新媒体时代下非物质文化遗产弘扬意义浅谈
2020-05-09王越豪马海旭
王越豪 马海旭
【摘 要】随着时代快速的发展，现代人时间碎片化，面对的信息冲击较大，人们习惯短小的文字加视频的形式去接收信息，对于文化的吸收呈现快餐式，以前通过纸质书籍、电子书籍等传播的方式已经不适用于现代人。结合这些特点，从幽默风趣且短小精悍的角度出发，根据史实材料，做出浅显易懂且吸引人的视频，并从多种新媒体平台上传播历史文化。将新媒体运用到弘扬我国非物质文化遗产 —— 三国传说上，让更多的人知道真正的历史。
【关键词】新媒体;非物质文化遗产;意义
中图分类号：G122 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）11-0218-01
一、研究背景及意义
（一）研究背景
历经五千年的时间沉淀，历史是我们珍贵的文化财富，然而处在这个快速发展的时代，很多人对于历史的理解有所欠缺，面对很多历史改编的电影、电视剧、小说等，可以不费力气就接收到所谓的“历史知识”，不愿意很麻烦地去找寻历史真相，对于书本上密密麻麻的字也感到枯燥无味，久而久之，人们就误以为电视里面演的就是真正的历史，这也是中国传统文化的一大损失。
三国传说，是2014年经国务院批准列入第四批国家级非物质文化遗产名录的一种民间文学。目前已搜集整理的传说有300多则，有人物传说，如刘备、诸葛亮、关羽、张飞等当时活跃在湖北的人物传说;有地名传说，如古隆中、赤壁之战等古战场及周边地区等。另外，经过调查显示，三国时期的历史是目前人们熟知度比较高的历史时期，很大一部分原因是四大名著之一《三国演义》的畅销。而人们对三国时期的历史印象也都停留在了《三国演义》上，刘备成为人们心中的正义形象，曹操成了黑暗形象……《三国演义》作为一本纪传体小说，经过多次改编，它的内容与真正的历史其实有一定的差距，对历史人物赋予了一些民间形象和文学形象，反而淡化了其本身的历史形象，作为一部文学著作它非常有意义，但并不能当作历史凭证。
基于此，结合现代人感兴趣且乐于接受的幽默风格，将真正的历史在微视、抖音，以及微信公众平台、微博等自媒体平台上进行传播，让更多的人真正地认识历史，弘扬中华历史文化。。
（二）研究意义
在解读真正历史的基础上，取经典例子，从人们熟知的三国历史入手，从历史真相的角度出发，结合幽默的方式，翻开史书的封面，走进历史的真相。让人们更有兴趣去认识历史真相，在了解历史人物文学形象的同时，可以看到他们的历史形象，真正的历史不是那么理想化，但它所表现的真实性却可以引人深思。
舆论生态、媒体格局、传播方式深刻变化，重组了内容生产与信息传播的链条，一个“万物皆媒”的全媒体时代渐行渐近，因此进一步衍生，做出趣味历史的流行短视频，发布宣传，以这种符合时代潮流的形式让现代人对真正的历史更有兴趣。
二、研究内容
在新媒体、自媒体、全媒体的时代背景下，对于我国非物质文化遗产——三国传说进行正史趣味讲解。将以三国历史为例，以小见大，用幽默风趣的方式通过对史实与文学历史进行对比，向人们传达正视历史的呼声。谨遵尊重历史的原则，以三国历史为主线，采用手绘、自主制作模型、卡板、剪纸等形式，自主原创视频，以幽默风趣的讲解风格来展现历史真相，以传播中国历史文化为主旨，传播历史真相。
（一）进行资料整理。史书《三国志》对于三国时期的历史有一定的记载，是目前比较贴近史诗的相关记载。相关史书还有《后汉书》《三国会要》等，通过整理这些史实材料作为项目的知识储备。
（二）将历史在不改变真相的前提下进行现代化。通过史实资料的整理，再结合现代社会的理解，以幽默的方式将历史真相呈现在观众面前，更有易于理解认识。
（三）确定视频的形式和内容。将整理的资料与专家的意见结合并进行剧本的编写，做出一个吸引观众的设计，确定视频的表现形象，进行后期剪辑、配音等。
（四）通过衍生趣味历史短视频的方式，在平台上进行历史文化的传播，让人们知道历史没有想象的那么枯燥，不是书中的那么理想化，让更多人认识真正的历史。
三、创新之处
（一）通过对真正历史的资料整理，保证历史的真实性，让更多人感受到历史的真相，对于历史发展有更加深刻的认识。把枯燥的历史记载进行现代化，不改变史实的同时以现代人易于接受的幽默形式去表达真正的历史。以小见大，以熟知的三国为砖，抛砖引玉，带动人们主动去了解更多历史的真相。
（二）以手绘、剪纸、动画、模型等手段结合历史场景的方式，使历史更具有趣味性，且能把历史表现得更加生动形象。通过衍生趣味历史短视频从多种平台的传播，最大化地传播历史真相，改变人们盲目相信小说的现象，引起人们对历史真相的重视。
（三）将视频转化为即扫即看的二维码，联合学校社团推广到学校公选课中、周边中小学进行公益文化传播，支持教学。
通过一系列创新训练活动，充分结合各类新媒体形式，弘扬第四批国家级非物质文化遗产——三国，让更多人了解真正的历史，開创“非遗”新媒体时代传承的新局面。
