浅谈小学英语的语篇教学

孙海艳

摘 要 语篇教学法不同于以往的传统英语教学法，它更注重对语用能力的培养，有助于学生英语综合能力的提高。本文从语篇教学的必要性、语篇教学的意义和语篇教学的要求三个方面阐述了实施小学英语语篇教学的基本方法及有效性。

关键词 语篇教学;整合信息;解决问题;阅读能力;语言技能

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-0074-01

小学英语语篇教学的任务是培养和发展学生的阅读理解能力和阅读技巧。现在，许多学校都开设了英语课，有一小部分学生能够出口成章，大部分的学生都能开口说几句英语，可是也总是错误百出。有的学生可以背诵长篇的课文，却不会在实际生活中加以运用。这些现象的出现都与学生脱离语境学习语言有一定的关系;也就是说，学生没有在一定的语篇中习得语言。

一、语篇教学的必要性

新课程标准规定基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。而语篇教学是提高学生获取信息、处理信息、整合信息、分析和解决问题的能力，逐步培养学生用英语思维进行表达的一种行之有效的教学模式。

按照新课程标准的说明，小学语篇教学的目标要包含知识学习、技能训练、智能开发、策略培养、文化意识、情感熏陶这几个方面。也就是说，通过英语语篇教学来引导学生学习语言知识、提高语言技能、了解多元文化、享受阅读的乐趣，从而养成阅读的习惯。

二、语篇教学的意义

（一）激发学生学习英语的兴趣，开阔学生的视野

在语篇教学的过程中，充满童趣的故事、生活气息浓厚的对话、充满韵律感的歌谣，使得语篇教学的内容和方法变得丰富和多样。学生不仅掌握了语言知识，体验了学习成功的喜悦，同时培养了学生学习英语的自信心。

（二）提升学生的阅读理解能力和分析能力

语篇教学是学生听、说、读、写及思维能力生成的互动。在语篇的阅读过程中，学生复习了以前所学的语言知识，有机会将学到的内容恰当的地用于语篇之中，提升了学生的阅读理解能力。同时通过广泛的阅读，抓住关键词，学生对句型结构、用法的认识更为深刻。学生在阅读的过程中运用和调动了已学知识，巩固了语言技能，提升了学生的分析能力。

三、語篇教学的要求

（一）遵循整体教学的原则

语篇教学应遵循整体教学的原则，不要只对重点的词汇句型和语法结构等做简单的处理。在教学过程中教师要让学生反复地去读课文，以读促进学生去想，以想促进学生去说，以说促进学生去做。

（二）灵活处理单词、句型和语法的教学

在语篇教学的过程中，有的老师会把生词或是句型提出来单独教，把阅读课上成了单词或句式训练课。这就违背了语篇教学课的初衷和目的。

同时在课上遇到新单词的时候，我会把单词放到句型中让学生去理解并运用。如，在六年级上册第三单元的Read and write的学习中出现了My aunt is going to make mooncakes.我首先通过图片和动作让学生理解单词的意思，然后再让他们用make拓展短语，学生们能够说出make dumplings，make kite等很多短语。之后我再让他们将短语运用到be going to句型当中，这样无形中学生们由一个单词拓展出了许多的短语和句型，并且能够做到灵活运用。

（三）课前做好预习

每一篇语篇中都会不同程度地出现一些新单词、新句型和新的语法知识，而且语篇都比较长，涉及的文化信息比较多元化，教学难度也相对增加。

（四）创设有效的情景

任何英语教学都离不开特定的情境。在学生学习的过程中教师要善于为学生创设有意义的情境，为学生更好地学习语篇创造条件。情景创设的方法有：（1）利用实物设置情景。如我在进行五年级第四单元的语篇教学时就设置了一个超市购物的情境，准备了各种蔬菜、水果的实物，有的学生扮演买东西的顾客，有的学生扮演售货员。这样的情境降低了学习的难度，同时也激发了学生们的学习热情。（2）利用多媒体来模拟情境。如在进行六年级第三单元My weekend plan的语篇教学时，我利用幻灯片出示了各种节日的图片和嫦娥奔月的情景，学生们深深地被丰富多彩的内容所吸引，兴致昂扬地投入到课堂中来。（3）利用图片、图画或是简笔画来烘托情境。（4）利用肢体动作、面部表情等体态语来展示情境。学生们一目了然，学起单词和句子来得心应手。

以上是我在小学英语教学实践中对于语篇教学的一些探索和思考。我认为语篇教学是一个特殊的感知和理解的过程，同时它对教师也提出了更高的要求。作为英语教师有责任提高语篇教学的质量和有效性，也有信心把语篇教学推向一个新的高度和层次。只要在这个过程中努力着、创造着，那么收获的不仅仅是教师自己，更应该是学生，祖国的未来。

参考文献：

[1]龚海平.关于小学英语语篇教学的几个问题[J].教育研究与评论：小学教育教学版，2009（5）：50-54.

[2]费丽，2008，浅谈小学英语语篇教学中的几个“有效性”，http：//www.360doc.com.