浅谈中职校思政课教学中的党史国史教育

摘 要：思政课作为加强学生党史国史教育的主阵地，开展党史国史教育、普及并传播党史国史，引导中职生了解党和国家的建立与发展历程，是新时代加强中职生思想政治教育的需要，是培育和践行社会主义核心价值观、将个人的人生梦与中华民族伟大复兴中国梦结合起来的需要，是学校开展德育教育的需要。能有效激发中职生的家国情怀和弘扬中华民族伟大精神的热情。通过开展党史国史教育，使中职生厚植爱国主义情怀、增强家国观和使命感。

关键词：党史国史教育;中职校;思政课教学

习近平强调：“历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”青少年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望，谁占领了青少年的思想阵地，谁就掌握了下一代，思政课教师要把党史国史教育作为课堂教学的重要环节，用浅显易懂的方式方法激发学生们学习和了解党史国史的积极性与热情，真正感受到在党的坚强领导下，全体人民的共同奋斗努力下使得祖国的河山如此壮美、文化如此绚烂璀璨，进而坚定跟党走，听党话，感党恩，树立为中华民族伟大复兴而努力拼搏奋发图强的理想。为实现“中国梦”做出自己的贡献。

一、思政课教师要做有深广情怀的人

习近平总书记在学校思政课教师座谈会上指出：办好思想政治理论课关键在教师，情怀要深，保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。

家国情怀从来不是空洞的概念，它是对民族复兴、国家富强、人民幸福的深情大爱。是贯穿中国传统文化的一条主脉，几千年绵延不断，影响到从政治结构到民间心理的方方面面。《礼记·大学》中说：“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”修身齐家治国平天下，建构出中国人家国情怀的独特精神谱系。2018年9月的全国教育大会上，习近平总书记指出：培养社会主义工作建造者和接班人要“在厚植爱国主义情怀上下功夫”，要引导学生坚决“四个自傲”，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和开展我国特色社会主义工作、建造社会主义现代化强国、完成中华民族巨大复兴的斗争之中。因而，作为一名思政课教师，一定要心系国家和民族，在实践中重视年代、重视社会，汲取营养，丰厚自己的内心世界，以教书育人的实际行动报效国家。

其次，思政课教师要有仁慈情怀。爱是教育的真谛。习近平总书记强调指出，教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”党的十八大以来，习近平总书记率先垂范、尊师爱师，世代传承的师生情成为推动中国教育砥砺向前的温暖力量，化作感召亿万学子奋斗报国的不渝情怀。师生情是没有血缘、没有功利、没有理智的爱，这种爱包括呵护学生、尊重学生、关爱学生，满怀欣喜地期待学生健康成长。这种爱是教育成功的基础，是教师用人格启迪人格，用真心换真情，是教师赢得学生信任、尊重之后而无往不胜的教育法宝。

第三，思政课教师还要有传道情怀。唐代大文豪韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑也。”提出了传道是为师者的职责，并且把它作为第一项职责。总书记指出，“青少年正处在人生中“拔节孕穗”的关键时期，最需要精心的教育和引导。”学生们面对如今纷繁的舆论环境和多元的信息渠道，甚至可能受一些不良思潮的影响，做出一些錯误行为，发出一些错误言论，面对学生们的错误思潮和错误言论，要理直气壮地开展好思政教育，敢于直面问题，紧紧围绕问题来解决问题，在大是大非面前保持政治清醒，帮助学生树立正确的价值观，自觉担负起培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的历史使命。

二、思政课教学中开展党史国史教育的重要意义

（一）党史国史是我们党、国家和民族的宝贵财富

一个国家、一个民族的发展就像一条河流，习近平总书记指出，我国古代史、近代史、现代史构成了中华民族的丰富历史画卷。要多读一点历史，从历史中汲取更多精神营养。党史国史是与我们今天联系最紧密的中国历史，是近代以来国家和民族历史发展的真实记录，是一部汇集前人知识、智慧、经验的“百科全书”。要使学生知道我们从哪里来，我们将要去往哪里。

（二）开展党史国史教育，切实增强责任感和使命感

今年是新中国成立七十周年，经济社会处在转型期，一方面物质文化高度繁荣，另一方面发展不平衡不充分的问题依然存在。唐太宗李世民有言：以史为鉴，可以知兴替，过去的经验和教训都给今天留下深刻的思考。

（三）党史国史是走向未来的重要指引

习近平总书记指出：“我们学习中国近现代史和中共党史，目的是为了更好地继承和发扬近代以来中国人民的爱国主义精神，继承和发扬前辈共产党人建树的优良革命传统，为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴持续奋斗。”在青少年中开展学习党史国史，才能使他们真正了解我们党和国家事业发展的来龙去脉，从而正确认识“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦。使他们懂得中国共产党为什么“能”，马克思主义为什么“行”。

三、如何在思政课教学中有效开展党史国史教育

首先，理论与实践相统一，课堂内外相统一。充分利用红色研学活动和特殊重要节日开展革命传统教育。通过“清明节”、“七一”、“革命烈士纪念日”、“国庆节”等重要节日，瞻仰革命遗址，参观革命圣地、革命博物馆和纪念馆，观看红色革命影片等形式，掀起重温党史国史、宣传党史国史、普及党史国史的热潮。使他们全方位、多层次、多角度了解和熟悉我们党在领导中国革命、建设和改革的伟大事业中肩负的历史任务、创建的丰功伟绩，始终保持先进性的宝贵经验和优良作风，使党的优良传统和作风世代相传，生生不息。

其次，在保证日常教学完成的前提下，可以设置一个教学环节，制作一些与党史国史有关的微电影、短视频、红色文化知识、革命故事、红色诗歌朗诵等方式开展党史国史教育，激发学生爱国、爱党、爱家的高尚情操。

第三，要博古通今、中西结合，即要讲究时代发展的传承性，又要体现出历史、现实与未来一脉相承的统一关系。讲究古为今用、西为中用，剔除糟粕，吸收精华，站稳马克思主义立场，坚决反驳与抵制不良思想，遏制西方敌对思想的渗透与侵蚀。

四、结语

新时代是催人奋进的时代，思政课为教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观发挥了不可替代的作用，在中职校加强对学生中共党史教育，提升中职学生的思想道德品质，是强化社会主义现代化建设的必然趋势。因此，中职校思政课要高度重视党史国史的教学环节，采用多种多样的教学方式强化党史国史教育，激励学生的爱国主义情感。落实立德树人思想铸魂育人这一根本任务，为中国特色社会主义事业发展、实现中华民族伟大复兴培育一代又一代的接班人。

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作者简介：陆瑛（1971- ），女，四川绵阳人，新疆乌鲁木齐市职业中等专业学校教师，助理讲师，研究方向：思政。