新时代大学生核心价值观教育方法研究

卜慧楠　石旭　侯建

数字技术的迅速发展，网络信息技术和移动通信技术促进新媒体时代的快速发展。新媒体的快速发展不仅使高校思想政治教育发生了深刻的变化，也给大学生价值观的教育带来了严峻的挑战。高校应该注意新媒体技术给教育带来的机遇，应该把它作为新时代大学生社会主义核心价值观教育的有效手段，促进教育手段的创新，以适应当前的变化。

随着现代科学技术的快速发展，新媒体和互联网，电视网络和手机正在改变人们的日常生活，思维方式和价值观，特别是对当代大学生产生了深远的影响。据统计，在大学生中，手机互联网用户的使用率达到100%，绝大多数的大学生将网络作为沟通和获取信息的重要渠道。在这种新媒体快速发展的环境下，我们应该结合新老媒体的综合影响，加强和改进大学生核心价值观教育的方法和手段。充分发挥新媒体的积极作用，加强校园网络文化建设和信息素养教育，实现新媒体和高校教育之间的紧密结合。

1 新媒体环境下核心价值观教育面临的机遇和挑战

1.1 面临的挑战

现在大学生大多数是95后，获取知识的渠道不再局限于教室和书本，他们可以快速地获取最新信息，特别是一些外来文化。如果对此现状高校教育工作没有做好充分的准备工作，就不能充分利用新科技手段，就不能理解学生的思想和行为。在高校思想政治教育工作中，我们需要越来越多的学生参与，显然，对这一工作提出了更高的要求。

大学生的人生观和价值观正在形成，他们不能很好地辨别互联网上的各种信息，大量的网络在线垃圾内容很容易引起学生的模糊性的概念和道德的下降，这将导致激励效应的弱化、社会导向的转变和影响大学生的人生价值观。如果当代大学生不能仔细区分，立场不坚定，他们很容易失去自我，失去他们的自我判断。

1.2 存在的机遇

新媒体的广泛应用，为大学生社会主义核心价值观培养开辟了新的平台，提供了新的方法，拓宽和丰富了大学生思想政治教育的内涵。通过使用网络、文字、图像和声音来生动地表达思想政治教育的内容，可以通过新媒体在最短时间内大规模、积极和快速地交流正确的思想、理论和政策教育，扩大思想政治教育的工作空间。学生和教师可以摆脱传统的束缚，进行平等的对话。新时代的高校思想政治工作可以通过新媒体与学生沟通，了解学生的思想和心理动态，可以使工作起到事半功倍的效果。

2 大学生社会主义核心价值观教育中新媒体工具使用分析

2.1 社会主义核心价值观教育手段更加丰富

教师可以与学生使用微博、微信、qq和许多其他方法来实现对学生的社会主义核心价值观的培养。这样更方便教师与学生的沟通，不需要面对面，通过网络媒体就可以进行接受思想政治教育，及时了解学院的精神传达和教育意图。

2.2 师生平等的开展社会主义核心价值观教育工作

大学辅导员可以打破时间和空间的约束，利用网络媒体直接进行思想政治教育、精神传达和心理疏导等工作，实现教师和学生更加平等的沟通和交流。

2.3 利用新媒体资源，灵活开展社会主义核心价值观教育工作

大学辅导员要了解学生的思想情况和心理变化，更需要结合新媒体网络资源，利用多种渠道，及时并全面掌握学生思想和心理的各种动态，及时采取措施，解决学生的思想问题。老师开展思想政治教育不需要受时间和空间的限制，只需要有可以和同学联系的设备并走进学生心里。

2.4 积极主动的开展大学生社会主义核心价值观教育工作

传统的价值观培养工作有明显的单项灌输特征，不是学生主动的开展价值观的养成学习，大部分学生都是被动的接受，很容易产生心理上的疲劳和厌烦。相对于以往的教育手段，新媒体环境下教育的渠道和形式更加丰富生动，可以使学生更直观的接受教育。

3 在新媒体环境下创新社会主义核心价值观教育的手段

改革和创新是我们这个时代的特征，也是高校思想政治工作的重要权利。改革将促进全面发展的大学校园，创新可以促进大学生社会主义核心价值观教育工作的进展。学生可以建立正确的价值观和道德观，并能形成一种良好生活态度和方式的前提下通过新媒体更全面的了解社会。新媒体环境下，除了改革和创新教育别无选择。

（1）加强研究，并且顺应历史和时代的发展

大学生的意识行为及生活习惯是在特殊的環境条件下形成的，正确的理解和熟知思想政治教育创新的重要性，必须通过可靠的外部环境来分析学生的日常行为和思想状态。新媒体环境下的网络思想政治教育是现代教育的一种新的途径，是一种全新的社会工程，需要科学实践和理论的指导。在新媒体背景下的大学生社会主义核心价值观教育过程中，大学生会出现意识形态、认识态度、规则内容、特点目标、网络优势等许多新问题。这就需要进行有效的理论指导，为网络思想政治教育提供有力的实践保证，从而通过网络实现大学生社会主义核心价值观培养的目标。

一个是传统教学和新媒体教学相结合，构建一站式网络服务平台。新媒体环境下的思想政治教育课程，形成了一个教学资源丰富、教学空间广阔、理论与实践相结合的教学平台。这种相结合的教学模式建设是提升社会主义核心价值观培养效果的重要举措。

其次，大学校园文化的健康发展离不开新媒体平台。高校应该充分利用网络教育的优势，通过组织各项活动，如知识讲座、热点讨论、宣传发动和树立典型等方面，营造一个积极向上的校园主流思想。

最后，拓展高校教师网络教育建设，增设朋友圈、抖音、微信等公众平台。充分利用网络平台的开放性和交互性的特点，通过平台，能及时掌握大学生的思想动态，有效的进行科学的指导，争取将教师的网络平台发展为大学生社会主义核心价值观教育的新载体。

（2）注重实践，加强效果。在高校思想政治教育的现实中，学生逆反心理的形成有各种各样的原因，这种现象已经严重影响了社会主义核心价值观教育的有效性。为了避免或减少学生的逆反心理，与学生建立良好的沟通渠道，我们应该在更全面了解学生的基础上开展教学、实践。突破教室和课堂时间的限制，为了建立一个以校园生活为出发点的立体的思想政治教育的新战线，整合新媒体和传统媒体的优势并建立评估体系，尽量量化评价指标，制定评估标准等。

（3）在进行大学生社会主义核心价值观教育时，我们应该充分认识大学生的认知特征和意识形态，以及意识形态的成熟性。青年人的逻辑思维能力已经趋于成熟，更加注重理论和实践。新媒体教学应该以人为本，创新教育教学的理论指导，挖掘体检灵感，抽象的解释更加生动，多媒体元素更加的丰富多彩。富有声音和感情的教学手段虽然不能代替教师在教育教学中的领先地位，但教师们应该有自己的教学理念和方法，利用新媒体平台表达自己的观点和意见，鼓励并引导学生参与进来，加深体检，激发他们的创新思维，同时注意不要论文多媒体的播放器。大学生没有形成稳定的价值观和判断，贝恩资本的形成的长期影响将容易导致失去健康的理想，价值的混乱，使他们的法律和道德意识的弱化等现象，高校应该在此基础上让大学生接触新媒体，更应该严格监督和管理信息的渠道和方式。

新媒体的特点有信息量大，传播速度高，交互性强，覆盖面广等，这些都是传统媒体无法比拟的优势。虽然在新媒体的开发过程中会带来很多困难和挑战，但教育工作者更应该重视和使用新媒体资源，充分发挥新媒体教学的优势，提高学生的道德品质，有效地加强思想政治教育工作的有效性。

基金项目：2019年度河北省社会科学发展研究课题，题目“新时代大学生社会主义核心价值观培养方法创新研究”，一般课题、课题编号：2019030401071。

（作者单位：邢台职业技术学院）