当代大学生网络诚信的对策研究

关键词：诚信思想;大学生;网络诚信缺失;主要对策

中图分类号：G641文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2020）04 — 0135 — 03

一、马克思主义诚信思想

马克思主义诚信思想是分析、研究以及解决当代大学生网络诚信缺失问题的理论基础。随着新时代的到来，马克思主义诚信思想也得到了极大的丰富和完善，这为解决当代大学生关于诚信缺失问题提供了相应的理论基础，也为指导和践行当代大学生保持优良的诚信品格奠定了坚实的实践指南。首先，马克思关于诚信理论，最早可追溯在《1844年经济学哲学手稿》，在这篇手稿中，马克思提出了对于人的全面发展的理论构想，从这篇文稿中理解到，要想实现人的全面而又自由的发展，就必须占有自己全部的本质。同时，还提出了人的素质的全面提高包含着关于道德品质的培养，这是马克思最早关于诚信思想的理论，这也为大学生在有关解决诚信缺失问题上提供了相应的理论依据。大学生这一特殊群体，诚信问题尤为重要，尤其是针对当前网络诚信素养的认知与提高，这不仅要求当代大学生不断提升自身的诚信素养，也推动大学生全面提升自我的综合素质。其次，毛泽东曾提出实事求是的思想，他指出“没有调查，就没有发言权”，这就要求我们说话办事都要以事实存在为根据，坚持一切从实际出发，不弄虚作假。这也就是说诚信思想是我们应当不断发扬的优良传统，在任何时期、任何阶段都不能放弃。最后，在探索中国特色社会主义进程中，诚信思想是中国特色社会主义理论体系中一个重要的组成元素，并经过邓小平、江泽民、胡锦涛历任党和國家的发扬，直到新时代的今天，诚信思想依旧是我国指导思想中的重要体现，尤其是在党的十九大中习近平总书记明确指出要推进诚信建设的发展，这就把诚信建设放到了治国理政的内容之中，提升了诚信思想的新高度，是每个人毕生都要为之坚持和发扬的终身事业。

综上，诚信是我们正确处理人际关系的道德规范，也是规范我们每个人言行举止的重要保障。随着当下互联网时代的到来，这已经成为当代大学生必不可少的一部分，也是不断践行大学生网络诚信教育的必修课，这有助于加快推进我国经济社会发展的大变革，营造良好的诚信范围，使之促使大学生塑造优良的诚信品格，培育正确的价值观念，从而推动大学生不断养成良好的道德素养，加快推进社会主义和谐社会的建设。

二、当代大学生网络诚信缺失的主要根源

当代大学生网络诚信缺失问题，是一个多重维度考量的现实问题，不应是简简单单地就能回答的，应当从个人、环境、制度等多重角度进行考量，从最根本的层面去挖掘为何当代大学生会陷入网络诚信缺失的问题，找出当前问题的关键所在，以此来为这一症结提出相应的有效的解决措施，从而确保当代大学生能够健康成长与励志成才，使之不断地成就自己的人生理想。

（一）个人层面因素

当前我国经济社会发展突飞猛进，造成青年一代价值观的嬗变，由以往单一叙事主题向多元化转变，使得各种信息突然炸裂，不仅造成大学生应接不暇，也使得大学生的交往内容也变得更加多元化、层次化以及丰富化，生活性主题愈加丰富多彩。同时，面对这种突然迸发的网络形势，不仅能够给人带来视觉、感官等的体验和感受，同样也很容易让人作出不道德的行为，尤其是对当下的大学生而言，虽然已经成年，但却缺乏一定的社会经验，对很多新鲜事物存在着定力不足的状况，很容易缺乏自我约束力，有可能做出违背相关的诚信行为等事情。此外，由于当前网络环境中监管力度不完善，尤其是存在着一定模糊的道德评判，无法分清事物的好坏以及优劣，这就使得大学生的思想与行为往往缺乏约束与监督，难免做出违反道德的行为，严重的也会造成违反法律法规等行为。比较常见的网络借贷、侵犯他人知识产权、发表不实言论等，这就使得当前大学生诚信问题在一定程度上来讲尤为堪忧，无法从根本上保持诚信理念，尽可能地达到知行合一的状态。

（二）社会层面因素

网络已成为当下人们不可或缺的一个重要的交往平台，互联网的深入人心使得传统交往形式正在发生巨大改变，以往面对面的交往形式正在被智能化的电子设备所取代，这也就伴生着当代人群交往的思维方式的转变，虽然在一定程度上改变了人们的交往形式，提升了人们生产生活的质量，但同样也正在逐步丧失着人与人、人与社会之间的那种深厚的感情。大学生作为一个特殊群体，正处在与社会衔接的过程中，或多或少地会受到一定程度的社会性的不良影响，很有可能生成社会网络诚信的缺失问题，不断滋生出违反诚信等相关的内容与信息，使得大学生群体无法正确地保护自己，有效地杜绝不良的社会信息的干扰。同时，对于我国目前高校的教学理念以及方式来讲，大多只注重对专业知识与技能的培养，而忽略了对大学生群体在思想观念上的德育观的坚实塑造。尤其是在面对纷繁复杂的互联网时代下，由于普遍接触互联网的应用程度比较成熟，使得我们当代大学生在网络时代背景下的网络诚信教育缺失问题未能得到很好的重视，造成部分大学生肆意在以电脑、手机等网络工具上开展不良活动，缺乏一定的监管与约束，严重造成一定的社会危害等问题。

（三）网络诚信教育体系的不完善

法律问题最大的弊端是具有一定的滞后性，对于网络内容与行为的法律制定，也存在着这种问题，这使得很多方面都未曾得到很好的法律保障，造成了网络诚信的泛滥与缺失等现状。对于当代大学生来讲，在面对诸多网络诚信问题上，由于缺乏相应的完善的法律保障，以及诸多网络行为未曾得到法律层面的界定，使得当代大学生群体的网络安全等意识相对来讲十分淡薄，对于哪些网络行为是否违背道德甚至是违反法律并不是能够很好的界定和把握，促使在互联网时代下很难做出正确的判断。比如，大学生的网络信用借款等问题，有的大学生为了获取一定的金钱报酬，利用自己的声音、照片、视频等进行兑换，有的还通过透支信用卡等方式来换取利益;由于没有得到相关的诚信教育，造成部分大学生对于网络借贷等问题并不是很在意，这也就产生了一系列的有关借款与还款之间相应的诚信问题。

三、提出当代大学生践行诚信思想路指的对策

诚信思想作为当前和今后一段时间内的主题，是建设我国社会主义和谐社会的重要领域。大学生作为互联网使用程度与频率的高频者，这就必须要加强对大学生的网络诚信道德，从国家、社会以及个人等层面上强化网络诚信建设，培育当代大学生优秀的诚信品格，促使大学生能够健康成长，为实现中华民族伟大复兴的进程中贡献自己的绵薄之力。

（一）深化新时代马克思主义诚信思想

进入新时代以来，对于正在成长中的大学生群体来讲，诚信品质变得愈发重要，尤其是在这个信息全部被网络覆盖的时代中，如果弄虚作假、过度消费以及违反法律法规是很容易被锁定的，这不仅影响着个人的自身成长问题，也会给党和国家带来严重的社会危机。那么，在面对这样的情形下，就需要当代大学生始终坚持正确的诚信观，树立健康的诚信意识，促使自己的言行举止做到相统一。具体做来，就是要强化对大学生的网络诚信教育，不断坚持和发展新时代马克思主义诚信思想的内容、范畴以及方式方法，注重诚信范畴的深入贯彻，引导当代大学生不断树立正确的诚信思想，推动当代大学生能够养成基本的诚信素养，塑造诚实守信的优秀品格，从而使学校与学生、社会与学生以及家庭与学生之中形成一个良性化的整体，使之能够奠定坚实的诚信品格，达到一名合格的新时代青年的基本要求。

（二）强化高校网络诚信教育

大学生作为高校群体的重要组成部分，强化高校网络诚信教育能够有助于大学生正确认识自我、要求自我以及砥砺自我，促使每一名大学生能够尽可能地杜绝有关一系列的诚信危机。故此，应当强化高校对大学生网络诚信的教育，从根本上，塑造大学生健康的诚信品质，消除错误的诚信意识，只有这样，才能为党和国家输送更加优秀的青年人才。首先，从整个学校的基建设施来讲，学校应当加大对软硬件两方面的投入，尤其是要规范大学生在网络等方面的操作，确保大学生能够最大限度地杜绝有关陷入网络诚信问题当中。其次，高校可以通过开展或组织一系列的网络实践活动，明确网络诚信主题，凭借校园广播、专题讲座、表演节目等宣传网络诚信教育，从而引导大学生不断增强网络诚信意识，使之在虚拟的网络中能够保持一定的诚信自律。最后，高校还应当出台相关的诚信管理制度，对每一位在校大学生设立相关的诚信档案，根据在校期间的诚信表现作出科学评估，并给予一定的物质和精神等方面的褒贬与奖惩，使之能够有助于刺激在校大学生不断提升自我的诚信水平，养成良好的诚信素养，为构建更加诚信的校园氛围提供坚实的支撑。

（三）完善大学生网络诚信教育体系

面对当前网络时代的迅猛发展，我们在推进网络诚信教育体系中，应当抢占网络诚信的阵地，这不仅有助于大学生不断内化于行的自我的诚信品质，也有助于建设更加完备的大学生网络诚信教育体系。首先，应当充分整合现有资源，并依托高校为改革重点，在高校内部不断进行宣传与推介诚信教育，建立健全软硬件环境，实现理念、环境以及学生三位一体的网络诚信教育体系，不断发挥其应有的功能效用。其次，利用当下优秀学生作为诚信典范，去塑造榜样的力量，使之能够带动整个诚信体系的建设，推动诚信教育变得更加生活化、常态化，让大学生能够在潜移默化中做到知行合一，使之不断养成良好的诚信素养，塑造更加优秀的诚信品格。最后，对于在网络上作出失信行为的大学生，应当给予一定的道德谴责，严重的要追究法律责任，以此来警示大学生勿要作出失信行为，其强化大学生的网络诚信意识，从根本上确保大学生不要生出错误的诚信思想与行为，促使大学生群体能够不断地健康成长。

（四）提高对大学生网络诚信的监管能力

解决大学生的网络失信问题，不仅要靠大学生自身的行为和努力，还应当强化对大学生的社会监管能力，通过运用互联网技术、软件等来防范大学生的网络失信问题，确保大学生能够坚持守好底线，有效地抵制不良行为的干扰与诱惑。首先，研发有關大学生网络诚信的相关技术软件，在编辑程序中注入网络诚信规范，对大学生所浏览的网址进行痕迹识别与信息监测，要及时过滤不良网站、拦截不良信息，为大学生健康的网络生活提供更加安全的空间。其次，对大学生网络行为要采取实名制管理，要求入网环节中全部纳入大学生的在校学号以及身份证号码，对相关网络内容、信息以及数据等进行实时跟踪与追溯，防止不良信息以及危害行为等损害大学生的身心健康，最大限度地降低危害程度，为大学生的网络诚信守好底线。最后，对大学生还要建立相关的“失信查询”等栏目，对违反校纪校规以及严重违反法律法规等行为的大学生进行彻查到底，以此杜绝大学生的网络失信行为，确保大学生能够提高网络安全意识，防范网络风险行为，使之能够拥有良好的网络诚信品质。

结语

显然，大学生的网络诚信问题不仅关乎着营造整个风清气朗的网络空间的需要，同时也为大学生塑造良好的诚信品格，以及发展我国高校教育的事业目标有着极为重要的影响。在新时代背景下，应当着重考量大学生的网络诚信建设，确保我国整个诚信体系建设的不断完善与健全，塑造当代大学生健康的诚信品质，促使当代大学生能够健康成长与励志成才，从而为我国培养出更多高素质的人才队伍提供根本性的遵循与保障。

〔参 考 文 献〕

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〔6〕吕欢.“互联网+”时代大学生网络诚信教育的对策研究——以浙江省独立学院为例〔J〕.现代交际，2018，（18）.

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〔责任编辑：侯庆海〕