中华传统美德融入初中德育课程的优化策略分析

黄永达

摘要：我们国家当中所提倡的德育教育，只要都是来源于儒家的思想，然儒家的创始者，所提倡的思想理念就是实事求是、正视自己、处事不惊、不因金钱而影响自身的志向与道德，正因如此，古代的人们因为儒家的思想的影响，德育与品质都发生了很大的改变。当下，我们国家的教育政策，一直是建立在传统文化的基础之上，在对历史文化中的精髓充分提取的同时，创建更符合现代人的教学策略，所以，教师在对初中学生进行教学当时，应该将传统文化与德育教育结合在一起，培养学生们在提高学习的同时，拥有一个良好的道德品质。

关键词： 德育教育 德育课程 传统美德 策略分析

中华传统的美德，是我们国家的文化精髓所在，是经过祖祖辈辈的延續，千年之间的点滴而积累的文化宝藏，当中的道德理念非常的丰富，值得我们用一辈子的时间=对其进行研究与学习，其精神支持着社会主义的发展，是国家进步的主要动力。为了响应教育工作的开展，把传统文化与德育教学相结合，对传统美德引入到德育的课堂当中的关键性，经过课程的介入，把传统的美德有效的渗透到其中，更有利于发展德育的教育，培养出更多的高品质人才。先要经济得到不断的发展与进步，那么道德理念就是其根基，目前社会主义的道德构建，是对于传统的美德的继承与延续。教师对中学生展开德育的教育工作，引导其对德育更好的理解，更好的实施古为今用的理念。

一、传统美德融入到初中德育中的意义所在

（一）美德是德育教育的关键内容

据记载，传统的文化当中所包括的有，美德以及价值观，这为初中的德育教学打下了良好的基础。儒家思想当中的五经四书主要讲的就是，仁义礼智信这几个思想，当中有一部分呢讲的是，家庭是学生们最好的学习场所，父母才是最好的教师，想要孩子又有一个良好的品质，父母就要做一个最好的榜样。一直以来，我们对于一个人的品质好坏主要的评价依据，就是以儒家思想作为依据，当中所包含的德育内容，是我们德育教育的关键。随着社会的不断进步，人们的生活也是在逐渐的提高，但是儒家所推崇的道德思想依然是人们牢记在心的，依然是家庭以及社会和谐相处的必要因素。

（二）传统文化的教育是把道德与艺术结合的有效方法

我们国家的文化有几千年的历史，当中所包含的德育理念，更为注重的是对学生的言传身教，对学生的内心进行有效的熏陶，进而对读者的言行举止、思想观念进行纠正。但对思想的观念确实一直要求的是特别高，但愿能够因材施教，对于不同的人，能够带来了不为相同的教育方式，不管是审美、礼仪、智慧以及情操等等，这些内容都是在同时进行教学的，更为关注的就是对全方面的进步。初中阶段的学生们，是接受能力最强的一个阶段，是进行教学的最适当的一个时期，我们的祖先对于这个年龄段的人群的教育方式也进行了总结，经过对好的文章的进行阅读理解，使读者的心态能够得到更好的提升，进而树立一个更好的发展方向。儒家思想中所包含的是几千年的经验累积，为现代的教学提供了非常好的一个基础，这才是无比珍贵的宝藏。

二、传统文化是德育教育中的珍贵资源

德育的教育是一个比较全面的教育，主要的目的就是引导学生们对世界有一个更好的认知，对自身的思想品质进行提升。在教学的方式上与其他是截然不同的，德育教育是一个以相辅的为主要的过程，例如：教师对爱国主义，进行教学的时候，主要就是以提高学生们的爱国主义为中心。此外，对尊老爱幼的观念进行教学的时候，要以“孝”作为主要思想，教师若想要促进学生们对社会责任感，就先要培养学生学会尊老爱幼，对他人、对祖国、都应该充满热情，才会成为一个品德高尚的论人才。

三、促进传统道德和初中德育的融合

在当下的德育教育当中，“孝”依然是衡量道德的一个关键因素，对于社会风气的创建也是非常重要的，教师在初中的德育课堂中，对孝道进行讲解，能够促使学生们把在课课堂当中所学得到的知识，运用到实际生活当中，以生活中的一些小事作为出发点，实行从我做起的理念，养成良好的行为举止，同时，为其它的思想品质打造了坚实的基础。教师在课堂教学当中有效的弘扬传统文化，同时也能够与社会得到良好的共鸣，进而获得更多人的支持与鼓励，给学生们德育教育的教学，创造了社会、学校以及家庭这三方面相结合的，良好学习环境。我们的祖先们能够将智慧与道德结合在一起，这同时也是证明了一点，只有拥有智慧的人，才能够懂得道德的关键性，知道如何运用自己的智慧去提高自身的道德品质，在教育教学当中，学生想要做一个品质、智慧与道德并存的人，那就要更为努力的去学习，唯有提升自己的智慧，才能够悟出更多的道理，才可以在前进的路上克服所有的困难。

结束语：

综上所述，道德是由，“道”与“德”的完美结合，教师对初中学生展开德育教学的时候，应该运用这两个内容进行教育，只有这样才能将学生们培养成德才兼备的人才。所以，教师要更好的将传统的文化更好的融入到教学课堂当中，引导学生们有效的掌握以及传承中华的传统美德。

参考文献：

[1] 张茜.中华传统美德故事在思想品德课中的应用研究[D].2016.

[2] 朱德蘖.浅析中华传统美德与初中道德与法治的深度融合[J].中国校外教育，2017（35）.