新探索。

关键词：学习强国;高校党建;创新;应用

Abstract： The platform of "Learning  strengthen the country" is a network platform for party building and education aimed at building a learning country and a learning party， and promoting the study and implementation of Xi Jinping thought on socialism with Chinese characteristics for a new era. The platform using new media technology to create intelligent learning system， polymerization of rich cultural resources， promote the party's scientific theory， social hot news spread， tells the state party history， introduce advanced deeds characters， teachers and students party members in colleges and universities to promote the learning of sinicization of Marxism and the newest theory achievement， improve their ideological awareness level and develop advanced socialist culture concept and an active part in great rejuvenation of the Chinese dream has a huge role in promoting and supporting. At present， the party construction work in colleges and universities is facing various opportunities and challenges brought by the new media era. Party organizations at all levels in colleges and universities should fully realize the significance of the platform of "Learning  strengthen the country" and actively use the platform to carry out innovative exploration on the party construction work in colleges and universities.

我国高校是在中国共产党领导下坚持社会主义办学方向的高等教育学府，肩负着立德树人、为党育人、为国育才的重大职责使命。党建工作在高校建设中具有特殊地位和作用，习近平总书记指出：“高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。”这为加强高校党建工作指明了方向、明确了目标。新媒体时代如何充分利用“学习强国”平台积极推进高校党建工作机制、内容、方式的创新，建设高校马克思主义学习型党组织，成为一个重要的历史课题。

一、新媒体时代高校党建工作创新面临的机遇与挑战

（一）新媒体时代高校党建工作创新面临的机遇

1. 党建工作因新媒体的运用而得以多样而丰富化

现今社会新媒体技术飞速发展，在新媒体的带动下出现了“两微一端”，它们的出现带来了丰富的信息资源，使得高校党建工作手段和方式发生了天翻地覆的变化。党建知识和理论的宣传渠道和载体越来越多样化，这使得党员学习的积极性和主动性大大增强。此外，合理的运用新媒体技术，能够更好地促进党建工作开展，如建立各类党建工作平台，通过图片、音频、微视频、动画等新形式，使高校党建工作的内容更加生动有趣。

2. 高校党建工作因新媒体的运用开拓了新阵地

新媒体技术应用下信息传播具有速度极快的特点，高校师生党员的学习、工作和生活都融入了新媒体，具备在信息高速传播的时代获取党建知识和信息的能力。新媒体在高校党建工作中也占有重要地位，已成为高校党建工作的新阵地。党建工作微信群、公众号、微博等平台的建立，切实加强了党建工作互动交流与服务，使党建工作由静态平面向动态立体转变，有效拓展了开展高校党建工作的平台。

3. 党建工作的实效性因新媒体的运用而获得了提升

新媒体在信息传播领域具有无可比拟的优势，“媒体整合”“媒体矩阵”可以促进党建工作中党员思想教育效果的优化，形成党建工作的一体化。在新媒体平台上，师生党员可以自由主动学习，积极表达意见，提出建议，并积极参与各种主题教育活动，从而加深理论认识，碰撞思想火花，升华道德情操。同时，新媒体的互动反馈和数据分析有助于党组织了解和调查师生党员学习、思想以及生活上的情况，并对这些方面所存在的问题进行解决，极大程度上提高了高校党建工作的实效性。

（二）新媒体时代高校党建工作创新面临的挑战

1. 高校对党建工作信息化重视程度不够

有些高校党务干部的党建工作信息化意识不强，对党的建设信息缺乏战略思维，认为党建信息是将全部的党建材料进行信息网络化处理，这种思想及行为非常不利于党建工作的安全，无法意识到网络安全所能够带来的问题，从而忽略了高校意识形态的保密性和安全性。也有部分高校党务工作者认为，党建信息化是纯粹的时尚，是搞形式主义，原来管理方法用习惯了，没有必要改变。然而，基层党组织工作任务繁重而劳碌，党建工作信息化不仅是个人、小规模的简单应用，而是要在全面提升党的建设水平的伟大实践中去应用，从而提高党建工作的整体效率。

2. 高校党务工作者信息化能力不足

高校党务工作者的网络素养整体还不高，许多领导干部仍然缺乏对利用互联网加强党建工作的全面认识，还不能适应互联网时代发展的新要求。网络素养包括五个关键素质：网络关注、参与、协作、信息关键吸收和网络信息处理技能。目前，高校党务工作者普遍具有较强的政治意识，但网络信息处理技能仍是他们较为薄弱的环节。在大量的互联网信息面前，部分党务干部很难对信息进行有效的整理、分类、甄别和加工处理，而且他们对互联网信息技术安全了解也不够全面，缺乏“互联网+”党建工作的意识和能力。

3. 党建信息工作服务功能单一

高校党建信息工作虽已建立但不够完善，许多高校现有的党建信息系统受到主客观条件的限制，其功能主要局限于传播信息和舆论，信息更新和维护也不及时。2017年10月，中共中央组织部启动全国党员管理信息系统，虽然具有党员电子身份认证功能，但在对党员信息统计、党员线上教育、党组织线上活动开展、党组织活动数据分析等方面还需进一步完善，存在具体业务和服务功能比较单一的问题，还未形成线上意见收集、线上党组织生活、民主评议和监督等功能，线上互动沟通也还不强。

二、“学习强国”平台在高校党建工作中的重要意义

（一）“学习强国”平台是高校党建工作创新的助推器

利用新媒体获取知识具有快捷方便的特点，这符合互联网高速发展背景下高校师生学习和阅读习惯。因此，推进高校党建工作与互联网的融合，势必成为高校党建工作的发展趋势。党建工作过程中高校可以通过大力加强网络的宣传和监管工作，为大学生营造了干净的网络空间，教育学生健康的使用网络，以培养学生的思想文化素养为主题，让大学生形成正確的世界观、人生观和价值观。“学习强国”平台由中宣部宣传舆论研究中心制作，内容由中央媒体、中央单位和省级地方平台提供，所以无论是权威的内容还是信息的准确性都有很大的保障，该平台既有PC端，也有手机客户端，符合新时代师生党员在互联网时代获取大量有效信息的习惯，也为创新高校党建工作方式提供了强大的助力。

（二）“学习强国”平台是高校占领思想意识形态阵地的重要举措

做好高校思想意识形态工作，要坚定师生的理想信念，提高其政治文化素质。“学习强国”平台以学习为核心理念，促进人的全面发展，在以教学和科研为主题的高校环境中可以发挥更好的作用。在平台上界面和功能结构设计，“学习强国”APP学习商业运营的经验，实现模块化、可视化、集成化，更符合手机操作，师生可以快速适应利用“学习强国”APP的学习。高校师生党员对“学习强国”平台的接受程度较高，对其利用APP推广应用的形式，他们能够更熟练的使用，可以更快地“动手”。另外，“学习强国”平台本身并不局限于传统的理论学习，新时代对党员不仅要求其具有优秀的理论素养，而且具有较强的专业水平和综合素质。“学习强国”平台通过慕课、纪实、电影等形式将社会主义核心价值体系教育纳入其中，增强高校党员师生爱党爱国之情，促进审美水平、艺术水平的提高，丰富了历史、地理、生活等常识。由此可见，为培育新时代青年的灵魂，“学习强国”平台结合党的理论与实践，将科学文化教育与党史党建教育、短期学习与终身教育相结合，是占领高校党员和师生思想意识形态阵地的重要举措。

（三）“学习强国”平台是高校思想政治理论教育作用发挥的重要载体

思想政治理论教育，是高校重点关注的对象，要以让大学生在德智体美劳方面得到全面发展，培养其良好的核心价值观、人生观为主要内容，要严抓思想政治理论课程的落实情况。高校通过“学习强国”平台对师生进行舆论宣传、案例分析、教学研讨，促进社会主义核心价值能够深入到学生的内心，也通过“学习强国”平台加强网络阵地建设，抢占网络宣传阵地的制高点。各高校要加强网络内容建设，建立完善的网络治理体系，积极营造清晰、绿色、文明的网络空间，从源头上阻止非主流思想信息的负面传播。“学习强国”平台可以给广大师生充分表达和讲话的机会，引导高校师生客观、理性、和平地看待各种问题，统一思想认识，努力形成网上积极的舆论导向，为高校思想政治教育工作的健康发展创造良好的环境。

三、“学习强国”平台应用于高校党建工作创新的路径

（一）充分利用“学习强国”平台改变传统党建工作观念，树立新媒体与高校党建工作融合发展的意识

高校党建工作的全面创新推进，需要将新媒体技术与传统媒体技术二者相互结合，二者在党建工作中能够取长补短，相互配合。对利用互联网进行思想政治建设要更加重视，加快新、老媒体的融合，注重二者的发展方向，在实践中的过程中优势互补，最终形成一个良好健康的党建工作平台。高校党务工作者要树立新媒体与高校党建工作融合发展的思想观念，充分运用“学习强国”平台，积极学习新媒体理念、技术，打破传统观念、制度和技术等因素的束缚，形成新时代高校“互联网+”党建工作矩阵、多维力量和长效工作机制。对利用“学习强国”平台促进高校党建创新工作，要坚持紧跟社会时代步伐的理念，加强网络思维，鼓励和支持学校各级党组织“进”网络，充分认识、掌握、应用、积极整合新媒体技术和功能。要强化服务理念，坚持以内容为主，注重用户体验，在“学习强国”平台打造师生党员学习知识和交流思想之家。同时，要准确发挥党务信息工作者的力量，多维协调，依托“学习强国”平台开展视频微党课、网上党校、党的知识竞赛、主题教育等丰富多彩的活动，充分突出“学习强国”平台在高校党建工作中具有特色优势。

（二）充分发挥“学习强国”平台思想宣传教育功能，建设学习型高校党组织

各高校要利用“学习强国”平台增强广大师生不断学习贯彻马克思主义中国化最新成果的自觉性，把习近平新时代中国特色社会主义思想贯彻落实到位。高校还需要引导师生党员在“学习强国”平台上通过不同的教育版块不断地学习我国当代社会发展的新知识，了解社会的进步和及时把握住当前国家各行各业发展的新形势，这样才能够更好地着眼于未来社会变革的需求，走在社会发展的前列。广大高校党务工作者也可以利用“学习强国”平台加强自身专业知识和信息技术的学习，结合当前高校党建工作的实际情况，敢于尝试创新，起到模范带头的作用。各高校要充分发挥“学习强国”平台思想宣传教育功能，积极宣传党的理论、政策，营造更好的学习气氛，创建学习型党组织。党员学习计划的制定以及学习时间的安排对于建设学习型高校党组织具有极其重要的作用。各高校在组织师生在“学习强国”平台学习过程中， 首先要进行学习计划的制定以及学习时间的安排。在学习内容上要把对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习放在首要的位置，先学习其体系，再学习其内容。在学习的过程中，要能够理解习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内涵及其意义、提出的时代背景及其历史地位等内容，最终用理论成果指导自身的学习、工作实践，教育和引导师生党员为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献自己的力量。

（三）充分运用“学习强国”平台创新高校党建日常工作机制和方式

1. 創新决策机制

党建工作的实施其中重要的一点就是要创新决策机制。要完善高校党建工作中的决策机制，首先就需要对高校党建工作机制进行相应的完善，对高校党建工作的权利和责任进行明确的划分，要明确工作的具体内容，完善各级党组织工作和活动机制。高校党组织可以充分利用“学习强国”平台建立党政快速联动的决策机制，明确各级党组织书记是党建工作中的主要负责人。党组织书记在工作的过程中既要在自身的职责范围内开展工作，又要能够与行政负责人相互配合，在实施工作的过程中可以利用“学习强国”平台听取党员群众的意见，落实民主集中制。另外，高校党建工作可以利用“学习强国”平台的网络会议功能，建立党组织线上会议制度，进行线上讨论和表决，“学习强国”平台的应用让党组织会议决策在党员活动中更加公开透明。

2. 创新党建工作考核综合评价机制

利用“学习强国”平台完善线上党建工作综合评价机制体系。一是利用“学习强国”平台创建党建工作综合评价体系。党建工作综合评价体系的建立要有理可依，其最重要的是要结合党务工作者的实际情况，制定线上党建评价体系的基本指标，并在此基础之上制定二级或者三级指标，明确其指标的具体内容。二是建立线上的党建工作综合评价工作机构，主要负责制定线上综合评价方案、建立线上综合评价工作程序和制度、全面评价质量和管理水平、鉴定评价结果等工作。三是要建立明确的赏罚机制。对在“学习强国”平台党建工作中表现优异的先进党支部、优秀党员、优秀党务干部工作者等进行表彰活动，对活动不够好的党支部进行批评教育，以此来激励各党支部之间争先创优，从而促进党建工作的发展。

3. 创新党员学习教育机制

高校党建工作目标之一就是培养大学生塑造良好的社会主义核心价值观，并鼓励大学生不断的学习，努力奋进，教育引导大学生要敢于担当青年使命，勇于为国家做贡献。因此，高校党务工作者要以建设学习型党组织为任务，起到模范带头作用，充分利用“学习强国”平台做到合理规划合理安排，其建设的重点就是要能够创新学习教育机制，对现有的党员学习教育机制进行改革。首先，教育机制的创新工作需要树立良好的新媒体时代学习理念。基层党组织的线上学习教育不应局限于个人学习， 要利用“学习强国”平台更新集体学习观念，促进组织全体成员形成团队学习、终身学习的意识和行动。在党员中，要培养利用“学习强国”平台主动学习的动力、态度和能力，养成良好的学习习惯。其次，要在“学习强国”平台对持续学习教育体系进行完善。这种持续学习教育体系的建立能够有效的培养师生党员持之以恒的精神，其制定也需要对党员在“学习强国”平台上的考勤制度以及目标完成做严格的要求，要制定阶段性的学习计划。再次，要鼓励师生党员积极地运用“学习强国”平台，及时查阅相关的知识，随时随地开展学习，积极参与“学习强国”平台教学互动，让党员畅所欲言，分享学习心得体会。“学习强国”平台的应用能够改变传统的党员思想政治教育方式，实现互联网远程教学与线下现场教学的融合贯通，优化党课教学方式和手段，大大提高师生党员对学习的热情和效率。最后，要利用“学习强国”平台开展学习教育评价工作。在每一阶段性目标完成之后通过考试、思想汇报、查看积分情况等方式对此阶段的学习效果进行考查，并在一定时间范围内举行测评，评选出优秀学习标兵，并将师生党员在“学习强国”平台的学习情况与月末、季末或者年终党员考核相关联，从而形成党员学习教育的新机制，构建适应新时代发展的学习型党组织。

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