浅谈低年级班干部的培养

陈晓丹

【摘要】在班级里，班主任、班干部及普通学生三者之间的关系是紧密相连的。班干部作为普通学生的小伙伴，联系着班主任与普通同学。同时，他们作为班主任的得力小助手，能够帮助班主任更好地管理班级。因此，在低年级选拔班干部要慎之而为，并注重班干部的培养，从而逐步建立起良好的班级集体。

【关键词】班干部 班级培养班主任

在班级里，班主任、班干部及学生三者之间的关系是紧密相连的，其中班干部起着重要的作用：他们作为学生的小伙伴，联系着班主任与同学;他们作为班主任的小助手，能够帮助班主任更好地管理班级。正因为班干部的重要性和特殊性，他们往往能影响一个班级班风班貌的形成。

在低年级，学生因为个性特征及身心发展等原因，自控能力还不够强，班干部的管理能力也还不到位。为了更好地管理班集体，这时班主任一定要重视班干部的选拔及培养。笔者认为，可以从以下几个方面做起。

一、选拔班干部要慎之而为

低年级学生在看待事物和同学时还存在很强的主观性，考虑问题不周全，因此他们在选拔班干部的过程中往往会倾向于选举自己的好朋友或是成绩好的同学。为此，在选拔班干部时要慎之而为！

在选拔班干部之前，笔者会先让学生们做好准备：可以和父母一起设计演讲稿，说说自己的优势是什么，以后可以为大家做什么;也可以和父母一起制作简单的课件，将自己想表达的内容播放给同学们看;甚至还可以根据自己想要竞选的岗位表演相应的才艺，如竞选文艺委员，可以跳支舞或是唱首歌等。

在竞选的时候，笔者创设公平、公正、民主的环境，让学生在和谐的氛围下进行不记名投票选举，统计出得票较多的一些学生，从中发现谁在班级中最有威望、最有凝聚力。

最后，还要根据教师平时对学生的观察和考验，学生自己的意愿，以及从其他任课教师那里了解的相应情况，经过再三考量，从而确定班干部的人选。

二、培养班干部是重中之重

通过担任班干部，能够让学生更有服务意识，同时也在此过程中提升自己的能力。可是在实际工作中我们常常看到，有些班主任很少或是基本没有考虑要对班干部进行培养，这会给班干部自身的身心成长、能力提高带来一些不利的影响。因此，班主任应当将班干部管理能力的培养放在重要的位置上。

1.明确班干部职责，履行职责

对于学生来说，他们的能力和才干不是天生就有的，而是通过一次次的实践逐渐锻炼出来的。新上任的班干部对班干部工作都会充满热情和兴趣，但同时也缺乏经验，不知自己该做什么。此时，班主任就要起到教育和引导作用。在选定班干部后，班主任要及时召开班委会，在会上宣布各职位班干部的职责，从而让班干部们做好相应的准备工作。比如：负责早读的班干部应该每天早一点到校，然后在7：30左右带领全班同学开始早读，并且管理好早读课的纪律;每天轮值的“值日小班长”要协助班长管理好班级的各项事务，特别是当教师有事未能及时上课时，要能和班长一起组织好班内学生进行活动;值日组长要带领同学认真完成值日工作，并在同学打扫完之后进行检查;宣传委员要根据学校的要求出好每一期的黑板报……

同时，每隔一段时间就要召集班干部们开会，班主任要和班干部们及时进行总结和展望，这也为他们能尽快称职履行班干部的责任和义务奠定基础。

2.树立班干部威信，放手工作

班干部一般来说都是班级中的佼佼者，他们遵守纪律、尊敬师长、热爱学习、热爱劳动，并积极参与各项活动，为班争光。因此，班主任要经常表扬和鼓励班干部，还要为班干部创造展示自我的机会，帮助他们在同学中树立威信，从而使他们能大胆开展各项工作。

我们班有个小姑娘，她是我们班的文艺委员，在唱歌、跳舞、讲故事等方面都有较好的才能，曾经代表学校参加市级比赛，还得了奖。但是她的个性有点内向和腼腆，因此排练节目时同学们也不大听她安排。发现这种情况后，笔者就有意多给她一些表现自我的机会，让她在同学们面前展示自我。经过一段时间的培养，她的个性变开朗了，也更自信了，在同学中也有了一定威信。之后再排练节目时，同学们也能听她安排了。

3.提高班干部要求，一视同仁

班干部不仅要协助班主任管理好班级，还要在班里起到榜样示范作用。一个优秀的班干部团队，能带动整个班级向好的方向发展。因此，对于班干部，笔者一直对他们有着更为严格的要求：

（1）在平时的工作中，要求班干部们要有服务的意识，不能一有同学找就怕麻烦，更不能害怕因工作而牺牲休息、玩耍的时间。同时，每位班干部对同学都要“一视同仁”，不能因为自己的喜好而包庇或为难同学。

（2）班干部不能骄傲自满，不能因自己当了“官”就在班里耀武扬威，欺负别的同学。有班干部一旦出现这种情况，就要先进入观察期，如果下次再犯，定将严肃处理。

曾经我们班的体育委员和另外一个男生发生了矛盾，笔者通过了解发现，原来是因为体育委员想借画笔，而那个男生不愿借给他，于是体育委员仗着自己是班干部就直接去抢……笔者先对那个男生进行了教育，让他明白同学之间要互相帮助的道理，然后把体育委员单独留了下来，让他说说自己的问题。经过教育，他对自己的问题有了较为深刻的认识。

通过件件事例和反复的教育，笔者班上的班干部们基本上都能认识到：自己并没有高人一等，自己和同学们是平等的。

（3）在平时，班主任除了要对班干部提出较高要求外，同时也要教育班干部对自己要有严格的要求。班干部在开展班级工作时，做事、为人都要尽量考虑全面，避免一些不必要的错误和矛盾。当然，由于小学生还是儿童，在工作中难免会出现错误和矛盾，此时班主任应当主动帮忙，和班干部一起解决问题，做好工作。

总而言之，培养好班干部，是我们每个班主任都应该深思的问题。笔者相信，只要我們有耐心、有恒心，细心地去指导和教育每一位班干部，相信他们一定会如教师和同学们期待的那样成长起来！