成人高校班主任工作的方法创新

王婉虹

[摘           要]  随着我国成人高等教育的发展，成人高校学生的管理工作日益重要。 作为一名优秀的成人高校班主任，要切实提升自身的管理能力与综合素养，以真正成为促进学生全面发展的指导者和引路人。基于此，将从“营造良好班级环境，培养学习意志”“注重班级文化建设，增强心理素质”“建立平等师生关系，树立服务意识”“依托网络优势作用，强化德育成效”“健全班级规章制度，提高工作效率”五个方面进行分析，谈一谈成人高校班主任工作的方法创新。

[关    键   词]  成人高校;环境;班级文化;网络;规则制度

[中图分类号]  G724                    [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2020）18-0228-02

众所周知，在成人高校教育阶段，班主任是学校从事德育工作、班级管理工作以及开展学生思想政治教育工作的骨干力量，是学校与学生打交道最基础的层面，其重要性不言而喻。但不得不提的是，就目前成人高校班主任各项工作开展状况来看，因长期以来受传统教育观念的影响和制约，仍有大部分高校班主任其管理方式与教育理念较为传统、单一，甚至出现大量的班级管理工作由学生干部承担的现象，久而久之，不但会使班级管理工作中出现诸多严重的情绪化现象，导致很难开展学生思想工作以及传达学校的重要教育任务，而且也会严重降低班主任在学生心目中的威信以重要影响力，不利于学生自主、自律及民主参与意识的增强，更为糟糕的是对学生今后的全面发展也具有诸多不良影响。因此，在素质教育的今天，如何有效改变上述不良现状，从真正意义上提高成人高校班级管理各项工作的有效性，显然已成为每位班主任都应深思的重要问题以及都应肩负的光荣使命与重大责任。

一、营造良好的班级环境，培养学习意志

古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”环境在很大程度上决定着人们的修养、习惯、意志形态和行为性质，可见，环境对人们各方面能力的形成与发展具有至关重要的影响。而从成人高校班级管理工作来看，教室作为学生学习生活的主要活动场所，注重营造良好的班级环境，既能够有效激发师生教与学的积极性和主动性，也能够有效培养和提升学生的学习意志，促使其专业综合能力的全面发展与提升，更为重要的是也能够最大限度地增强学生对班集体的集体荣誉感和责任意识。因此，在成人高校班级管理中，作为营造优美、高雅、富有教育性的班级环境的组织者和领导者——班主任，一方面，必须要立足于学生的主体地位与实际情况，并在此基础上与时俱进，勇于创新，尽自身最大的努力为学生营造出一个富有情绪色彩且趣味横生的班级环境，以让学生在此环境中能够切身感受到学习和掌握各科知识的重要价值与所带来的种种乐趣，进而有效促使学生形成良好的学习习惯以及树立坚定的学习意志;另一方面，在营造良好的班级物质环境中，班主任也要积极鼓励广大学生参与其中，并有序组织学生精心设计和布置，如：将精心挑选的中华传统文化的精髓“仁、爱、礼、智、信”结合图片让学生做成海报，贴在墙壁四周，以让学生在如此优美的环境中逐步提高自身的人文修养和思想道德，从而让每位学生都能够有机会表现出自己的观点、理想、美感，进而有效促进学生个性化思维的发展，让有限的教室空间成为无限的教育资源，增强学生对班级的凝聚力和向心力，为各项班级管理工作的顺利开展打下良好基础。

二、注重班级文化建设，增强心理素质

班级文化的建设是班主任教育工作的重要组成部分，是促进学生思想道德建设发展的重要环节，对学生身心健康成长以及全面发展都起着不可估量的作用。但不容乐观的是，由于受到传统教育模式的影响，在现如今的班级文化建设中仍存在诸多不足之外，如，在班级文化建设中出现力度不足、“换汤不换药”等问题。另外，当前，随着社会的不断发展，学生的生活及学习环境正发生着深刻变化，社会经济生活中存在着大量的道德失范、诚信缺失、见利忘义等现象，以及互联网上黄、赌、毒等不良信息，均给学生成长以及班级文化建设带来不可忽视的阻碍与负面影响。因此，在素质教育的大背景下，作为一名新形势下的成人高校班主任，要切实创新自身的教育理念，注重班级文化的建设，要善于通过班风、学风、价值观念、人际关系和集体舆论等方式来进一步表现或打造班级观念文化、行为文化和物质文化，让学生在班级文化熏陶下能够逐渐形成正确的三观，提高思想境界并健全人格，进而使班级管理工作变得更为高效。

三、建立平等的师生关系，树立服务意识

在成人高效班级管理工作中，班级人际关系主要包括师生关系与生生关系，建立平等、和谐、民主的师生关系是开展各项班级管理工作的重要基础，同时也是有效提高班级管理工作有效性的重要途径。而建立良好的生生关系是培养学生良好合作意识与协作精神的首要前提，同时也是有效引导学生进行自我体验、自我教育、自我管理、自我约束的重要基础。另外，随着新课改的深入发展与完善，“以学生为中心”的班级管理模式在提高班级管理工作质量中发挥着越来越重要的积极作用，这就要求一线成人高校班主任，在实际班级管理工作中，要认真践行新课改下学生观、教育观，摆正自己的位置，突破“以班主任为中心”的传统管理模式，树立服务意识，让学生成为班级管理的主人，以全方位、多角度地建立平等、和谐、民主的师生关系，真正成为学生的良师益友，进而有效培养和提高学生的自主、自律及民主参与意识，最大限度地發挥班级整体效益，为学生今后的全面发展奠定坚实基础。

四、依托网络优势作用，强化德育成效

近年来，随着教育信息化改革的进一步发展，互联网技术在成人高校班级管理中发挥着越来越重要的积极作用，互联网已成为学生交流思想、休闲娱乐与学习知识的重要平台。而对成人高校班主任来讲，既给班主任开展各项管理工作带来的新的途径，同时也给班主任管理工作带来了挑战，其主要表现为挑战“需要班主任除了要切实加强自身的管理能力外，也要着重提高自身的信息技术水平，以更好地发挥出信息技术在管理工作中的优势作用以及迎合时代的发展需要”。而新的途径是指“信息技术为班主任管理工作提供了大量的教育素材，为班主任利用事实开展思想工作提供了便利，更为学生打造了自我展示的网络平台”。因此，在成人高校班级管理工作中，一方面，班主任要切实关注学生的性格特点和心理需求，在针对一些性格内向和不善言谈的学生时，要善于借助信息技术的远程优势与学生进行有效的沟通，以期能够更加深刻地掌握学生的思想动态，为强化德育成效埋下伏笔;另一方面，班主任也要善于利用网络的开放性为学生创造一个合适的情感宣泄空间，以及为学生打造自我展示的网络平台，如：班主任可建立一个班级的网络群，并定期向群中发送一些好人好事的典型事例或引导学生在群里将自己的学习成果和好人好事展示出来，进而有效培养学生良好的思想道德观念与高尚的人格品质。除此之外，班主任也要善于利用引导学生利用网络展开自主学习与探究知识，以充分调动学生主动参与班级活动的积极性，并有效发现学生的缺点和优点，继而有效帮助学生正确认识自己，促使其成为一名有道德、有文化、高素养的全面型社会人才。

五、健全班级规章制度，提高工作效率

“没有规矩，不成方圆。”凡事都得有个规矩。班级就好比是一个小型的社会，在很大程度上也需要有一定的“规矩”以成“方圆”。另外，实践证明，一个良好班风的建立，在很大程度上依賴于班级规章制度的科学性、高效性与民主性，科学、民主、宽严相济的班级规章制度，既可以更好地规范学生行为，提高学生思想道德水平，也可以有效促进班级管理工作效率的全面提升。而班级规章制度主要包括学习常规、生活常规、个人行为规范以及奖罚制度等。因此，在成人高校班级管理工作中，班主任要注重健全班级规章制度，应坚持“以人为本”的原则，多角度、全方位地考虑制度的执行性，既不能因为过于宽松而失去意义，也不能因为过于严格而扼杀了学生的天性，不利于思想道德的发展，以制定出符合本班特色的、更具人性化的班级制度，使学生深刻认识到班级管理制度的必要性，减少学生对管理制度的抵触以至对抗的情绪，进而有效提高教育管理工作效率。

总而言之，要想从真正意义上提高成人高校班级管理工作的有效性在很大程度上离不开班主任工作方法的创新。因此，作为一名优秀的成人高校班主任，在今后的班级管理中，要始终以学生为主体，并在此基础上进一步创新和优化自身的管理理念与方式方法，继续更好地完成班级教育管理工作，真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。

参考文献：

[1]刘颖.在新形势下高校班主任工作方法的创新[J].当代教研论丛，2017（2）：97.

[2]朱敏.新时期高校学生班主任管理工作方法创新探析[J].才智，2014（31）：219.

[3]李永田.新形势下高校班主任创新工作方法探讨[J].才智，2016（24）：229.

编辑 陈鲜艳