教育出版社从事数字出版的优势和路径研究

崔颖

摘要：随着社会的发展与时代的进步，教育也在不断地创新和改革。在互联网飞速发展的前提下，教育出版社从事数字出版给传统的出版行业带来了许多机遇和挑战。本文就教育出版社从事数字出版的优势和路径进行探究与分析，以供其他教育出版社参考与借鉴。

关键词：教育出版社;数字出版;优势;路径

前言

近年来，科学技术迅猛发展，AR、VR、大数据、人工智能、5G等高新技术为出版行业的数字化转型奠定了坚实基础。相比而言，教育出版行业的经营模式相对传统，开放性较差，数媒融合的新技术不能很好地发挥其价值;教育出版行业的创新性不强，呈现方式较单一，内容也不够吸引人。但是，教育出版社也存在着一定的优势，比如，国家政策的引导和资金支持以及行业资源的优势等。只有将这些优势发挥好，才能取得更好的发展效果。

一、教育出版社从事数字出版的优势

众所周知，数字出版已成为出版界的一种必然趋势。数字出版载体的形式是各种各样的，比如电子书阅读器、平板电脑、智能手机等形式。而出版指的是一个以内容为基础的产业，拥有其特有的资源，这是出版社重要的组成部分，也是出版社的核心业务板块。作为一种新兴产业，数字出版的发展给传统出版业带来了新的机遇与挑战。传统教育出版社在数字出版领域拥有着众多优势，例如国家政策的支持、资金的优势以及数字出版的流程化优势等，都促进了教育出版的可持续发展。

1.国家政策支持优势

我国数字出版产业之所以能够飞速的发展，主要是得益于国家出台的一系列方针及策略，给予政策和资金支持。数字出版是指在内容的形成过程、出版的管理過程以及出版的形态都要进行数字化生产，通过电子信息技术进行网络的传播。在教育数字出版作为前提下，数字出版成为了教育出版社进行转型的重要组成部分。

为了进一步促进出版行业的数字化转型的深入开展，国家出台了许多支持政策，例如《关于推动新闻出版业数字化转型升级的指导意见》 《关于推动传统出版和新兴出版融合发展的指导意见》等。同时，文化产业专项资金也重点支持出版业的数字化转型和融合发展。国家的政策和资金支持有利于教育出版行业的生长与创新，促进教育出版行业的可持续发展生态。在这种企业之间的相互融合与技术之间的相互历练之中，会产生新的教育出版模式。因此，传统的教育出版社要充分利用国家政策支持的这个优势，把握好时机，敢于创新。

2.内容资源优势

在我国现阶段的教育教学过程中，教师可以利用电子信息技术以及多媒体进行教学素材的搜集、在线授课等。通过这种远程知识传授的形式，使得教师与学生之间的知识交流更加的便利，不受时间和空间的制约。

传统的教育出版行业虽然在技术创新方面有所缺陷，但却有很多的内容资源优势。第一，图书内容。教育出版社拥有大量高质量的教材教辅出版物。这些内容资源大多由名师编写，经过严格的出版流程，经受住了教育市场的考验。在内容为王的年代，这些优质的精品教材教辅内容是教育出版社的核心财富。第二，作者资源。在教育出版行业经营多年，其积累了丰富的作者资源。包括特级教师、教研员、一线教师等。在发布教育电子书、打造教育服务平台等数字化转型的过程中，这些作者资源可以进一步提供增值服务，例如，线上辅导视频、音频的录制，个性化教学素材的提供等。

教育的资源开发和数字化的出版方式都是非常繁琐的，需要比较高的资源利用率、权威的内容，还需要一定的技术来进行辅助。教育出版社从事数字出版可以从多方面进行：第一，出版有声读物。例如，针对语文的学科特点，出版语文古诗文、中外名著的有声书;运用已出版的英语教育图书内容，提供听力、口语、阅读等有声读物。第二，打造教育服务平台。通过已出版的教材教辅材料为依托，打造线上教育服务平台，提供全方位的自学、教学资源。学生和教师也可以通过该平台组建社群，打造线上学习型社区。

二、教育出版社从事数字出版的路径研究

随着我国经济的发展与社会的进步，人们的消费观念以及人们的理念也在不断的创新与进步，教育出版社从事数字出版的这种模式也在日益的成熟。教育出版社通过数字出版的探究与创新，开发在线教育、移动教育等多样化的形式，进一步满足广大读者的需求。因此，教育出版社应该通过加强内容建设、数字出版的精品化，以及培养融合型人才、重塑出版途径等方法来促进数字出版的全面发展。

1.加强内容建设，打造精品优质内容

在我国现阶段互联网飞速发展的时代，互联网作为人们生活的一部分，被广泛地应用到教育出版行业中来。因此，传统的教育出版要升级与创新，使其保留内容的优质性与精品化，运用新技术，实现出版融合发展，为广大读者提供增值服务。

在当今生活中，数字技术已经逐步地渗入到出版发行的每个环节中，传统的教育出版行业可以利用数字出版的优势，以互联网思维整合教育出版行业资源，例如版权资源、作者资源、客户资源等，打造实现组稿、编校、发行、增值服务的全流程数字化平台。

首先，加强版权意识，在签订出版合同时，取得相应电子图书版权，为多形式呈现、全方位开发内容资源打下基础。其次，培养优质作者团队。利用教育出版社丰富、优秀的作者资源，保证纸质图书出版的同时，积极鼓励作者生产音视频内容，为线上平台提供内容素材，并参与教学视频录制、在线答疑等活动，扩大名师的影响力，为学生、教师提供很好的教育内容服务。再次，充分利用国家的政策支持，积极申请文化专项资金，积极探索数字出版在教育领域的应用，利用AR、VR、大数据、人工智能等新技术，筛选精品图书，优化出版流程。

2.培养人才，创新出版途径

现阶段，许多教育出版社都在尝试进行数字化转型，从教育内容的出版商逐渐转变为教育服务的提供者。但是，出版社的人才构成核心是图书编辑，擅长策划、出版纸质教材教辅，缺乏专业的数字出版人才。许多教育出版社在数字出版的转型上只是浮于表面，没有真正形成自己的优势，最后导致纸质出版与数字出版“两张皮”的现象。虽然投入了大量人员和资金，但产生的实际收益较少。因此，教育出版社应注重融合人才的培养，大力培养或聘请懂政策、懂行业、懂技术的复合型人才，创新出版模式，提升投资回报率。

第一，树立数字化转型的意识，紧跟时代趋势。鼓励图书编辑迈出自己的舒适区，勇于尝试数字化的出版方式。出版社内部可以设立专项资金，对创新性、可行性的数字出版选题予以支持。第二，鼓励编辑、发行人员等学习数字出版专业知识，可以参加研修班、论坛，阅读最新的行业研究报告;组织实地调研，参访数字出版发展较好的教育出版社或科技公司，借鉴其他出版社的成功经验，并依据自身的出版特色优势，制定符合本社发展规划的数字化转型战略。第三，出版社人力资源部门制定数字出版人才选用、留用机制，改革考核激励办法，提高薪资水平，吸引具备出版专业知识、精通数字化技术、深耕教育行业的复合型人才。第四，与高校合作，鼓励图书编辑以脱产或在职的形式开展教育图书的数字出版的专业学习，提升专业深度，探究新技术在教育出版行业的创新性应用，并积极地把所学知识运用到工作实践中去。第五，积极与科技公司合作，通过科技公司对新技术的运用，借助科技公司的技术优势，加快出版数字化转型的进程。

结论：

总的来说，随着数字化的飞速发展，传统型的教育出版行业需要与互联网思维相互结合，进行创新与发展，促进教育出版行业的转型与发展。传统型的教育出版行业必须发挥教育出版的固有优势，以精品教材教辅内容资源为核心，把社会效益放在首位，并实现社会效益和经济效益相统一，抓住融合发展的时代机会，合理地应用互联网技术和互联网思维，尝试新的出版领域，促进教育出版社在数字出版领域蓬勃发展。

参考文献：

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