中学美术创新意识培养的研究

林炳元

摘要：随着当前新课改的不断推进，教师在课堂教学的过程中，应提高学生们的创新意识和实践能力，选择更符合于学生接受能力的素材，让学生在课堂教学的过程中，更好地培养自己的创新意识和能力。

关键词：中学美术;创新意识;培养

中图分类号：G633.95     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）12-0256-01

在当前的课堂教学中，提倡培养学生的创新意识。教师在美术课堂教学的过程中，应做到培养学生的创新意识，让学生善于发现问题和总结问题，让学生找到正确学习的方法，从而培养学生成为当前社会所需要的全面发展的人才。

1.改变传统的教学观念，正确认识美术这门学科

美术这门学科是教学中的重要组成部分，教师在课堂教学的环节中，应注重渗透一定的创新意识和实践能力的培育，让学生在学习美术这门学科的过程中，更好地培养自己的思想品格，在当前的课堂教学中，教师应让学生认识到美术课堂的教学地位，看到学习美术这门学科的实际应用价值，体会都学习美术这门学科的趣味性。通过这一方式，培养学生成为当前社会所需要的复合型人才，让学生意识到学习美术的积极作用。在美术这门学科的教学过程中，有的学生存在着不正确的看法，对于美术这门学科不重视，在学习的过程中，没有投入一定的学习时间和精力，在一定程度上，影响了学生的学习成果。教师在课堂教学的过程中，应帮助学生端正自己的学习态度，对于美术这门学科找到一个更为合理的方式去看待。只有学生对于美术这门学科能以一个更为正确的角度去看待，教师才能在开展课堂教学的过程中融入一定的创新意识培养素材，通过这种方式，更好地利用美术课堂教学时间。

2.从生活中寻找素材，激发学生的学习兴趣

美术这门学科和实际的生活有着一定的联系，教师在进行课堂教学的过程中，可以通过将美术课堂和实际生活联系在一起的方式，让学生体会到学习美术这门学科的实际意义，从而在实际的生活中得到一定的启发和体会，更好的組成学生身上的底蕴。作为初中美术教师，在开展课堂教学的过程中，应将美术课程和实际的生活联系在一起，在做到对于学生有着基本的了解后，更好的开展课堂教学，让学生获得一定的创作灵感，从而丰富学生的人生经历。

例如在实际的教学过程中，教师在教学生进行肖像素描时，可以让学生联系自己的实际生活，画一个身边的人。通过这种方式，更好地拓展课堂的教学内容，也能让学生和学生之间形成一定积极良好的互动。

3.营造一种和谐的教学环境，鼓励学生建立学习自信心

在当前的课堂教学中，提倡开展素质教育。教师在进行课堂教学时，应充分考虑到学生的实际水平，给予学生一定的信心，让学生更好的投入到课堂教学中。学生更相信自己，才能更好地发挥自己的水平，这对于教师提高自己的课堂教学效率，有着一定的积极意义。教师在进行课堂教学时，应为学生营造一种积极和谐的课堂教学环境，鼓励学生积极投入到其中，从而让学生更好地培养自己的创新意识、传统的教学模式中，教师忽略了学生的主体地位，没能做到以人为本开展课堂教学。因此，课堂教学的效率不高。教师在课堂教学的过程中，应充分尊重学生的兴趣爱好，这是为学生营造一个和谐课堂教学氛围的首要条件。教师充分尊重学生，学生才能更好地投入到课堂教学中，说出自己的意见。对于美术这门学科来说，这不是一个固定的学科，其更为考验学生的个人能力。教师在进行课堂教学的过程中，应让学生学会利用发展性的眼光去看待问题，通过这一教学方式，让学生获得启发。

例如在实际的教学过程中，教师可以让学生在完成课堂学习后，把一些优秀的作品放在教室中进行展览，通过这一方式，让学生相互之间进行点评，更好的培养学生的创新意识。

4.激发学生学习兴趣，培养学生创新性思维

兴趣是学习的原动力。教师在开展课堂教学的时候，应做到激发学生的学习兴趣。通过这一方式，更好地让学生以一个积极的学习态度投入其中，从而激发学生的创新意识。教师在进行课堂教学的过程中，应多以欣赏的眼光看待，给予学生一定的赞美和鼓励，让学生培养自己的美术学习兴趣。学生有了兴趣，自然而然的学习积极性就得到了提高。对于美术这门学科来说，作为一门人文类的艺术学科，教师在进行教学时，应注意启发学生，让学生收获一定的感受，从而更好地进行艺术创作。

综上所述，在中学美术课堂教学中，教师应想更好的调动学生的学习兴趣，需要教师充分尊重学生的主体性，给予学生更多的自主权，让学生在课堂教学的过程中，能有着一定可支配的权利，这对于学生激发学生的学习兴趣，学生更好地发挥自身潜能，更好的培养自己的创新意识，有着一定的积极意义。

参考文献：

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