新时代高校创新创业教育与思想政治教育协同育人路径研究

盛莉莎 程望斌 陶跃进 黄博

摘 要：高校是意识形态工作的前沿阵地，思想政治教育和创新创业教育的教育协同育人是习近平新时代中国特色社会发展的必然要求，二者的协同发展对于高校育人水平的提升以及学生综合素质的培养有着积极的意义，结合高校创业教育与思想政治教育的辩证关系，文章详细阐述了高校创新创业教育与思想政治教育关系的现状，分析研究了两者协同育人的必要性，重点对新时代高校创新创业教育与思想政治教育协同育人路径进行了深入研究。文章研究的策略及其实现方法可对新时代人才培养模式改革提供一定示范和参考。

关键词：创新创业;思想政治教育;协同育人;人才培养;培养质量

高校是意识形态工作的前沿阵地，思想政治教育与创新创业教育的协调育人是习近平新时代中国特色社会发展的必然要求，两者的协调发展，对提高教育水平、培养学生综合素质具有积极的作用。创新创业教育与高校思想政治教育，“两者都是为实现学生的个人发展与服务国家、社会相互促进、融合、作用的。”因此，高校必须适应社会的发展的需求，及时调整人才培养目标，改革教学体系，探寻新的育人路径。在现有大学生思想政治教育的基础上，高校必须深入贯彻落实“立德树人”的基础教育，有效开展创新创业教育，提高人才培养质量。文章结合高校创业教育和思想政治教育的现状，分析两者协调教育的必要性，从而探索高校更为科学、有效的协同育人路径。

一、高校创新创业教育与思想政治教育关系的现状

创新创业教育和思想政治教育是高校教育体系中的两个重要内容，也是全面培养人才的两个关键环节。就现状而言，我国对创新创业教育和高校思想政治教育的研究在不断增加，如王峰、李兰晶等人主张把创新创业教育融入高校思想政治教育全过程，构建实践教育平台;赵琼、徐超等人通过实例实现了思想政治理论教育、专业教育、就业教育与社会实践的结合。这些研究对创新创业教育和思想政治教育的内容进行了深入探讨，研究的理论框架也比较成熟。然而，我国目前关于高校创新创业教育与思想政治教育共生关系构建与协同教育发展的理论研究还略显不足。

二、研究创新创业教育与思想政治教育协同育人路径的必要性

基于兩者在教学内容、教育目标、培养对象等方面的共同特征，分析大学生思想政治教育与创新创业教育的共生关系，探索两者协调教育的路径，从而丰富大学生思想政治教育的新内容、新形式，完善大学生创新创业教育的体系和内涵至关重要。

（一）高校思想政治教育改革的需要

大学生思想政治教育是提高大学生思想政治素质和道德教育质量的主渠道，是培养“四有”新人的重要保证。当前，高校思想政治教育面临着大数据、智能化、信息化、互联网和新媒体的挑战。教育内容陈旧、实践性差、学生个性发展不足等问题亟待解决，改革迫在眉睫。因此，在大学生思想政治教育教学过程中结合、融入大学生创新创业教育，能丰富思想政治教育的内容，改变照本宣科和一言堂的教学风格，从而把实践教学落到实处，解决目前高校思想政治教育的发展瓶颈，从而有利于大学生的个性化能力培养，实现真正的为党育人，为国育才。

（二）创新创业教育持续发展的需要

2018年政府工作报告对创新创业教育提出了新的要求：“提升大众创业、万众创新水平。”这无疑要求高校加快落实高等教育体制改革，制定创新型人才培养计划，打破制约创新型创业人才成长的观念束缚和制度障碍。大学生是创新创业人才的骨干力量、后备军，创新创业教育直接影响着大学生今后的就业能力、职业素养、职业道德及职业生涯发展，思想政治教育和创新创业教育的协同育人能够引导学生树立正确的三观，提升学生的实践能力。因此，在培养大学生创新精神和创新意识的同时，也要注重要加强大学生的德育培养，从而促进学生的健全人格塑造。

三、新时代高校创新创业教育与思想政治教育协同育人路径研究

（一）做好创新创业教育和思想政治教育的顶层设计

探索创新创业教育与思政教育协同育人的路径，为达到最佳效果，避免资源浪费，需要预先做好切合实际的顶层设计。高校层面，要在充分调研的基础上确立人才培养目标，制定合理的人才培养机制与体系，为两者协调发展提供制度保障;在教师层面，高校教师要加强专业理论学习，做到学生成长道路上的“四有老师”;在学生层面，学生要明确学习目标，志存高远，把个人理想融入国家和民族的发展大计之中努力为之奋斗。

（二）做好创新创业教育与思想政治教育教学内容的融合

实现创新创业教育与高校思想政治教育的融合发展与协同创新，是对新时期高校新的教育内容和教学模式的有益探索，有学者认为教育是一种结构性存在，由三个部分组成：基本性、主导性和扩张性。首先，面对国家创新驱动战略和自主创新人才培养计划的实施，要把创新创业教育内容纳入高校思想政治教育，构建创新创业理念与思想政治理论课相结合的教学内容体系，创新创业教育突破了传统专业教育在教学方法单一、授课手段单一、教学内容枯燥等方面的局限。另外，在创新创业教育与实践的过程中，融入大学生的综合素质、能力和需求，可以充分发挥两者优势，不仅可以巩固思想政治教育思想引领作用，打破常规教学的局限性，同时也可以让学生的学习积极性和参与性得到有效的提高。

（三）搭建创新创业教育和思想政治教育协同发展平台

实现创新创业教育与思想政治教育协同育人、融合发展离不开社会实践活动的支撑。因此，高校要为大学生的创新创业发展搭建平台。首先，为大学生提供实习实训平台，建立高校与企业“就业实习一体化基地”“创新创业孵化基地”，邀请企业中的有丰富工作经验的专家协同专业教师为大学生做供有针对性的指导;二是完善实践教学机制，确保教学质量，运用规章制度与奖惩机制相结合的方式，积极鼓励大学生积极参与实践;三是利用大学各种社会实践项目、志愿服务项目，让大学生通过不同渠道体验社会、接触社会。

（四）发挥教师在创新创业教育和思想政治教育发展主体性作用

高校要培养一支专业水平过硬，思想道德高尚，理念与时俱进的师资队伍。首先是要加大师资培养的投入力度，高水平的师资队伍是完善和发展创新创业教育和思想政治教育的关键。其次是教师要加大自主学习的能力，做到不断学习、发挥优势，如积极参加各类教师培训班，参与高端学术讲座，努力成为适应社会需要的复合型人才;第三，引进外援，通过外聘专业人士来弥补目前师资不足的短板，如聘请校外德才兼备的优秀企业家或成功校友等进课堂。

（五）营造创新创业教育和思想政治教育协同发展的育人环境

为保证两者协同育人育的顺利实施，高校可以根据自身办学定位，合理制定人才培养方案，加强师资队伍建设和考核、加强课程建设和教材编写，加强后勤保障和服务支持等。学校也要加快配套符合专业实践的实验室建设，加快创业孵化基地和创新实践中心建设，为创新创业教育的顺利开展提供必要的硬件保障。

四、結语

如何更好的发挥高校的创新创业教育和思想政治教育协同育人，这要求我们深入研究理论，在实践中转变育人模式、提供育人平台，真正实现两者的协同，实现为党育人、未国育人。

参考文献

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[2] 2018 年政府工作报告[EB/OL].http： / /www.gov.cn / zhuanti /2018lh /2018zfgzbg / zfgzbg.htm，2018-03-05.

[3] 闵永新.大学生思想政治教育有效性研究的现状与展望[J].思想理论教育导刊，2014（04）：80-87.

基金项目：文章为湖南省社会科学成果评审委员会课题的研究成果，项目编号：XSP19YBC323 & XSP19YBC345;文章为2019年湖南理工学院研究生教学改革研究项目：研究生实践创新能力培养的探索与研究。

作者简介：盛莉莎（1984- ），女，硕士研究生，湖南理工学院讲师，研究方向：创新创业教育理论;黄博（1982- ），男，博士研究生，湖南省岳阳市环境监测中心，研究方向：思想政治、环境保护;陶跃进（1970- ），男，湖南理工学院讲师，研究方向：计算机图形学。

*通信作者：程望斌（1979- ），男，湖北咸宁人，硕士，副教授，主要研究方向为光电子技术、人才培养。