探究高中英语教学中培养学生文化意识的策略

罗亚静

【摘 要】 文化意识体现英语学科核心素养的价值取向。文化意识的培养有助于学生增强国家认同和家国情怀，坚定文化自信，树立人类命运共同体意识，学会做人做事，成长为有文明和社会责任感的人。基于此，本文将以高中英语为例，谈一谈在高中英语教学中培养学生文化意识的重要性，并对高中英语教学中培养学生文化意識的策略进行探究。

【关键词】 高中英语  文化意识  教学策略

中小学生英语的核心素养包含语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。文化意识是中小学英语核心素养的四大基本要素之一。文化意识是对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向。本文将结合笔者的教学经验，对高中英语教学中培养学生文化意识的策略进行探究，希望能够为广大教师同仁们提供有效的借鉴。

一、高中英语教学中培养学生文化意识的重要性

首先，培养学生的文化意识能够帮助学生培养家国情怀，坚定文化自信，树立人类命运共同体意识，让学生学会做人做事，成长为有文明和社会责任感的人。其次，培养学生的文化意识能够让学生自觉地将我国文化与英语国家的文化进行对比，了解中西文化的异同，加深对中外文化的理解，逐步地让学生形成跨文化意识。再次，教师在教学中向学生渗透文化意识，能够培养学生的审美情趣。最后，教师在教学中培养学生的文化意识，能够使学生树立良好的人生目标。通过了解外国历史上著名的文学家、艺术家和科学家的奋斗历程，学生在目标的引导下，不断地挖掘自身的潜力，刻苦地进行英语知识的学习。

二、高中英语教学中培养学生文化意识的策略

（一）教师转变观念

要想更好地培养学生的文化意识，教师首先需要转变观念，将文化教学落实到课堂教学中，使学生能够拥有学习文化的机会，让学生能够在课堂学习中培养其自身的文化意识。

笔者在教学实践活动中，严格地贯彻落实新课程改革的新要求，对学生的文化意识的培养落实到实处。例如，笔者会合理地利用学校给予的便利条件，拓宽学生的英语文化接触面，逐步培养学生文化分析思考的意识。笔者借助多媒体技术有效地向学生展示英语电影《简·爱》，引导学生分析电影中主人公的行为，让学生明白人的最美好的生活是人的尊严加爱，这在任何国度都是一样的。除此之外，笔者还会让学生用外国文化思维方式进行思考，使学生将所学习到的思维方式应用到做题环节中，提高学生做题的正确率，让学生具有学习的热情，使学生的英语成绩得到有效提升。

（二）利用好教材中的文化因素

高中英语教材是非常好的英语学习资料，教师在文化教学中应该结合教材对教学内容进行合理的安排，通过延伸教学中体现的英语语言文化，让学生能够感受英语语言文化背后的魅力，不仅能够提升学生的学习兴趣，还能够提高学生的英语文化素养。

例如，在教授“The Olympic Games”这一单元内容时，笔者首先会让学生了解奥林匹克运动会，向学生介绍我国的参赛健儿在参加奥林匹克运动会中所体现出来的体育竞技精神，使学生能够感受到他们在胜利夺冠后的发言所展现的文化思想，让学生感受我国的体育精神文化。然后，笔者向学生介绍国外的体育精神，使学生了解西式观念下对体育竞赛活动的看法，使学生能够在课堂学习的过程中获得一定的拓展。除此之外，笔者还会利用现代信息技术展示与奥林匹克运动会相关的知识，使学生能够融入到英语情境中，调动学生的学习积极性，让学生与文化进行接触，丰富学生的英语文化知识。

（三）课后多途径提高文化意识

笔者认为，在英语文化意识的培养上，单单在课堂上教学是不够的，教师也应该在课后通过多种途径让学生学习英语文化，提高学生的学习积极性。

笔者在教学实践活动中，会鼓励学生组成学习小组，让学生在课余时间探究英语文化的差异，使学生能够参与英语社团，让学生通过多种多样的文化活动了解英语语言文化的巨大魅力，为学生的英语学习寻找结合点，促进学生把文化探究与英语学习紧密联系在一起，并通过一定的措施落实到实处。笔者认为通过这种教学方式不仅能够延伸课外英语知识，还能够把课堂上的英语文化意识渗透到学生的课后学习中来，从而提升学生主动学习英语的能力。

综上，不同语言包含着不同的文化，是不同文化的象征，高中英语教师在教学中应该考虑到对学生进行英语教学的真正意义，引入文化教学的理念，根据高中英语课本中的知识和高中生的个性特点，采用科学的教学策略对学生进行教学，使学生能够了解到英语背后的文化内容，让学生能够提升英语学习质量的同时提高自身英语素养，使学生获得更好的发展，并增强了家国情怀。

参考文献

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