让孩子成为主角

黄淳

摘 要 伴随着媒体技术的发展与普及，微文化渐渐出现在人们的视野中，技术的进步、手机与网络的普及，让人们步入一个信息化时代。网络，不仅能提高知识的传播速度，而且增加信息量，使信息得以快速传播，广被人知。由此，教学也进入了数字化时代。本文在微课教学在小学信息技术教学中的应用基础上，通过介绍微课信息技术教学方法，为小学教师应用微课提供相关建议。

关键词 微课教学;小学信息技术教学;自主学习

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）02-0007-01

微课的核心内容是片段式教学视频，同时含辅助性教学资源：包括与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等。微课教学不仅可以有效集中学生的课堂注意力，而且提高学生学习知识的效率和主观思维。内容少、针对性强，学生针对课程中的重点、难点，自主探究，而且可通过共享视频资源的方法传播。微课教学以学生作为课堂教学的主体，旨在为学生提供独立思考的平台。

一、微课教学的优势分析

相对于传统教学来说微课教学时间较短，且考虑到中小学生的认知特点和学习一般规律，微课时长通常在5至8分钟左右，最长不超过10分钟。微课因问题聚集，主题突出，更加符合教师的需要。微课课程突出讲解课堂教学中重点、难点，促使展示的课程内容更加精简、通俗易懂。一个课程主讲一个主题，问题主要来源于教育教学具体实践中的具体问题，或是教学反思、或是突破难点、或是强调重点、或是生活思考、或是教学方法、学习策略、教育教学观点等具体的、客观的、独自或与同伴共同解决的问题。学生能及时反馈自己存在的问题，具有很强的针对性，且资源使用方便，非常适于教师观摩、评课、反思和研究。

二、微课在小学信息技术教学中的应用

（一）微课导入教学应用。小学信息技术教学在应用微课教学方法时，基础方法是科学的引导。在小学信息技术教学中，需引起高度重视的是如何有效解决提高学生积极性，集中学生注意力的问题。例如，在微课导入教学中应用的基础上，可通过插入、播放与知识点有关的图片、短视频等，渐渐引导学生，能更好的将学生带入到课堂学习之中。

（二）微课自主学习应用。微课教学的目标是深化教学中的重难点，为学生提供独立思考、自主学习的平台。微课教学集课堂教学和课下教学于一体，是两者的有效结合，针对课程教学中某个重要的知识点展开讲解，并以视频的形式录制传播，为方便学生学习，增强练习提供了更好的保障。信息技术课程依托于信息技术，其在教学中适应性很强。例如，在小学信息技术教学中，老师以绘制表格为例开展微课教学，可以在教学过程中录制，结束时将视频发送至学生电脑。由于学生之间学习存在差异，存在学生在课堂不能跟上或者消化老师所讲知识点，学生可课下对应教学视频，根据自身学习情况对表格的绘制、拆分、合并进行进一步的完善以巩固和加深所学内容，并有效完成老师布置的任務。应用微课教学方法于信息技术课程教学中，对学生自主学习、自主思考起到了重要的指导作用，该教学方法有效调动学生主观能动性，符合核心素养对教学提出的客观要求。

（三）微课个性化教学应用。在自主学习过程中，学生之间基础能力、反映能力不同，其中部分学生反应力差，基础能力薄弱，在课程学习中不能扎实掌握课程重点。在微课教程方法下，学生可通过视频根据自己的学习能力来选择学习的进度，满足学生的个性化学习。例如，在课程教学中开展自主学习活动时有关动物图形的绘制，老师可将信息技术教程中的知识点制成视频形式，供学生参考学习。学生们根据自己的理解绘制出的动物图形存在差异，计算机熟练程度不同，操作时间不同，少数学生可根据老师的教学一遍制成动物图形，然而很多学生需要根据老师录制的视频，分段学习才能完全掌握。在微课教学方法应用的基础上，基础较弱的学生可根据老师录制的视频，反复观看和练习，逐渐掌握信息技术的知识点。微课教学考虑学生之间的差异，适用于个性化教学。

（四）微课教学反思应用。微课教学的应用具有显著优势，但如何充分发挥微课程教学的优势，使之适应于课程教学是微课教学需要考虑的关键问题。微课教学以引导学生探索、自主学习为主，为学生提供学习的平台。例如，在入门的拼音打字课程教学中，老师通过短时间且精简的视频录制，教授学生基本的拼音打字理念以及如何确认和选择。但每位学生的应用习惯不同，在具体的打字中，学生应根据自身的特点探索适合自己的打字方法，留给学生更多的自由探索的空间，进而提高学生上课积极性和在课堂上的主导地位。

三、结束语

综上所述，小学信息技术教学采用微课教程教学方式，通过对知识点的集中教学，在有效时间内集中了学生的课堂思维，提高了知识的学习效率。在微课教学中采用演示教学方法，让学生可通过观看模仿、练习、思考等方式，加深对学习内容的重点记忆，巩固和练习以有效提高学生对重点知识的掌握程度，学生是学习的主角，符合核心素养教学提出的具体要求。对于学校教育来说，微课不但属于教师和学生的重要教育资源，而且为学校教育教学模式改革奠定基础。