浅谈新常态下如何加强教育行业党员党性教育工作

马军

党性是政党的性质在意识形态层面上的体现，当前，在党的发展的新常态下，加强党员党性教育工作更具重要意义，而在教育行业中对教育工作者进行传统与创新相结合的党性教育工作，则更是当前教育行业党建工作中不可或缺的重要一环。

1 前言

党性，对于一个政党而言，这是决定其性质的根本，而对于一名党员而言，则是决定其思想和行动的根源，更是阶级性最集中的体现。中国共产党成立以来，之所以能在百年来不断传承其精神和信仰，就是因为中国共产党一直重视党性教育工作，让千万党员能在党性教育下保持思想的坚定和纯洁，为党的建设和发展提供最强大的思想保障。

党员党性教育是全体中国共产党员的终身必修课。如今随着国际形势的剧烈变化、国内改革开放的不断深化、中国经济正在快速发展，与此同时党的建设也正在面临着新的发展和严峻挑战，所以党的各级组织必须要站在战略长远的高度考量，充分去认识加强党员党性教育必要性和紧迫性。

2 开展教育行业党员党性教育工作的意义

对“党性”的界定。 通常来说，党性是指党的性质、宗旨、目标、作风、纪律、道德等各要素的集中反映和体现，是全体共产党员的共同属性和基本特征。有部分学者指出，共产党员的党性是共产党的先进性、纯洁性在全体党员身上的具体体现，还有部分学者认为，共产党员的党性就是无产阶级的阶级性的体现。也有学者则进一步指出，党员党性除了阶级性外，更多地体现出共产党的先进性、纯洁性、组织性、科学性和现代性。

2.1 正确认识党的工作重心的需要

虽然党性是不变的，但党性教育却需要因应时代的变迁和党的工作重心不同而相应作出调整，因为党性教育不同于一般的文化知识教育，其内容没有固定的标准，往往是根据当下党和国家的发展政策和方针进行方向和内容等方面的调整。当前，党的工作重心转移到经济发展上，党员必须紧跟党和国家的发展步伐，尤其在十九大召开以后，党员必须迅速把握党在新常态下的发展方向和重点，找准自身的工作和发展定位。党性教育的开展，能让党员通过教育，正确解读当前党的工作重心，在十九大的精神的指导下树立新的目标，为党在新时期的发展奉献出更大的力量。

2.2 树立党员正确价值观的需要

过去的党建工作开展的经验告诉我们，价值观的动摇和转变，特别是西方唯金钱至上的资本主义价值观的侵蚀，是导致党员产生歪念和走上歪路的思想层面上的根源，通过持续的党性教育工作的开展，能让党员坚定共产主义的思想和信仰，以正确的价值观指导其自身的行为与实践。这尤其对于教育行业的党员来说，一方面其需要接受正确的价值观教育，另一方面党员也是教育工作者，是国家未来栋梁价值观树立的重要引导者，因此通过党性教育的开展，让党员树立正确的价值观是不容忽视的党建工作的一环。

2.3 党员自我约束和进步的需要

党性教育的关键在于教育，而教育的内容包括了对党的本性的正确认识，以及对党的根本任务和在当下的发展任务的解读和理解，此外，更包含了党员如何通过行动，实现为人民服务的思想理念，以及坚持群众路线、遵守党的纪律、清廉务实和认真开展批评等方面的内容。对于党员而言，每一次的党性教育都是一次思想上的洗礼，更是对自身思想和行动的回顾、反省、约束、改正和进步的循环过程。因此，党性教育的必要性不仅仅党在统一思想和加强管理上的客观需要，更是党员在自我约束和追求进步的层面上的主观需要。

3 当前教育行业在党性教育工作中存在的问题

3.1 存在形式化、空泛化的现象

党性教育的开展的成功与否与其开展的形式、方法以及内容等方面都有着莫大的联系，而反思过去教育行业在党性教育中存在的问题，普遍存在形式单一、枯燥乏味等问题，其根本原因就是党性教育的开展存在形式化、空泛化的问题，往往总是机械化地对党章、领导人的重要讲话、上级的精神文件进行照本宣科的宣读和解读，而未能真正结合党和国家的发展需要，以党员喜闻乐见的形式进行教育，导致党性教育变成不接地气的“假、大、空”教育，更使得党性教育不被党员所重视，沦为党建工作中形式主义的体现。

3.2 教育内容未能紧跟时代发展

自中国共产党成立以来，党性教育是一代代共产党员每个阶段的必修课，但当前的党建工作中，普遍存在党性教育的内容与时代脱节，有些甚至现在仍沿用八九十年代的教育内容，如党性教育的重点仍以“三个代表”为主，而对当前党中央因应时代发展所提出的群众路线、三严三实等教育内容却没有纵深推进教学。可以说，党性教育不能规限于固定的内容，而是必须随着时代的发展而相应作出调整，以及根据不同行业、不同岗位、不同状态的党员进行相应的变化，让党性教育的内容能跟紧贴时代的发展，同時更与工作和生活息息相关。

3.3 教育缺乏深刻性

党性教育的关键在于教育需要触及到党员的思想，让党员能在党性教育中得到启发和感悟，继而引导党员不断反思自身而追求进步。但当前党建工作中的党性教育一环，不少存在党性教育缺乏深度，导致教育对党员难以产生深刻的启迪，因此教育效果大打折扣。产生这个问题的原因往往是因为党性教育未能真正找准问题而进行有针对性的教育，大多流于形式，或是只触及到党员所存在的问题的表面，而没有继续深入挖掘问题产生的根源并对问题进行处理和击破，导致教育没有真正产生正向引导、反面警示的深刻作用。

4 加强教育行业党员党性教育工作的对策

党性教育工作是加强中国共产党员党性修养的核心内容，同时是中国共产党的世界观、政治理想的重要体现，其表现形式大至治国理政，小至接人待物，均无所不在。在加强中国共产党员党性修养过程中，教师党员是我国党员队伍中所占比重极大的群体，由于其职业性质可知，教师党员既肩负着教书育人的工作职责，同时也肩负着培养我国下一代社会主义现代化建设事业接班人和立德树人的政治使命。由此可见加强教师党员党性修养建设不仅是中国共产党的内在素质和外在形象，从某种程度上看来还关系到中国共产党事业的兴衰成败。因此，在新形势下加强教师党员党性修养具有重要意义。

4.1 明确和重申党性教育的重要性

当前在教育行业的党建工作中，存在对党性教育的重要性的错误认识，如重视对教师教学知识和技能的教育，而忽视了党员的党性教育工作。因此，必须对教育行业的党员明确和重申党性教育在党建工作以及教育工作中的重要性，让党员清楚认识到，党性教育是党员树立正确思想价值观的重要途径，重视党性教育是端正党员学习态度的关键，更是让党员能始终围绕在党组织周围的思想保证。

4.2 党性教育的常态化开展

在十八大以来，党中央在全国上下开展了多次专题教育实践活动，而这些教育实践活动都是党性教育的一部分，是当前常态化教育的重要内容。在过去，党性教育存在较大的被动性，尤其在教育行业，不少学校由于教学任务繁重，党性教育往往成为党员会议上“走过场”的形式主义产物。

4.3 党性教育传统与创新的相结合

党性是一个党的本质，对于中国共产党来说，随着时间的推移，党性需要不断的传承，才能让党性能在一代代共产党人身上得以贯彻和延续，永葆生命力，因此，党性教育工作往往是围绕着党的传统思想核心进行。

5 结语

关于党员的党性教育是马克思主义执政党发展建设的核心内容，也是中国共产党能够取得革命、建设和改革事业成功的宝贵经验，同时还是保障党的执政能力和先进性建设的关键途径。

总而言之，党性教育站在战略发展的高度考虑，对于加强党员党性教育应当是一贯的、坚持的，特别是在我国当前特殊社会历史背景下，相关党务工作者更应该充分思考、合理分析和高效运用这一观点，致力能够开展组织更多、更新、更好的党课理论学习和党员教育活动，以期能够建立更加完善、更加适合自方特点的基层组织管理发展机制，从而推进和加强全体党员党性教育的有效性，提升全体党员的党性修养。

（作者单位：三亚中瑞酒店管理职业学院）