论初中音乐教学中传统民族音乐传承的重要性

李银燕

摘 要 民族音乐是我国宝贵的非物质文化遗产。学习和继承传统民族音乐，可以让学生了解音乐的多元化，加强学生对音乐文化感知，提高学生的音乐素养。本文主要探讨了初中音乐教学中传统民族音乐传承的重要性，希望能够为相关工作者提供借鉴。

关键词 初中音乐;传统民族音乐;音乐传承;重要性

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）02-0169-01

民族音乐作为我国传统文化的重要组成部分，对培养学生爱国热情以及民族自尊心具有至关重要的作用。在初中音乐教学过程中，开展传统民族音乐教学，得到了广大教师的关注，具体应采取科学、合理的策略，将传统民族音乐融入到音乐教学中，加强学生对传统民族音乐的认识，让学生能够更好地感受民族音乐，陶冶学生情操，增强学生的民族自豪感，从而促进学生的全面发展。

一、初中音乐教学中传统民族音乐传承的重要性

（一）实现“立德树人”根本任务。中华民族具有五千年的历史文化，拥有56个民族，每个民族都具有独特音乐形式，形成了我国传统民族音乐文化。通过传统民族音乐，能够展现我国各个民族的无限风光，同时每个民族音乐都蕴含丰富的内涵。因此在初中音乐教学过程中，融入民族音乐，不仅可以丰富学生的民族音乐文化知识，还可以让学生了解更多的中华民族的精神文化，从而实现“立德树人”根本任务。

（二）提升学生音乐素养。民族音乐是由不同民族的独特音乐文化组成的，其形式多种多样，通過民族音乐，能够更好地感受音乐丰富多彩。在初中音乐教学融入民族音乐，让学生针对不同的民族音乐，产生不同的感悟，以提高学生对音乐的感知能力。同时还可以让学生充分认识到音乐的多样化，给予学生多元音乐体验，使其获得更多的民族音乐知识，从而促进学生音乐素养的提升。

（三）加强学生对民族文化的认识。中国作为一个多民族国家，各民族文化融合，共同发展，才能促进我国社会的发展。在初中音乐教学中，融入民族音乐文化，在让学生正确认识到民族音乐的多样化同时，还可以让学生认识到我国民族团结、共同繁荣发展的重要意义，丰富学生的精神文化，加强学生的爱国热情。这对学生形成正确的人生观、价值观以及世界观具有重要意义。

二、初中音乐教学中传统民族音乐传承的有效策略

（一）将民族音乐融入到节奏训练中。节奏训练能够让学生感知音乐节奏韵律，提高学生对音乐的表现力。民族音乐表现形式较为丰富，因此可以将民族音乐融入到节奏训练中，使得节奏训练更加生动、有趣，在提高节奏训练效果的同时，让学生充分体会民族音乐的魅力。例如在学习《青春舞曲》这课时，节奏练习就是本课的一个教学重点。《青春舞曲》是新疆音乐，具有新疆音乐典型的节奏特点。为此教师就可以找更多关于新疆的音乐作品，包括《娃哈哈》《掀起你的盖头来》《萨拉姆毛主席》等。这些新疆音乐作品，都是学生熟悉的新疆民歌，教师可以让学生哼唱旋律，再欣赏《青春舞曲》这首歌旋律，总结其节奏特点。然后教师通过“请你像我这样做”节奏游戏，引导学生学习节奏，开展节奏练习，实现本课的教学目标。

（二）将民族音乐融入到经典传唱中。经典传唱是传承民族音乐的重要途径之一。为此在初中音乐教学过程中，教师还应将民族音乐引入到歌唱教学中，将一些具有教育意义且传唱难度较低的经典民族音乐推荐给学生，使得学生了解更多的民族音乐作品，加强对民族音乐的传承，促进经典民族音乐作品的广泛流传。例如《青藏高原》是作曲家张千一创作的一首歌曲，以明朗高亢而富有藏族风格的旋律，热情地歌颂了美丽、庄严的青藏高原，表达了对祖国锦绣山川的眷恋、热爱之情。在学习这课时，教师可以先播放歌曲《珠穆朗玛》，让学生感受藏族歌曲的风格，然后再为学生播放青藏高原的图片，这样可以实现试听结合，充分调动学生学习歌曲的积极性与主动性。在具体学习歌曲时，教师可以为学生播放各个版本的《青藏高原》视频，让学生进行对比，以加强对这首歌曲的熟悉。然后引导学生进行分段练习，完整演唱全曲。除此以外教师还可以为学生推荐其它一些藏族歌曲，让学生进行学唱。

（三）将民族音乐融入到音乐活动中。为了让学生更好地体验民族音乐，在初中音乐教学过程中，教师还可以开展关于民族音乐的专题活动，引导学生积极参加，丰富初中音乐教学内容，激发学生学习民族音乐的兴趣，加强对民族音乐的传承，提高音乐教学水平。例如，教师可以组织学生参加一些民族音乐的比赛，歌唱一些经典的民族音乐作品。在表演时，学生可以穿着民族服装，通过歌唱表现民族音乐的魅力。又如，教师可以开展民族音乐文化知识竞赛，通过开展比赛，丰富学生更多的民族音乐文化知识，提升学生的音乐文化素养。

三、总结

综上所述，民族音乐作为我国民族文化的重要组成部分，对培养学生的音乐素养具有直接影响。所以在初中音乐教学过程中，教师应将民族音乐充分融入到初中音乐教学中，让学生能够正确认识民族音乐文化，加强对民族音乐的传承，了解更多的民族音乐知识，加强学生音乐文学素养的提升，实现音乐教学“立德树人”的根本任务，从而促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]尉兴.人教版初中音乐教学中对学生民族音乐文化精神的培养[J].音乐时空，2015（17）.