小学作文教学中的细节描写指导策略

陈娟

【摘 要】 近年来，我国教育改革的工作不断深入，随着新课程标准的颁布与实施，小学作文教学的重要性被越来越多的人所关注，成为小学阶段学生学习的重要内容，对加强学生语文水平和提高学生文学修养起着重要作用。不过现阶段大多数小学生的作文写作都面临细节描写不够打动人心的问题，直接影响了写作质量。因此，在小学作文教学中进行细节描写的有效指导显得尤为关键。

【关键词】 细节描写;小学作文教学;有效指导

学生在写作过程中，良好的细节描写能力能够生动呈现故事情节、人物心理特征、刻画人物形象等，令作文整体水平大大提升，人物形象活灵活现，故事情节逼真丰满，可见细节描写是一篇优秀作文不可缺少的前提基础。由于小学阶段的学生的记忆能力和学习能力处于最佳阶段，在此时期重视并有效开展作文细节描写指导，能够获取显著的教学效果，教会学生更多的细节描写技巧，为学生写出高质量文章打下坚实基础。那么，小学语文教师该如何遵循学生学习特点实施作文细节描写指导呢？本文围绕这一问题进行了探讨，希望能够对小学生作文写作质量的提升起到一些促进作用。

一、阅读教学中的有效指导

在小学语文阅读课堂上，教师要摒弃阅读教学与写作教学各自为政的传统思想，以现代化教育理念为指导，采取读写结合教学策略，注重阅读课堂中对学生渗透细节描写的有效指导，达到以阅读促写作的教学目标。然而，在实际情况中，许多语文课堂中读写能力结合培养情况并不好，教师采用单调的教学方法，让学生依托课文开展想象进行写作训练，或者让学生参考课文重点段落直接仿写，这些传统的读写结合教学方法虽然对学生阅读能力与写作能力的提升有一定促进作用，然而却很难让学生关注到课文细节描写，没有围绕文笔精巧的细节描写句子或者段落进行针对性分析，影响了细节描写能力的提升。因此，小学语文教师要挖掘出课文中的细节描写之处，充分利用有效策略指导学生更好地进行细节描写。

例如，《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中有很多细节描写，非常适合以此为切入点教授学生刻画动物外形的细节描写技巧。作者在刻画小蝌蚪的形象时，使用了拟人的修辞手法，“大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去”，用学生能够理解的语言从蝌蚪的身体结構、颜色、特点等方面进行描写。教师让学生参考这一段细节描写，对自己感兴趣的动物进行刻画。有的学生写出了“我家的小狗长着圆圆的头，有着雪白色的身子，天天翘着高高的尾巴，蹦蹦跳跳地欢迎我回家”，从学生的细节描写训练中不难看出，本节课的作文细节描写指导效果非常明显。

二、在写作教学中加强训练

细节描写是写作教学中的重要环节，所谓细节描写就是使用细致生动的描绘能力抓住具体的典型情节与细微之处，尽可能对场面、景物或者人物进行刻画。作为记叙文和小说中不可缺少的基本构成单位，如果学生的作文中没有细节，将意味着作文没有艺术，所以小学语文教师要清楚地意识到细节描写在写作教学中的重要地位和巨大影响。教师在写作课堂上加强对学生细节描写的专项训练，着眼于提升学生的细节描写兴趣和学习能力，采取科学、新颖的教学指导方法，让学生感悟到细节描写的魅力以及巨大魔力，从而喜欢上细节描写，积极在作文写作中运用掌握的细节描写技巧为文章画龙点睛。

例如，在《爬山虎的脚》这节课上，课文对爬山虎这种植物进行了细致刻画，抓住“爬山虎有脚”这一细节展开描写。教师要求学生以植物为主题进行一段描写训练，发现学生使用的语言很单一，主要包括“非常漂亮、美丽、好看、好闻、好白（或其他颜色）”等，刻画出来的植物形象远远达不到生动逼真的效果。为了加强本次细节描写专项训练效果，教师带着学生开始了别样的观察活动，带领学生来到校园中，要求学生对校园中某一植物进行细致观察，将自己的观察记录下来，回到班级中完成植物细节描写。本次活动让学生看到了植物，从生活细节观察了植物，用手轻轻触摸了植物，获取了更多之前并未想到的植物特点和写作灵感，写作质量有效提升。

三、在作文评改中渗透指导

一篇优秀作文的问世需要经过反复修改调整，并不是一次写作就能够完成的，现阶段来看，我国小学生写作中存在着评改意识薄弱的问题，学生很少在写作后阅读自己的作文内容，导致作文中很多细节不合理、结构不完善，甚至错别字等低级错误频频出现，不仅给教师的作文评改工作增加了难度和工作量，也不利于学生作文修改能力的培养，久而久之会导致学生无法快速提升细节描写能力。为此，小学语文教师要在作文评改中渗透细节描写的有效指导，让学生对写和改有更新的认识，将二者视为不同的创作形式，在评改自己作文或者同学作文中提升自身的细节描写意识和能力，逐渐形成良好的写作习惯，在每完成一篇作文后，要高标准要求自己，主动进行反复评改，力求在能力限度内实现作文质量的最优化。

总而言之，小学生作文教学中细节描写的有效指导非常必要且非常重要，无论是对高效语文课堂的构建，还是对小学生今后的全面发展而言，都具有巨大的现实意义。小学语文教师要将作文细节描写指导渗透到阅读课堂中、写作课堂中和作文评改中，促使学生的细节描写水平不断增强。

【参考文献】

[1]东林花.试析小学习作如何抓细节描写[J].情感读本，2019（26）：85.

[2]曹巧娣.小学语文作文表达中的细节描写策略[J].小学生作文辅导（读写双赢），2019（8）：90，89.

[3]吴淑君.新时期小学习作教学中细节描写指导研究[J].语文课内外，2019（27）：359.