新时代铁路企业中青年干部党性教育的实践与探索

陈永梅　汤丽

摘 要：党性教育是党校的主业主课和灵魂，突出强调党性教育的主业主课地位是习近平总书记对党校工作的一贯要求，铁路企业党校如何在新时代提升对中青年干部的党性教育，为铁路企业培养“忠诚干净担当”的新时代好干部，已经成为铁路企业亟待解决的一个重要问题。因此，在新时代背景下，要进一步加强党性教育课程开发，扎实开展主题党性分析，创新运用信息化手段，以更好地强化年轻干部接续培养班党性教育效果。

关键词：铁路企业;干部培训;党性教育

习近平总书记强调“党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。”党性教育是党员干部修身养性的必修课，是共产党人毕生修习的“心学”。开展党性教育是中国共产党加强自身建设的宝贵经验和优良传统，如何继承和发扬这一优良传统，进一步提升党性教育的时效性和针对性，是新时代党的建设和党员干部教育面临的一项重大课题。文章立足于南昌局集团公司年轻干部接续培养班的视角，通过对年轻干部接续培养班开展党性教育存在问题的分析，探索新时代铁路企业中青年干部党性教育的模式和路径。

一、年轻干部接续培养班开展党性教育的主要做法

年轻干部接续培养班，前称中青年干部培训班，2018年中国铁路南昌局集团有限公司（以下简称南昌局集团公司）站在加强年轻干部队伍建设，为铁路發展培养造就一代又一代可靠接班人的百年大计的战略高度，将中青年干部培训班的名称改为年轻干部接续培养班，培训班最突出的特点是设立临时党支部，将党性教育和提升学员政治能力贯穿教学全过程和全方面，采取多种方式开展党性教育，主要经验做法如下：

（一）课程设置多样化，夯实党性教育的理论基础

一是紧密结合当前形势任务，把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想摆在党性教育最突出的位置，开设了《深刻理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想》、《习近平总书记关于法治建设的重要论述》、《习近平总书记关于党的建设的重要论述》、《习近平总书记关于安全生产的重要论述》、《习近平总书记关于文化建设的重要论述》、《习近平新时代中国特色社会主义经济思想》等系列课程以及《党史》、《党章》、《坚定不移推进全面从严治党》、《新修订<中国共产党纪律处分条例>解读》、《作风建设永远在路上》等政治理论课程，在真学真信中坚定理想信念，用真理武装头脑，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵;二是加强经典原著导读，安排了《共产党宣言》、《资本论》、《矛盾论》、《实践论》、《政治经济学》等原著导读，引导参培学员在校期间沉下心、坐下来、钻进去，原原本本读原著、扎扎实实学原文、认认真真悟原理;三是加大对学员的考试考核力度，重点抓好入学摸底考试、党性教育单元考试、结业考试、毕业学习体会等，使学员思想上不放松自我党性锻炼。四是丰富了影视教学，组织观看了《青年马克思》、《建党伟业》、《建国大业》、《作风建设永远在路上》等系列影片，利用直观生动的感官刺激，加强学员的党性修养体验，帮助年轻干部加深对党性修养有关理论问题的正确理解和把握，做到理论上清醒，思想上坚定，不断提高思想政治素质和水平。

（二）实地考察党性教育基地，提升党性教育的亲身体验

一是结合地方实际深挖党性教育现场教学资源，通过依托小平小道等红色基因教学基地开展“走小平小道，追寻伟人足迹——不忘初心、牢记使命”主题党日活动，现场聆听党史，重温入党誓词，坚定理想信念，净化、纯洁思想。二是学习世界500强国企党建经验，组织参观江西省重点大型企业——江西铜业有限公司，学习该公司党建工作好的经验与做法，把党性教育从课堂延伸到实践中，增强党性教育的吸引力和感染力。

（三）研讨交流与课题研究相结合，进一步提升党性教育的水平

通过积极开展“不忘初心、永跟党走”、“适应新形势、展示新作为”、“不忘初心 牢记使命”等主题研讨交流与课题研究，把研究式教学与党性教育相结合，让学员深入探讨新时代加强党的执政能力建设和先进性建设的必要性和途径，深化对党的建设理论与实践问题的研究和思考，进一步提升党性教育的水平。

（四）严格教学、生活管理，狠抓党性教育的效果

一是选派南昌局集团公司党校精干班主任，实行精准管理。对学员进行分组，根据班级人数配备3-6位班主任，每位班主任负责1-2个小组，全程跟班考察学员的党性锤炼，除了对学员每日课堂表现进行记录外，还不定期突击检查学员住宿或就餐情况，严格学员在党校学习期间的行为规范，对学员的表现实行“每日督查+每周一点评”制度，并计入培训成绩，纳入学员个人培训档案。二是实行全封闭军事化管理，着力强化学员的纪律、规矩意识。培训过程中，对破冰活动、晨读、上课、就餐、休息、外出参观等严格规定，对未按时报到、上课迟到、早退、旷课、不请假随意外出等违反培训纪律的行为，均依照《南昌局集团公司干部培训学员管理规定》从严管理，除责令当事人写书面检查外，还要扣减个人和单位当年绩效分，并通报全公司。通过营造严肃、认真的培训氛围，让学员在培训过程中自觉认识到纪律和规矩的重要性，全面提升党性修养。三是注重临时党支部建设，充分发挥战斗堡垒作用。培训班由临时党支部负责党性教育的具体部署，实行学员自我管理，借助严肃、规范、制度化的民主生活、组织生活等党内生活，开展党支部大会、支委组织生活会、支部书记讲党课及党性分析，并把党性分析作为提升党性修养的重要抓手，严格要求学员按照党性分析方案撰写材料，对党性分析材料进行“集团公司党校教师+集团公司党委组织部领导”双重把关，引导学员深入开展党性分析。

通过以上锤炼党员党性的途径和方式，促使党员干部不忘初心，牢记使命，坚定理想信念，增强党性修养，培养优良作风，不断强化对党的忠诚和为党的事业奋斗的信念和信心，把党的优良传统真正根植于党员干部灵魂深处，避免“震撼一瞬间、激动一阵子”，而是真正做到“铭记一辈子、影响一辈子”。

二、年轻干部接续培养班开展党性教育存在的问题

虽然集团公司对接续培养的年轻干部提升党性教育采取了形式多样的方式和手段，也取得了比较好的效果，但仍然存在一些问题，最为突出的问题主要表现在以下几方面：

（一）党性教育课程体系不完备

一是理论课程开发力度不足，对党性教育模块的理论课程仅限于结合当前形势，开设《习近平新时代中国特色社会主义思想》系列课程、党史党章、党规党纪、理想信念教育等相关的政治理论课程，例如道德品行、党性修养等主题课程出现空缺，党性教育课程开发不全面、不深入，导致学员对党性教育的认识不深刻、不透彻。二是党性教育现场教学实践单一。一方面现场教学的场地选择受限，仅限于市区一个常去的红色教育基地和一个党建工作做得有特色的世界500强企业。闽赣两省有着丰富的红色教学资源，对交通便利、便于组织开展现场教学的红色教育基地的开发力度欠缺。另一方面现场教学方式单一，主要以现场观摩考察、聆听现场讲解为主，加之很多在南昌的学员自己单位开展主题党日活动也会选择培训班常去的红色教育基地，每次都是聆听同样的讲解，对学员思想触动不大。2019年举办的第三期年轻干部接续培养班虽然尝试由党校教师讲授+场馆讲解员讲解的模式，但教师对现场教学点所承载的教学内容，选取的典型事件和人物，也仅限于讲解层面，缺乏与学员交流互动，效果与预期还是有差距，当然做现场教学的老师要做到既能对所承载的现场教学基地挖掘讲解员所讲以外的故事或细节，又能就所讲内容与学员积极互动，达到教学相长、学学相长，这对其理论素养和教学能力有相当高的要求。

（二）开展党性分析存在模糊意识

一是对党性分析的重要性认识不到位，《年轻干部接续培养班党性分析方案》明确要求要立足“不忘初心 牢记使命，始终做对党忠诚、个人干净、敢于担当的党员干部”这一主题，联系个人思想实际，紧密结合在校期间理论学习和党性锻炼的收获、体会，查找存在的突出问题，总结经验教训，明确努力方向和改进措施，但是三期班次的学员当中很大一部分人没有做到严格按要求撰写党性分析材料，分析材料缺乏“党味”，表现在这样几方面：有的学员的分析材料像工作总结，谈工作的多;有的像理论文章，谈理论学习体会的多，有的谈得不深不透，没有对照自己，甚至有的材料雷同。针对这样的党性分析材料通通返回去重写。二是党性分析分析程序落实不到位。党性分析方法步骤主要有思想动员、征求意见、谈心谈话、撰写党性分析材料、召开党性分析会议、提出党性分析意见、制定整改措施等环节，在学员党支部中开展的党性分析重点在分析材料的撰写和分析会议的召开，开会前没有进行谈心谈话，征求意见，所以党员互评就成形式化了。

（三）党性教育手段创新有待提升

培训班主要依托课堂教学、现场教学、研讨交流等手段，没有充分发挥网络时代各种APP的作用，微信APP也仅仅是作为班主任与班级党支部成员及全体学员传达通知的一种重要方式，没有充分运用新媒体手段来加强党性教育的针对性和实效性。

三、进一步提升党性教育的对策建议

（一）加強党性教育课程开发，形成科学完善的党性教育课程体系

一是开发党性教育理论课程，提升党性教育的深度和广度。一方面开发打造党性教育理论精品课程，比如新时代思想道德建设、传统文化中的道德修养以及党性学等课程。另一方面大力开发现场教学特色课程，依托闽赣两省的红色资源，开辟各类实践教研基地，为加强干部能力培养和党性锻炼提供直观生动的课堂。二是加强党校师资队伍建设，坚持实行教师授课和兼任班主任制度，让教师贴近学员实际，了解学员需求，更好帮助提高授课质量;坚持集体备课，打造精品课。三是加强教学支撑体系建设，建立由“一套特色培训课程、一批现场教学点、一本现场讲解词、一支现场解说师资队伍、一簿先进典型事迹简介、一部专题教育片、一种常态化的运行模式、一套管理办法”构成的支撑体系。加强教学主题设计，切实提高培训效果。坚持学员需求导向，以此分解和提炼教学主题、设计现场教学内容和路线，增强教学针对性;坚持教学实效导向，激发学员兴趣并引导其主动融入，提升教学实效。

（二）扎实开展主题党性分析，强化党性教育效果

开展党性分析是增强党性修养的重要环节，必须扎实开展，切记形式化。必须做到：一是加强教育引导，提高党性分析重要性的认识，应通过专题培训、理论研讨等加强对学员教育，让学员充分认识到为什么要开展以及如何开展党性分析。二是增强党性分析的党味，必须触及思想、灵魂，深挖“病根”、查清“病因”，把存在问题的原因逐一分析透，做到就事说理，使分析具有一定的深度和高度，防止“隔靴搔痒”。三是严格落实党性分析环节，做好分析会前的谈心谈话，征求意见。

（三）创新运用信息化手段，搭建党性锻炼载体

充分利用好“共产党员”教育平台、“学习强国”学习平台等载体，坚持线上和线下相结合，对学员在校期间的线上学习提出要求，并对学员学习情况进行动态分析，精准推送学习内容，引导学员形成常态化学习习惯，促进党性教育常态化。

作者简介：陈永梅（1986- ），女，汉族，硕士研究生，讲师，研究方向：党建、中国传统文化;汤丽（1971- ），女，汉族，理论教研室主任。