美术活动中的科学教育

吴秀云

在美术教学活动中进行科学教育是当今小学教育领域较为重视的一种新的教学方法，进入21世纪以来，人们的主要竞争已经转化为人才的竞争，扎实的科学素养和科学知识的积累是人才的必备要素。因此，在美术活动中渗透科学教育，提高学生的实践能力和想象力，应是小学教师在进行美术教学活动中应该着重进行的一种教学方式。在小学美术活动中融入科学教育是提高学生创造力和想象力的需要，也是素质教育的必然要求。

科学与艺术之间的关系不可分割，二者相辅相成，科学为艺术的创作提供理论基础，艺术是科学知识的升华与提升。科学教育有利于提高学生的想象力和创造力，源自科学教育本身固有的特点，除科学教育与艺术之间关系密切这一显著特点外，科学教育还有一定的想象性，学生的一切创新想象都离不开科学的指导。而且，科学教育有其自身的艺术性，在小学美术中开展科学教育，能够使学生在科学的基础上合理运用想象，增强美术作品的艺术性。

一、在小学美术活动中开展科学教育的必要性

（一）有利于培养学生的创新思维与创造能力

在小学美术活动中开展科学教育可以提高学生的创新思维和想象力，激发学生的大脑思维，鼓励学生大胆想象，在想象的基础上帮助学生寻找艺术的来源与创作的灵感。例如，达·芬奇曾经结合当时的科学技术，利用自己大胆的想象力创做出“上升的直升机”，虽然这幅作品受制于当时的科学技术水平，但这也在很大程度上引领了科学技术的发展。由此可见，在小学美术教学活动中开展科学教育，对学生个人乃至整个社会都具有重要的意义。

（二）培养学生美术核心素养的必然要求

在小学美术活动中融入科学教育有利于提高学生美术核心素养。学生在进行艺术创作时，需要一系列的科学知识积累，支撑自己在艺术创作时大胆地进行想象和勾勒，在进行想象的过程中逐渐增强自身的科学涵养和科学核心素养。

（三）有利于培养学生的观察能力

在艺术创作过程中，敏锐的观察能力能够帮助学生将艺术创作与现实结合起来，通过对现实细致的观察，帮助学生更好地进行艺术创作。科学教育不仅可以帮助学生观察生活，增加创作灵感，还可以帮助学生更好地发现生活中的美，对生活充满希望。

二、小学美术活动中的科学教育策略

（一）创设科学教育情境

在小学美术教学活动中，教师应积极创设科学教育情境，根据具体的案例将学生带入科学教育的情境，使学生能够亲身体会与感悟。例如，在《飞天幻想》一课中，教师可借助多媒体技术播放我国航天领域所取得成就的相关视频、图片，在观看视频或图片的过程中，引导学生观察分析其中涉及的科学知识，并引导学生想象自己身处太空中遨游的情境。然后利用学到的科學知识及自己想象的情境，通过绘画表现出来，在激发学生科学兴趣的同时，深化其对科学知识重要性的认知。

（二）充分挖掘美术教材中的科普元素

在美术教学中，教师应充分挖掘教材中涉及科学知识的科普内容，并充分利用这些科普内容对学生进行科学教育。以教材中的“绿色环保”主题活动为例，教师可从噪声污染的角度出发，引导学生了解身边发生的噪声污染问题及其危害，再以“噪声净化仪”为教学主题，指导学生利用绿色植被通过吸收CO2释放出O2这一科学知识，绘画设计出一款能够消除噪声的净化仪，并在这一过程中强化环保意识。又例如在《仿生设计》一课中，向学生普及昆虫身体构造知识，并引导学生仔细观察，通过绘画设计出具有机械结构特点的仿生绘画作品。

（三）引导学生关注科学发展

在美术教学活动中，教师应该多多关注未来科学教育的发展，从而引导学生关注未来科学领域的发展问题，激发学生的探索与思考，即要从现代科学技术和发展成果出发，从科学的本质去探索和挖掘，在了解现代科技的基础上进行创新。例如，随着环境污染问题的日益严重，未来科技的发展趋势以“崇尚绿色、注重环保”为主，与自然和谐相处是人类可持续发展的要求。美术教师在教学活动中应让学生关注如何摆脱污染、交通堵塞、能源短缺等问题，再围绕这些问题进行科学幻想绘画创作，就能收到很好的效果。

（四）引入科幻画的创作

科幻画具有浓厚的科学性及鲜明的幻想性，学生在掌握一定科学知识和科学原理的基础上进行想象，并力求在绘画中将科学原理反映出来。科幻画的创作离不开想象，在科幻画创作教学中，教师应该积极鼓励学生在科学的基础上展开想象，力求展现创新性及自身对未来科学发展的想法，而非单纯地空想。例如，在学习《聪明的机器人》一课时，先展示几种不同外形的机器人玩具，向学生讲解现代机器人的类型以及功能，然后让学生自己想象并设计未来机器人应该具有的功能及其类型，展开对于未来的设想。

科学教育融入小学美术活动中有利于学生创新思维、创造能力及观察能力的培养。在进行科学教育的过程中，教师应在开展美术活动时积极创设科学教育情境，使学生充分感受科学氛围，并充分挖掘、合理运用教材中的科普内容，引导学生关注科学发展，将其引入科幻画创作，鼓励学生大胆想象，在绘画创作中积累科学知识，培养科学素养。

【作者单位：大厂回族自治县城区第一小学  河北】