构建教学督导机制 强化教学质量监控体系

摘要：在新课程改革的背景下，各个阶段的教学都得到一定的重视。其中在大学开展教学督导的过程中，需要得到教师的重视，并且需要根据教学现状有效的强化教学质量监控体系，促使教学的效率与质量得到有效的提升。与此同时，相关教师与学校管理热源应该重视制度机制的建立，同时需要重视评价机制与反馈机制，促使教学督导机制能够发挥一定的效率。基于此，本文分析了督导机制在大学发挥的重要性，笔者根据自身经验提出相应的建议。

关键词：监控体系 督导机制 教学质量 新课改

伴随教育体制的改革与创新，各个区域的大学都在进行扩招，促使教学规模正在不断的扩大，导致教学资源与实际教学产生一定的矛盾。因此，要想提高教学的效率与质量，相关大学应该合理创建教学督导机制，并根据实际教学情况构建教学方案，加强校园的管理水平，发挥教学督导机制的作用。不仅如此，还需要分析督导机制开展的不足与问题，进而能够适当的调整管理模式。

一、教学督导机制建立的重要性

在大学实际开展教学的过程中，合理的开展教学督导机制能够有效的对学校进行管理，同时能够对教育的各个环节进行检查与控制，确保各个教师能够重视自身的责任与义务，促进教学的稳定开展，同时能够保障正提教学质量，满足人才培养的目标。与此同时，建立督导机制能够对传统的教育工作进行改善，避免大学教学受传统教学模式的影响。督导机制在大学教育中能够发挥一定的作用与优势，其能够开展常规督导、专项督导以及综合督导等多样化的检查，同时能够分析学校教学的实际情况，进而能够从不同的角度开展检查，并且能够将检查结果实时犯规给管理部门，为其提供有利的证据，促使其能够对学校的管理制度与督导体质进行调整与改革。

教学督导作为大学教学质量监控系统重要的自称部门来讲，只有全方面分析学校教学的实际情况，并开展针对性督导，才能够提高教学质量监控的效率，发挥监控的作用，进而能够制定优质的教学模式，促使大学生群方面发展，为高效教学提供一定的帮助。除此之外，教学督导的开展还能够发挥指导的作用，引导教师树立正确的教学理念，为学生创设优质的学习环境。同时还能够规范学生的兴趣，帮助学生树立学习目标与发展方向，进而能够培养众多高素质人才。不仅如此，在开展教学督导机制的过程中，教师应该分析自身教学的不足，从而能够合理的进行调整，确保教学的效率能够有效的提升。

二、教学质量监控创设的意义

（一）促使大学教育的水平得到有效的提升

众所周知，大学开展教学管理的过程中需要分析学校的实际情况，同时需要遵循人才培养的要求，并建立针对性管理方案，确保管理的质量与效率得到有效的提升。所以说，在开展教学管理的过程中也需要对其进行监控，进而能够规范管理流程，优化管理时存在的不足，确保教学管理能够高效的开展。

（二）保障人才培养的质量

在大学开展教学的过程中，培养人才的质量与师资力量、学生综合素质以及教学环境有着密不可分的关系，同时受教学管理工作水平等相关因素的影响。因此，在实际开展人才培养的过程中开展监控，能够有效的保障培养的质量与效率，针对培养不充足以及存在问题的环节能够及时调整，促使学生的各方面潜能得到锻炼，提高学生的综合水平，发挥一定的作用與优势。

三、教学督导的运行机制

（一）学前督导

现阶段的教学督导对教学中的监督以及课后反馈比较重视，但却忽视了学前督导。因此，要想提高督导的质量与效率，则需要做好课前督导工作，确保教师在授课前能够将课堂该准备的工作做好，明确课本教学的标准与实际教学目标，促使课堂教学的效率得到有效的提升。与此同时，教师还需要在课前进行合理的并做好备课笔记，以便督导员与相关管理人员的能够顺利检查，针对教学过程中的不足，则需要制定相应的改进措施。

（二）教学中督导

众所周知，课堂是教学的主要区域，课前的备课需要在课堂上合理的展现，进而达到教学的目标。因此，大学督导人员在开展工作的过程中，应该身体课堂听课，进而能够真实感受教学的形式，分析教师在开展教学的过程中是否达到教学目标，观察教师在教学过程中对学生的管理能力，确保教学的能够有效的提升。与此同时，不仅需要对课堂教学内容进行督导，同时需要分析教师的形象管理以及板书设计情况。

（三）课后反馈

在大学开展教学督导最重要的部分就是课后反馈，在这个环节能够明确课堂与课前教学的不足，同时能够将其优点与缺点明确的展现。只有充分合理的对教师的教学情况进行反馈，教师才能够认识到自身教学的不足，进而能够开展相应的应对措施。与此同时，不仅需要重视督导人员的反馈，同时需要全方面分析学生的意见反馈，进而能够对教学模式与体制进行有效的完善，为学生创造优质的学习环境，解答学生的疑问。

四、建立教学督导的长效运行对策

（一）制度机制的建设

为了发挥教学督导机制的作用，提高教学的整体质量，相关高效应该重视师资力量的建设，合理的引进先进的教学设施，促使学生能够高效的学习，定期的组织督导大会，促使相关工作人员能够探讨监控与教学的方法，提高教学的效率，促使大学教学的质量能够得到有效的提升。与此同时，还应该明确督导人员与教师的责任和义务，促使相关工作能够顺利的开展。

（二）重视评估机制的创设

在对教学督导工作进行评估的过程衡中，教师应该开展全方面分析，针对教学过程中出现的问题与不足应该制定改进措施。与此同时，应该重视公平公正的评估机制，促使相关教师能够虚心接受意见，并高效的改善教学模式，严禁出现惩罚与批评的现象。

（三）构建反馈机制

要想提高教学督导机制的效率，不仅需要强化教学质量监控体系，同时需要分析教学各个方面的不足，进而能够创设反馈机制。与此同时，还应该高效的收集相关信息，相关督导人员应该重视每个环节的反馈，进而能够根据意见进行合理的改进，为学生创造优质的学习环境，提高教师的教学水平。不仅如此，还需要将教学质量监控体系贯穿到各个教学阶段，规范各个阶段的教学，发挥其监督的作用与优势。

五、在完善教学督导机制的过程中强化教学质量监控体系

要想提高教学质量监控的效率，则需要重视教学督导体质的构建，并合理的分析相关大学实际教学情况，进而能够抓住教学的重点，提高督导工作的效率，促使其优势与作用能够有效的发挥。

（一）不断改善与创新督导的方式

督导的方式与方法会严重影响督导的质量，因此，在实际开展督导的过程中，相关工作人员应该全方面分析督导取得效率，并根据教学的质量与实际情况进行评定，针对督导方式的不足，应该合理的开展针对性督导方案，并严格遵循新课程改革的标准，制定长远的规划，明确教学督导在大学发挥的作用，确保在实际应用的过程中能够有效的提升教学的效率。只有进行全房间分析与改进，才能够符合相关大学的发展，提高教学的质量与效率，发挥督导模式的作用。

（二）重视以人为本的教学理念

由于部分大学在开展教育的过程中仍然受传统教学理念的影响，为了避免这种现象，教学督导应该分析教师教学的模式，制定相应的规范制度，促使教师的教学水平得到有效的提升。因此，在实际开展教学督导时应该遵循以人为本的教学理念，开展换位思考的模式，肯定每个教师的工作，并合理的听取教师所提出的改进意见，有效的将督导工作出现的问题解决。所以说，只有树立正确的教学理念，才能够发挥教学督导的作用与效率，为大学的教学与管理提供一定的帮助。

（三）加强沟通与协调工作

在大学实际开展教学督导的过程中，不仅需要及时改善教学理念，同时需要根据学生的学习情况，全方面开展分析，并与学生及时沟通，帮助学生解决学习与生活的困难。因此，教学督导工作需要得到相关喜爱领导与管理人员的重视，进而能够根据实际情况制定相应的教学策略与方针。确保学生与教师能够合理的遵守相关规定，实现人才培养的目标。

六、结语

总而言之，要想提高大学的教学效率，不仅需要根据实际情况制定管理制度，同时需要开展教学督导机制，还需要重视教学质量监控体系的常设，进而能够实时监控各个环节教学的实际情况，针对其中教学质量的不足，能够合理的开展教学方案，进而为学校决策部门提供有利的证据。只有这样，在能够针对教学的不足调整教学模式，确保大学教学的质量能够得到提升，为社会培养众多的优秀人才。

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[4]賈广余，毛有虎.内涵式发展背景下构建高校教学质量监控体系的研究[J].中国成人教育，2016，（08）：126-128.

（作者简介：方晨晨，学历：硕士研究生，职称：讲师，工作单位：沈阳城市学院，研究方向：高等教育研究。）