新高考背景下高中政治学科教学的优化策略探析

廖阳文

【摘 要】 新高考背景下，高中政治教师需要紧跟时代发展趋势，寻找最佳的教学方法。笔者认为，高中政治教师唯有彻底转变以往严肃的课堂，为政治课堂增添活跃的色彩，才能增进师生之间的关系，达到良好的政治课堂教学效果。与此同时，还要充分认清楚高中学生学习的状况，这样才能针对性地调整政治教学的策略。

【关键词】 新高考  政治  教学优化

引言：

在以往高中政治课堂里，高中政治教师需要为高中生讲解书本中的概念以及高考的重点，在课下布置海量的家庭作业，通过这样反复刺激的办法，设法提高学生高考政治分数。现如今，高中政治教师需要教会学生探索政治知识的能力，在教学的过程中，可采用多元化的教学方式。

一、明确高中政治的学习目标

高中相比于初中，课程更多，学习压力更大。因此，高中生需要及时调整身心，在学习的时候，需要遵循统筹兼顾的原则，不能过多偏向于某一学科，也不能忽略任何一个学科。高中政治教师在布置任务的时候，一定要结合高中生实际的学习任务，不能给学生带来过多的学习压力。另外，高中生需要对于政治学习有一个清晰的目标。比如，在高中政治-鲁科版之中，高中生需要针对政治课本的目录，为其设定一个详细的学习计划。每当学完一个学时，高中政治教师可以督促学生及时复习以前学习过的学时。与此同时，高中政治教师要为班里的每一位学生制定具有针对性的学习目标，每一次的月考，期中考试的政治分数及排名是否有所提高，提高了多少……

二、注重学习政治的效率

对于面临高考的高中生来说，时间是相当可贵的，但也并不是说学习的时间越长，学习的效果就越好。在学习高中政治的时候，要注重效率。例如，在高中政治课堂之上，许多高中生并没有认真听讲，这就造成了政治课堂上听课的效率低下。所以，高中政治教师应当想尽一切办法吸引高中生的兴趣，可以在课堂上多插入一些有趣的例子，也可以适当地提问一些高中政治相关的问题等，另外对政治教学方法也应当有所改进，比如以下几种常见的政治教课方法：

1. 多媒体

再好的语言也没有多媒体生动形象，高中政治教师可以通过多媒体的形式，对于政治课堂上的重点和难点加以总结，直观地展现给高中生。通过这样全新的政治教学模式，高中生可以更加准确地掌握高中政治知识点，提高学习政治的效率。

2. 游戏法

高中生虽然已经不是小孩子了，但是，通过游戏的方法，依然可以有效地提高政治課堂的教学效率。比如，高中政治教师可以针对已经学过的政治知识，为全班学生安排知识抢答游戏，对于答对政治问题的高中生，给予物质或者是口头上的奖励;对于没有答对政治问题的高中生，责令这位学生将问题的答案朗读一遍，通过这样的游戏方法，提高高中政治课堂的教课效率。

3. 政治学习小组

高中政治教师可以依据班级同学的政治成绩，均匀地分成几个政治学习小组，在整个小组之中，不能对任何一个高中生有任何的偏见。各个政治学习小组需要为本小组的成员设置政治学习计划，政治成绩较好的高中生可以义务地辅导政治成绩比较差的高中生，在每一次考试过后，查看哪一小组的进步最明显。高中政治教师可以根据学生的政治学习状况、进步情况、性格特点等因素，适当地调整小组成员，另外，可以不定期地选举更加优秀的小组组长。

4. 倡导科学的学习方法

高中政治教师要让每一位高中生都可以清晰地认识到政治学习的正确方法，将功夫下在平时，学习的时候，需要结合新高考大纲，针对性地学习政治知识;在休息的时候，也不能过度地放松，可以利用休息的时候查看一些政治方面的知识点。过度的放松不仅会使高中生失去对政治的学习兴趣，而且还会在上课的时候无法调整学习状态。

三、加强反思

高中政治的学习必须要注重反思，反思可以及时地找出自己在学习中的不足之处，还能为将来的学习奠定基础。

1. 课堂反思

高中生可以针对在政治课堂上的学习进行一系列的反思，比如，听课的时候有什么地方不明白，或者是自己有没有其他的见解等。针对自己反思的结果，需要及时与政治教师或班里同学进行交流，第一时间发现问题、解决问题。

2. 教学反思

高中政治教师依据教学的效果，通过学生的反应和课堂参与度等，评判出政治课堂上的教学效果。结合其他政治课堂的教课效果以及网络课件上的教学效果，找出自己需要加强的地方以及需要改进的地方。

3. 考后反思

在每一次小考或者大考之后，高中政治教师与高中生都需要反思考试的结果，找出成功或失败的原因，总结考试中的错题，看看同样的错误有没有犯过第二次，或者是出于粗心的原因还是没有掌握好知识点的原因等。通过考后的反思，要将反思的内容与政治考试中出现的错题一起记录下来，确保今后不会犯同样的错误，并且可以达到举一反三的效果。

四、调整心态

高考的目的是检验学习的效果，并不意味着结束。高中政治教师需要教导高中生以一个正确的心态面对高考，既不能过于轻松，也不能过于紧张。应该以平常心面对一切，和自己相比较，做好自己，迎接新的挑战。对于每一次政治考试，无论考试的分数如何，都应该保持良好的心态，不能骄傲，也不能丧失对自己的信心，要将平常的考试与高考都视为提升自己能力的途径。

五、结束语

面对高考，高中政治教师需要调整教学策略，在高中政治教学中，令每一名高中生都可以清晰学习高中政治的目标;通过多元化的教学手段，提升高中政治课堂的教课效率;学会反思，不仅要反思教课的效果，还要教导学生反思课堂听课的效果，反思政治考试的结果;调整高中生的心态，使高中生都可以以最好的心态迎战高考。

参考文献

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