中职足球教学训练中存在的问题及应对策略分析

彭磊

摘  要：足球运动是一项具有影响力的运动项目，已经成为职业教育中一项不可或缺的一部分。体育事业改革背景下，足球运动与职业教育的结合既能提高体育教学的水平，又能为我国提供更多的足球人才。虽然足球运动与职业教育的结合益处较多，但足球教学训练存在一些问题。本文通过对中职教学训练中的一些问题进行分析，提出相应的解决策略。

关键词：中职足球  教学训练  问题

中图分类号：G843                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）03（a）-0179-02

足球教学对中职体育教学十分重要，教师只有掌握正确的教学方式，利用教学新理念，才能将传统的足球教学训练方式中的限制消除。足球是一项十分耗用体能的运动，学生在练习的过程中能不断增强体质，同时高强度的训练也能帮助学生减轻学习生活带来的压力。因此只有针对中职足球教学训练中的问题提出解决的对策，才能促使中职足球教学水平不断提升。

1  足球运动在中职学校开展的重要性

1.1 培养中职学生敢于奋斗的运动精神

足球是一项十分耗用体力的运动，中职学生在学习足球时，需要消耗大量的体力，在激烈运动过程中会出现受伤的情况。但同时学生也能感受到足球运动带来的活力，通过足球运动，帮助学校培养学生的吃苦耐劳精神，同时又能增强学生的意志，使学生拥有拼搏、奋斗的精神[1]。足球运动还能拉近学生之间的距离，促使学生在运动的过程中建立深厚的感情。

1.2 培养学生的团队合作能力

足球是一项多人合作的运动，而队员之间的相互合作，才能确保最终比赛的胜利。在中职教学中开展足球运动训练，在一定程度上能通过合作练习的方式来帮助学生认识到自身的作用，从而拉近学生之间的关系，学生在运动训练的过程中，能够充分意识到队友的重要性，从而提高自身的团结意识。

1.3 学生身体素质的提升

足球运动的训练时间较长，可以更好地培养学生的耐力以及力量，帮助学生拥有健康的体魄。为确保学生德、智、体、美、劳全面发展，足球运动训练与中职体育教学的融合，在一定程度上能帮助学生增强身体素质。学生身体素质的增强，能更好地进行足球训练，学习更多的足球技巧。

2  中职足球教学训练中存在的问题

2.1 足球训练方式缺少创新性

中职学校开展的足球运动教学缺少创新性，主要表现在两方面。

第一，教学理念较为传统。中职学校依然采用原有的教学理念，培养学生的足球技巧。在体育教学改革背景下，利用足球运动推动学生全面发展，才是正确的教学理念。

第二，足球训练方式较为死板。由于资深的足球教师年龄较大，更重视技巧的训练，从而忽视学生的学习感受。传统的足球训练方式无法提高学生的学习兴趣，同时导致学生无法充分发挥自身的创造力。若采取传统的训练方式，在足球运动教学中，会降低学生的学习热情，同时还会使足球运动教学水平降低[2]。

2.2 中职学生缺少运动训练的积极性

足球教学训练需要教师与学生共同努力，若学生在教学中缺少积极性，会直接降低足球训练效果。学生在实际训练中缺少兴趣，对教师提出的强制性要求，会采取敷衍的态度。在足球训练中，由于学生个体意识存在偏差，往往出现不用心的情况，严重的时候还会与教师或者同学之间发生冲突，正是由于学生的积极性不强，造成中职足球教学课程实际意义不大，长期以往会直接影响学生的身心健康。

2.3 中职学校师资力量不足

中职学校师资力量不足，主要表现在体育教师的数量较少，从而导致足球运动教学效率较低。中职学校聘请的教师大多数为专业课教师，而体育教师的数量较少，因此，体育教师需要一人带多个班级，导致教师无法关注每一位学生的学习情况。正是由于这种情况的出现，使得中职体育教学理念与教学模式无法创新，再加上师资力量不足，从而导致中职足球教学水平低下。

3  应对中职足球运动训练教学问题的有效策略

3.1 创新中职足球运动教学方式

创新型教学方式的应用，在一定程度上能提高中职足球教学水平，为学生提供更多的學习方式，从而提高学生的积极性。要想改变传统足球教学训练带来的限制，在基本的专业训练上，将体能训练添加到教学中。由于足球运动是一项需要体力的体育运动，以学生现在的情况来说，无法满足专业训练的要求，而体能训练的方式能更好地增强学生的体能。教师应充分利用校内各种教学设施，创新教学理念，以促进学生全面发展为教学目标。在传统教学训练的基础上进一步创新训练方法，学校以及教师要时刻关注国际足球教学训练的方法，在此基础上总结经验，制定出适合学生的训练方法。由此，才能在提高学生积极性的同时，进一步提高足球教学水平。

3.2 运动训练的正确教学

运动训练虽然能帮助学生增强体质，但同时值得注意的是，不适当的运动训练方式将会直接影响学生的身体健康。若学生的身体无法承受教师制定的训练强度，会导致学生出现身体不适的状况。由此来看，只有在实际教学中选用适当的运动训练方法，才能有效提高学生训练效果，增强学生体质。

教师作为学生运动训练的指导者，教师在教学前需要根据学生的实际情况，制定适合的运动方法，比如确定学生的身体状况来确定训练的时间以及强度，比如在进行长跑耐力训练过程中，可以将多种跑步方式融入到教学中，利用速度性竞技游戏技能提高学生的积极性，又能提高训练效果[3]。

高强度的运动训练，教师要根据实际情况，可以适当进行，但短时间之内不要重复练习，以免影响学生的身体健康，从而导致教学效果不明显。

除了要保证运动训练能够正确进行，还要时刻关注学生的运动心理，运动能够帮助学生缓解学习生活带来的压力。教师要注意引导学生正确运动，保持愉快的心情，才能鼓励学生積极向上，在足球练习中才能更好地与队友合作，从而提高学生的团队合作能力。

3.3 中职学校师资力量的增强

中职学校要想增强学校师资力量，在聘请足球教师时，可以选用年轻优秀的体育教师。由于中职学校招生人数逐年递增，在体育教学改革背景下，体育教学以培养学生的综合能力为主。若1名体育教师带多个班级，无法保证足球运动教学训练效果。因此，学校可以聘请年轻的体育教师，为学校体育师资团队注入活力。

通过组建学校足球教学团队，对学生足球训练方法进行研究，采用更具有科学性的运动训练方式，帮助学生提高身体素质。要想学生在足球运动训练过程中获得更多的知识，提高学生的团队协作能力，就需要提高学生学习的积极性。教师团队可以制作专业课程，在运动训练之前为学生讲解足球人物的故事，鼓励学生积极向上，坚持这足球这项运动。为学生营造良好的运动训练氛围，打破传统教学训练带来的限制，从而使学生的学习效果更加明显。

4  结语

综上所述，中职学校开展的足球教学训练，在一定程度上能够帮助学生增强体质，培养学生的团队合作能力。虽然足球运动训练对学生而言十分重要，但由于足球训练方式缺少创新性，从而导致学生在面对足球运动训练时缺少主动性，再加上中职学校足球教师师资力量缺少，从而导致足球教学训练效果不佳。为改变这一现状，通过创新运动教学方式，在足球运动训练终将正确的运动方式教授给学生。学校在选用体育教师时，要注重教师的专业能力与教学新思想。中职学校只有通过不断努力，才能为学生提供更好的生活环境，通过足球运动训练，增强学生体质，为学生的身体健康提供保障。

参考文献

[1] 宋科.中职足球教学训练中存在的问题及应对策略[J].当代体育科技，2019，9（19）：49-50.

[2] 李国能.浅谈中职足球教学训练中的问题及应对策略讨论[J].体育世界：学术版，2017（8）：109-110.

[3] 汤剑飞.中职足球教学训练中存在的问题及应对策略分析[J].当代体育科技，2017，7（5）：37，39.