构建“3+X”足球课程，推动小学足球发展

陈凡　黄月嫦

【摘要】学校以“社校联动·阳光足球”为核心理念，创建了“3+X”足球特色课程，形成了鉴海足球品牌：开设了三类课程，即班级课程（普及覆盖）、社团课程（兴趣发展）、精英课程（技能培训），推广足球运动;定期举行“X种活动”：足球大课间、班级足球联赛、足球嘉年华、家长足球联赛、明星足球赛、足球绘本创作以及其它相关活动。这些课程，让鉴海学子都爱足球、会足球、迷足球。

【关键词】课程;兴趣;技能;校园足球

“大良城，鉴海北，有座学堂一百年……”大良河畔，凤山脚下，鉴海小学的校歌在凤凰树下回荡。这所占地面积仅6000多平方的百年老校，有一群热爱足球的教师和孩子在凤凰树下共筑足球梦。绚丽夺目的凤凰花见证了鉴海人追逐足球梦，实现足球梦的过程，创造了小学校也能实现大梦想的传奇。

学校以“社校联动·阳光足球”为核心理念，创建了“3+X”足球特色课程，形成了鉴海足球品牌：开设了三类课程，即班级课程（普及覆盖）、社团课程（兴趣发展）、精英课程（技能培训），推广足球运动;定期举行“X种活动”：足球大课间、班级足球联赛、足球嘉年华、家长足球联赛、明星足球赛、足球绘本创作以及其它相关活动。这些课程，让鉴海学子都爱足球、会足球、迷足球。下面，来具体看看“3+X足球课程”是如何在学校开展。

一、开设三类课程，让校园足球有序发展

1.班级课程（普及覆盖）

学校根据实际情况因地制宜，合理安排每班学生每周上一节足球校本普及课程。体育教师在足球普及课程教学中，克服学校场所空间小、场地区域不足的困难，构建出一套适合本校学生开展的足球教学模式，并科学、合理、系统地安排到周次、课次里。依据学期教学进度确定的足球单元教学目标和重、难点有梯度，各个年级技术、技能学习、练习有衔接。如：①低段（1-2年级）：采用游戏的形式和方法，培养学生的学习兴趣，充分体现小足球集体性、趣味性强的特点，在游戏和比赛中学习和掌握一些简单的技术和技能，提高身体的基本活动能力，使学生体验参与的乐趣，为今后的学习打下扎实的基础;②中段（3-4年级）：在学生学习低段的基础上，采用游戏和比赛的形式进行教学，进一步培养学生的学习兴趣，发展身体素质，提高运用基本技术的能力和互相协作的意识;③高段（5-6年级）：在加强基本技术的基础上，通过有效的趣味性比赛，提高学生的练习积极性，使学生初步了解足球基本规则和简单的战术配合。

同时，足球教练制定出完整的课后、期中、期末学习评价标准，形成一套“课前、课时、课后”的完整教学体系。校园足球体育课堂既提高学生对足球的兴趣和技能，又提高学生的综合素质，落实立德树人的根本任务。

2.社團课程（兴趣发展）

学校根据学生的兴趣爱好，开展丰富多彩的社团活动。其中足球社团的开展，是通过聘请具有全国社会足球品牌青训机构资格的专业足球俱乐部，派出高水平的教练团队，培养对足球产生浓厚兴趣的学生。足球社团课程是学生根据自己的爱好，自主选择参加。以学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，在社团活动的开设和开展逐渐成为我校素质教育的亮丽窗口。

在足球社团中，合理的把学生分配成不同年龄段的小组教学。根据各组特点，开展“评、比、展”活动，让学生充分展示自己的才华和能力的过程中获得成功的喜悦和满足。每期根据学校工作安排组织各种形式的成果汇报活动，并对社团进行合理的评价。

3.精英课程（技能培训）

学校在全校选拔对足球既有浓厚兴趣、又有一定天赋的学生参与校级足球队，并开发和完善足球精英课程，健全足球精英课程的校体合作机制，充分发挥足球俱乐部和学校双方优势条件协同推进足球课程建设。足球精英课程的开展，为双向选择的方式，学校和学生互为选择。目前，学校男女足球队六个年段共有运动员120人左右，占比全校学生人数的十分之一。

学校建设“双专”教师团队。学校充分利用双方优势，构建了“专职足球教师+专业足球训练”为主体的“双专”教师团队。学校专业足球教师负责日常足球课程教学，专业足球教练负责球队训练和参赛指导。足球精英课程，业余足球训练是以提高足球技战术为目的，是真正为专业足球储备后备人才，这才是学校足球课程中非常重要的一环。近几年，学校的“铿锵玫瑰”女子足球队更是成为学校最为鲜明的成效招牌球队，在省市区屡获佳绩，受到了上级部门和社会、家长的一致好评。

二、举办“X”种活动，让校园足球可持续发展

1.坚持开展足球大课间活动

大课间活动是近年来在课间操的基础上发展和创造的一种学校体育新的活动形式。学校每天坚持开展足球特色大课间活动，学校专业足球教师制定好学期的每周活动计划，和每个年级不同的活动内容，在班主任和科任教师的灵活组织下有序进行活动，练习强度适宜，能最大限度满足学生的需要。足球技术天天练，周周玩。学生通过玩足球、练技术、做游戏等活动，不断培养学生的足球兴趣。

2.每学期举办班级足球联赛。

学校每学期定期开展班级足球联赛，并改变了传统的足球比赛方式，结合本校实际情况对足球比赛方式进行创新，力求让更多的学生能够参与到足球运动中。通过多种形式的比赛方式，增加了比赛趣味性和悬念性，极大地提高了学生参与足球运动的积极性，引导学生喜爱足球，同时也丰富了学生的课外活动，从而达到锻炼身体，提高身体素质和培养学生顽强拼搏的意志品质。设计特有：①比赛形式创新：每班至少选出20名队员分成四队，其中每队必须至少有一名女同学，并不能重复上场，替补轮换队员不限。各班班主任根据对手的情况，合理地去分配队员，组建不同的队伍，发挥智慧安排“战斗”，颇有“田忌赛马”的赛味儿，在富有乐趣的同时，也极大地培养学生对团队的理解力和荣誉感;②每班参与比赛人数多。这样的比赛方式让每班都有一半以上的同学能够参与比赛，改变了比赛只是强者参加的缺点。通过这种创新的足球比赛方式，极大地增强了弱队获胜的信心，促使其积极的去练习足球，思考在比赛中如何打败对方;③活动新颖，融入足球校园文化建设。2019年学校举办的“mini世界杯”班级足球联赛，更是让学生感受到了浓厚的足球文化，在备赛和比赛的过程中了解体验各国足球队的风采和魅力。

3.每学年举行明星足球赛

学校在每个学年定期将举行校园足球明星足球争霸赛。赛事分为精英组和竞技组，其中精英组的参赛队伍由三、四年级的明星球员组成，竞技组的参赛队伍由五、六年级的明星球员组成。每个队伍邀请1-2位家长代表作为带队教练，增强了家校合作的凝聚力。明星球员、明星队伍的榜样树立，不仅能极大的增加比赛的竞技性和观赏性，还能增强了各队员们的团队协作能力，并且能增强明星队员们的自信心。在比赛周期中，还加入了了足球技能挑战赛，明星队员们各显神通，争夺各项单人荣誉，如，“运球王”“颠球王”“踢准王”等，就等同于学校全明星赛性质，明星球员们都能在这个舞台上大发异彩。

4.每学年定期举行家长足球联赛

学校在每个学年定期举行“社校联动·阳光足球”家长足球联赛，联动社区，有效利用社会资源，发动家长参与活动，让学生和家长小手拉大手，大手牵小手，促进校园足球发展，进一步提高学生的身心健康。

联赛活动以年级为单位组建成1-6年级家长联队，并根据年龄因素，分为金杯组、银盾组和铜牌组。每个组别决出冠亚军。在活动中，家长们积极报名，踊跃参加。赛前，各年级的足球队员爸爸们不甘示弱，积极训练，并利用社会资源定期组织友谊赛、交流赛，妈妈们、孩子们担当啦啦隊，深受感染。该活动效果显著，受到家长、专家、社区、政府部门的一致好评，并受到了各大媒体的关注与报道，本校将该活动列为学校的品牌活动。

全国校园足球专家委员会副主任、现任上海市足球协会会长，原中国国家男子足球队主教练朱广沪，曾于2017年10月莅临本校观看指导，大力地赞扬我校的这一品牌活动。该活动为学生、家长提供了一个很好的平台，家长在场上的拼搏精神为学生树立了榜样，也得到了家长对学生参加体育锻炼、足球训练的支持。

该活动案例在2018年7月全国小学体育活力校园优秀案例征集评选活动中，受到了教育部的表彰，荣获活力校园全国优秀案例100强，并获得校园体育文化创新奖。

5.每学年定期举行足球嘉年华活动

围绕学校的品牌赛事活动，同时开展的还有各项足球嘉年华活动。例如在学校“mini世界杯”班级足球联赛中，开展了球星模仿秀足球嘉年华活动，各班模拟世界杯参赛代表队伍，模拟球星真人秀，在学校进行展示活动。各班构奇思异想，发挥智慧，开动脑筋，把校园足球的精彩推向一个全新的高度。仿如梅西、C罗、伊布等世界知名球星莅临我校，形成了非常浓厚的校园足球文化氛围。

嘉年华活动形式多样，还有创作足球绘本，足球漫画，讲足球故事等相关活动，让足球深入我校每一个学生心中，发挥足球的育人功能，让学生全面发展，健康成长。小足球，育出大品格;小场地，踢出大品牌。鉴海小学以球健体、以球启智，以球育人的教育理念得到了师生、家长、同行、社会的认可，学校也被评为顺德区足球网点学校、广东省足球推广学校、全国校园足球特色学校。

附：鉴海小学校园足球“3+X”课程构建体系图