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教学中激发学生学习兴趣的策略

2020-05-09苗海霞

小学科学·教师版 2020年4期
关键词:趣味性英语教学英语

苗海霞

小学教学中开展英语课程的主要目的,是为学生未来进一步学习英语和使用英语打好基础,并提升学生的英语学习兴趣。但是,作为一门陌生的语言,小学生学习英语的难度较高,不利于其学习兴趣的提升。因此,教师在教学中应当采取合理的手段,来提升学生的英语学习热情,促进英语教学质量提升。

一、营造和谐的课堂教学氛围

要想提升学生的英语学习兴趣,教师首先应当在课上营造和谐的教学氛围,推动师生关系的和谐发展,加强师生互动,降低学生学习英语的心理压力,从而提升其学习兴趣。英语是一门陌生的语言,往往会给小学生在学习中带来一定心理压力,进而影响其学习兴趣的养成。教师在教学中应当注意营造和谐的课堂氛围,尊重学生的心理感受,关心学生的心理变化,培养其在英语学习中的积极态度,以此推动学生养成学习英语的兴趣,提升教学质量。例如,在对一些单词如era、nose的教学中,教师可以将学生分组,结合课程教材,在课上对这些词汇的含义展开讨论。在这个过程中,教师也能和学生进行互动,保证师生关系和谐,营造放松且愉快的课堂氛围,降低学生的心理压力。在课上问答的过程中,教师对回答正确的学生要予以表扬,对回答错误的学生则应当宽容,进行鼓励,以此来帮助学生养成自信心理,以有助于学生未来的学习发展。

二、善用现代教学技术,优化课堂教学模式

为了提升学生的英语学习兴趣,教师可以在课程教学中应用现代教学技术,使用多媒体设备更为直观地展示英语教学内容,提高学生的学习兴趣,促进教学质量的提升。多媒体技术在课程教学中的使用,使得教学质量和教学效率得到了极大的提升,对学生有效进行学习起到重要的推动作用。在小学英语教学过程中,教师可以结合情境教学模式,使用多媒体教学技术将英语课程教学内容直观地展示,提升课程内容的直观性和形象性,有助于优化课程教学的趣味性,提升学生学习的积极性,帮助学生提高理解和记忆质量。例如,在colors一课的教学中,为了提升学生对课文内容的理解,教师可以借助多媒体播放相关歌曲,让学生对英语中表示颜色的词汇有更直观的认识。此外,教师也可使用相关图片来展示词汇和颜色之间的对应关系,对学生掌握英语知识的质量有极大的提升作用。在学习basketball时,教师可以用真实的篮球模型或图片来帮助学生理解,同时增加课堂教学的趣味性。借助兼具趣味性和直观性的多媒体教学手段,教师可以对英语教学过程进行优化,提升课程的趣味性和有效性,助力学生高质量地掌握英语知识。

三、课堂教学中注意对学生英语应用能力的培养

在以往的英语教学中,教师往往偏重学生英语基础知识的培养,导致其英语实践能力得不到提升,许多学生在日常生活和学习生活中缺乏英语实践应用的能力。“哑巴英语”教学难以提高学生的英语使用素养,也容易讓学生对英语学习失去兴趣。在未来的教学中,教师应当注意将英语学习与实际生活结合,以培养学生的英语实践交流能力和提高学生英语学习兴趣。在教学中,教师可以通过在课上开展讨论活动来提高学生的英语交流实践能力。例如,在进行一般疑问句句式结构的教学时,教师可以对学生进行一对一的分组,并设计一些问题,要求学生使用英语的一般疑问句了解对方的兴趣所在。在讨论中,学生可以使用Do you like……?等句式对组员进行采访,在培养英语交流能力的同时也促进了学生之间的交流。采访结束之后,教师可以要求学生对组员的兴趣等用英语进行介绍,并对学生的表达能力进行评价,纠正学生表达上的问题。这样,在优化课堂氛围的同时也了解了学生在英语学习中存在的问题,有助于未来教学计划的优化。

学习兴趣是小学生深入学习英语的基础。在未来的小学英语教学中,教师应当注重学生学习兴趣的培养和提升,注意构建和谐的课堂氛围,采用多媒体技术吸引学生的注意力,增强学生的英语学习兴趣。并借助课堂活动培养和提高学生的英语交流能力,促进学生之间关系的和谐发展。

【作者单位:泗阳县新袁镇中心小学江苏】

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