新时代独立学院学生思潮与思政工作关系研究

庄建锋　顾乐红

在中国进入新时代发展的环境下，独立学院既需要明确多元大学生思潮并存的现实，也需要不断加强自身思想政治教育工作建设，将自身办学目标同国家发展的现实目标和未来方向统一起来。本文在梳理以往研究和思考的基础上，总结了独立学院大学生思潮与思政工作间存在的理论关系、价值关系、实践关系和共存关系，以期能够为独立学院思政工作开展中应对大学生多元思潮问题提供借鉴和依据。

2017年10月18日，十九大胜利召开，其中报告提出了中国发展新的历史方位——中国特色社会主义进入了新时代。这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。全社会旗帜鲜明地组织进行并掀起了学习习近平新时代中国特色社会主义思想的热潮，“新时代”也成为了年度热词。习近平也在诸多重要讲话中明确提出要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，把大学的办学目标同国家发展的现实目标和未来方向统一起来，为人民服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。在此背景下，高校思想政治教育工作开展也成为了新时代思想阵地的练兵场和真战场，因为“青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望”，高校大学生无疑是青年人的主力军，大学生是社会思潮的接受者和传播者，得大学生者，得优秀青年，得祖国未来。但是，当前，在互联网技术的裹挟下，多元化的社会思潮正日益影响、改变着大学生的思想和行为，现实社会中，不难发现当今青年大学生的思想出现摇摆和动摇，深受拜金主义、英雄主义、享乐主义等社会思潮影响，内心流露出对中华传统优秀文化、马克思主义思想等优秀思想的叛逆，犹如浮萍飘摇不定，甚至出现思想扭曲、反党反社会等恶劣行径。加强高校大学生的思想政治教育，关系到青年成才、国家富强、民族振兴，犹如箭在弦上，刻不容缓，亟待高校能够正视现状，积极采取措施！梳理已有研究，独立学院大学生表现有鲜明的特点，其大学生思潮的产生和特征也各有特点，但是如何把握独立学院大学生思潮与思想政治教育（以下简称思政）的关系鲜有陈述。正确把握独立学院大学生思潮与思政的关系，有助于独立学院加强大学生思想引领和政治教育，坚定不移地贯彻实施社会主义大学办学方针。

1 独立学院学生思潮与思政工作的理论关系

我国当下已进入中国特色社会主义新时代，经济仍旧保持快速发展，不断涌入的一些享乐主义、个人主义、拜金主义等不良思想在影响社会健康发展的同时，也在不断侵蚀身处相对温和环境下的大学生，在大学校园里此起彼伏的各种思想正是多元大学生思潮的呈现，这也是社会思潮的不断演变和呈现，如何保持高校不仅身体健康，而且思想健康，是当前高校思政工作亟需思考和探讨的。各类社会思潮层出不穷，且各有特点，掌握各类社会思潮的特点是正确应对社会思潮影响和开展独立学院思政工作的基础与关键。人民论坛开展、组织、访谈和梳理2017年国内受关注度较高、现实影响深刻的十大社会思潮，发现民粹主义、民族主义、生态主义、消费主义、泛娱乐主义、激进左派、文化保守主义、历史虚无主义、新自由主义、普世价值论高居榜首。而闻竹等人调查大学生对主要社会思潮的知晓度和认同度时，发现大学生对社会思潮了解程度较高的前五位分别是：民主社会主义、普世价值观、民族主义、历史虚无主义、宗教文化;而大学生对社会思潮认同层度较高的前五位分别是：低碳经济生态文明环保观;民族主义;反思主义;民主社会主义;新自由主义，可见大学生在了解不同社会思潮特征的同时保有自己的判断和选择，这也是独立学院加强思政工作时应该转变的思路，即变大学生对社会思潮的堵截回避为主动介绍与疏导。李姝认为实用主义思潮和消费主义思潮对独立学院学生影响较大，实用主义强调个人利益，重物质享受，轻精神追求，淡泊政治理想;而消费主义则崇尚和追求过度占有与消费，物质至上，不顾不良后果，如此这般错误思潮盛行于大学生群体中，着实应当引起我们的高度关注，而对各类社会思潮的了解和掌握，并能解开各类社会思潮的华丽外衣显露其本质和不良影响，正是当下独立学院大学生思政工作的理论依据。

2 独立学院学生思潮与思政工作的价值关系

当下独立学院大学生思潮早已不在是一元的，而是多元并存，但是我国的国家性质和政治属性却要求加强主流意识形态，这是无可后非的。鉴于目前多元社会思潮并存的现实，单一倡导主流意识形态而遏制非主流社会思潮，势必会适得其反，越堵则越冲突。正如有研究者称，“单向度的思维方式造成思維的樊笼，只有多种思想的磨砺，才能促进价值的互动”。独立学院大学生思潮与思政工作之间也同样适用此论点，只有促进大学生思潮与思政工作之间的价值交流、交锋和交融，才能更好地促进二者间的价值逻辑互动。而在促进独立学院大学生思潮与思政工作间的价值逻辑互动过程中，需要把握好两个价值属性，一是意识形态价值，尽管大学生思潮呈现多元化存在，而独立学院思政工作要求主推主流意识形态，倡导马克思主义思想和社会主义核心价值观，但是这二者并非是两极，“一”与“多”的存在不能简单采用二元对立的思维应对，而是应该兼容并包，在尊重差异的前提下，择优为我所用，如此才能维护社会思潮的良好成长环境，促进主流意识形态与社会思潮的价值互动;二是指导价值，社会思潮自产生之日起就有其合理的存在土壤，而青年大学生思想最为开放，极易接触接纳新生事物，包括各类思想，但是青年大学生往往也是极度缺乏社会经验，缺乏足够的辨别力和判断能力，容易受到各类社会思潮的影响，甚至是误导和坑害，在理解不全的情况出现盲从、仿效、实践甚至是作为成长格言，这是不符合我国社会主义接班人培养要求的，但是出现的这些不良影响也从一定层度上发出了警示，尤其是高校思政工作开展上，要引以为戒，吸取教训，主动帮助青年大学生充分认识各类社会思潮的特征及本质缺点，学会用马克思主义的观点辨析社会思潮，在辩证地看待各类社会思潮的前提下能够倾心马克思主义哲学、社会主义核心价值观等主流意识形态，成为社会主义的合格接班人，真正在独立学院思政工作中做强实效性。

3 独立学院学生思潮与思政工作的实践关系

各类社会思潮出现已久，至今未能销声匿迹并且能够在某些时刻和环境下大行其道，可见任何一种社会思潮的产生和存在均有其生长的土壤和水分，不以人的意志为转移来决定其存亡。大学生对社会思潮的关注度和关注内容不尽相同，因此我们面对社会思潮时，应当用马克思主义哲学一分为二的观点来看待社会思潮，社会思潮猶如一把隐形的双刃剑，虽看不见但却影响深远，既会侵蚀青年大学生的人生观、价值观和世界观，相反也会提高青年大学生对社会思潮的辨别能力、认知能力和选择能力。袁小云提出，传统“堵”的方式远不如“疏”，应当避免让社会思潮步步紧逼，而采取主动与之进行交锋、交流、交融的策略，积极主动占领思想的制高点。因此，高校一直在不断加强研究和实践如何让马克思主义和社会主义核心价值观引领社会思潮。在认清各种社会思潮的实质及价值取向时，很多高校和研究者开展了有益的尝试。在披露社会思潮面目层面，很多研究者善于发现和总结新时代环境下不同社会思潮在大学生群体中存在和盛行的新面貌、新花样，例如李姝分析称实用主义思潮误导大学生群体更加崇尚以自我为中心，关注个人得失而忽视品德修养，急功近利，找不到潜心修学的动力和目标，直至出现学业荒废、肄业和放弃学业的惨痛事实，部分学生崇尚金钱至上，一切向钱看，信封读书无用论，表现出混文凭等恶劣行径;王碧宝则发现高职生受历史虚无主义思潮和非理性民族主义思潮的影响，理想信念淡漠，大谈中美关系等政治敏感话题，发表不良言论，不顾及言论影响及后果。在应对高校思政课改革层面，朱玉伟对高校思政课改革进行探析称，既分析了当下多元社会思潮对高校思政理论课教学的影响，也明确提出了在多元社会思潮的批判和借鉴中如何推动思政教学的改革创新。在加强高校思想引领方面，于翊平结合新时代高校大学生思想引领的涵义以及工作开展现状，从夯实组织保障、筑牢教学根基、优化活动载体等三个方面探讨新时代高校大学生思想引领的实践路径。这三个层面的不同尝试与实践，正是大学生思潮与独立学院思政工作不断互动和发展的表现，大学生思潮不断涌现的新问题新困难也正是未来独立学院大学生思政工作需要常抓不懈的实践目标。

4 独立学院学生思潮与思政工作的共存关系

存在于独立学院大学生群体中的社会思潮从来不止一种，且仍然会层出不穷，这就要求我们在看待多元大学生思潮的时候清楚地认识到，自从独立学院出现之初，多元大学生思潮就已存在并一直是独立学院大学生的思政工作面临的重要难题;也需要清楚地认识到多元大学生思潮对独立学院思政工作的影响将是一个长期的过程。换言之，当下已无需探究多元大学生思潮是否对独立学院思政工作产生影响，而应当明确探究在将来如何积极应对多元大学生思潮与独立学院思政工作的长期共存关系。长期以来，独立学院思政工作坚持马克思主义的一元价值观导向，是历史与人民的选择，也是占领主流意识形态主阵地的必然要求，但是随着多元大学生思潮的涌进，多元大学生思潮见缝插针，寻机滋长的同时，一元价值观面临巨大挑战，长此以往势必会在大学生中间出现反权威、反中心的思想，诱导大学生群体盲目排斥马克思主义思想，盲目排斥高校思政理论课教学，盲目排斥高校思政教育工作，等等。在面临多元大学生思潮客观长期存在和独立学院思政工作要求间的矛盾时，应该发扬马克思主义倡导的矛盾观，认识到矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，且不以人的意志为转移，我们应该正视这种矛盾，认识到大学生思潮与思政工作的共存关系，寻找这种共存矛盾的解决途径，对症下药，力促大学生思潮与思政工作实现正向促进与负向消解，有理有节地及时扶正社会发展的主流意识形态，维护好独立学院思政工作的正确方向和长远发展！

项目基金：江苏省高校哲学社会科学研究基金（专题）项目（2017SJBFDY272）

（作者单位：江苏师范大学科文学院）