新时代大学生爱国奉献精神培育探析

唐朝 李亚青

摘要：习近平总书记曾在讲话中指出，我们要大力倡导爱国奉献精神，使之成为新时代奋斗者的价值追求。随着中国特色社会主义建设进入新时代，大学生的状况有了新的变化，但是大学生作为中国特色社会主义建设主力军的地位没有变。因此，我们有必要对新时代大学生爱国奉献精神的意义、内涵和弘扬路径进行探索，以推进大学生爱国奉献的精神，促使大学生成长成才、健康发展。

关键词：新时代;大学生;爱国奉献精神

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.02.008

中图分类号：G414                                    文献标识码：A                                文章編号：1671—1580（2020）02—0034—04

中国特色社会主义进入新时代以来，我国不断加强爱国主义建设，习近平总书记在多次讲话中强调爱国奉献：从对广大青年提出热爱祖国、扎根人民、奉献国家的寄语，到着力集聚爱国奉献的各方面优秀人才的政策，再到要大力倡导爱国奉献精神，使之成为新时代奋斗者的价值追求的号召，多次讲话表明了学习践行爱国奉献精神在新时代愈加重要。进入新时代，爱国奉献精神有了新的特征和意义，如何使新时代大学生的爱国奉献精神得到加强、做好爱国奉献的奋斗者和践行者，是我们需要认真思考的问题。

一、培育新时代大学生爱国奉献精神的现实意义

（一）强国梦的人才支撑

爱国奉献体现了有理想、有本领、有担当的时代新人的内在逻辑。爱国孕育理想，当我们热爱自己的祖国时，我们就会希望祖国更加繁荣昌盛。奉献练就本领，在奉献中，我们会参与到更多的实际，从而尽可能多地打磨自己，掌握更多的技能。当我们能够做到爱国奉献，有为社会主义建设奋斗终身的决心和满足于现代化社会发展的本领时，才能够担当起实现中华民族伟大复兴的重任。

做到“现代化的人”要满足两个必不可少的条件：一是要始终坚持社会主义的建设方向，这就需要做到爱国。二是始终坚持为他人服务，这就需要做到奉献。爱国之情使学生的精神力量转化为物质武器，有指向性、有效性、持久性，奉献之行使学生的精神力量转化为物质武器，更具实践性、主动性、进步性。践行爱国奉献精神，我们就会把所学知识和技能转化为为社会发展担当的实际行动，在社会中不断让自己“现代化”，最终实现人才强国目标。

（二）中国梦的价值引领

爱国奉献精神的提出赋予了中国梦新的时代感，并为中国梦注入了新的血液，两者的内涵有着密切的契合。

从横向的角度看，爱国奉献精神对中国梦的诸多价值理念起到了升华的作用。中国梦是实现国家富强的梦，爱国奉献是实现国家富强的必然要求;中国梦是实现民族振兴的梦，爱国奉献是民族振兴的精神推动力;中国梦是实现人民幸福的梦，爱国奉献是满足人民美好生活需要的路径之一，爱国奉献能够让我们在实现中国梦的过程中增强实现中国梦的持久力。

从纵向的角度看，爱国奉献精神是中国梦的继承与创新。爱国奉献精神对中国梦的创新体现在它要求人们具有奋斗、创新精神。中国梦并没有明确地强调奋斗和创新创造的内容，而创新意识是新时代青年人爱国奉献精神的鲜明特质，爱国奉献精神则要求我们掌握新时代所必需的品质和知识技能，做有责任、有本领、有担当的时代新人。

（三）个人梦的现实需要

爱国奉献是实现个人梦的向导。没有爱国的理想是没有灵魂的，没有奉献的理想是难以在现实中实现的。作为国家培养的人才，大学生必定会成为国家建设的主力军，其中的绝大部分人也会将以社会发展需要作为自己的个人追求。有了爱国奉献的信念，我们会牢记祖国、以祖国为重，会崇尚奉献，在实际中不以实现个人目标为唯一价值，会在个人追求的路上走得更远。

做到爱国奉献是实现个人梦的基本。个人梦的实现需要不忘初心、忠于自我，这是忠于小我。爱国奉献体现着人民对中国共产党、对社会主义的忠诚，这是忠于大我。大我的忠诚不仅仅是个人道德品质的好坏，更是政治立场的根本性问题。忠于大我是做到忠于小我的基本，只有做到忠于大我，坚持正确的政治方向，才能在实现个人梦的过程中不偏离立场、出现关键抉择时不放弃自己。

二、新时代大学生爱国奉献精神的科学内涵

爱国奉献是以奉献方式来表达爱国感情的理论和实践的统一，是爱国情、强国志、报国行的统一。爱国奉献在不同时代有不同的内涵，践行新时代爱国奉献精神是培育时代新人的途径。新时代的中国有着新面貌新发展，对大学生有着新要求，爱国奉献不能仅凭一腔热血，要为社会做出更大的奉献，我们需要从爱国奉献的认知、情感、意志和实践多方面充实爱国奉献精神，不断加强对大学生爱国奉献精神的培育，以发挥爱国奉献精神对大学生的引领作用。

（一）培育优秀文化环境以强化爱国奉献认知

优秀文化环境是爱国奉献精神的生成土壤，它能够给予爱国奉献精神充分的文化素材，爱国奉献精神需要在优秀文化环境中吸取营养。脱离了中国的历史、中国的文化是难以正确认识中国的，缺少优秀文化环境，我们对国家的感情就会变淡，正确认识中国是大学生爱国奉献的基础。因此，我们要以文化自信为底气，促进大学生对爱国奉献精神的深入了解和认同;我们要以优秀文化环境为生成土壤，让爱国奉献精神在这样的文化环境中吸收养分，健康成长。

人的本质是一切社会关系的总和，环境需要人聚，环境影响聚的人。环境与学生的认知存在一定的相互关系，学生对爱国奉献环境一开始无针对性的要求，通过对爱国奉献了解后，学生能够有针对性地选择和吸收相关认知，当环境收到人的反馈后，也会发生一定的变化以适应人的需要，这样既提高了大学生对爱国奉献的认知水平又强化了环境设计。

优秀的文化环境能够通过学生课堂学习、校内各种文化活动和校外实践中形成的文化氛围、价值观念、价值判断和行为规范来增强大学生爱国奉献的氛围，提高大学生爱国奉献的认知水平。除此之外，网络文化环境对爱国奉献的影响逐渐变大，高校思想政治教育越来越重视学习网络知识教学应用和了解学生所处的网络环境，网络舆论向好向上的发展趋势明显，网络平台对网络不良言论和行为处理的时效性越来越强。因此，通过网络加强大学生爱国奉献认知也是培育大学生的有效方式之一。

（二）创新国情教育以厚植爱国奉献情怀

对国家认识的高度是判断爱国奉献精神情怀表现好坏的标准之一。大学生对爱国奉献的情感能够在我们不断地学习践行爱国奉献精神中获得，这种获得感会随实践的进行愈加地感到深刻、真实，它表现为我们对爱国奉献精神在新时代下的认可以及在面对未来时的希望：一是对爱国奉献精神有强烈的归属感。当我们把学习工作生活中完成的一件件事情、把模范人物光荣事迹、个人出彩、社会进步都归功于对祖国的热爱和自己的真诚奉献时，我们便会产生对爱国奉献的情感。二是对爱国奉献精神能够在当下及未来发挥更大价值充满自信。相信它能让更多的人有信仰地活着，相信人们能不断丰富它的理论，在它的导向中更好地建設社会。三是知道爱国奉献在某种程度上的优劣后还能理性看待外来文化，能够从其他文化中做到扬弃。对爱国奉献知之深爱之切是从内心出发，由内而外的情感流露，这种感情更加彻底，也更有底气。

通过国情教育，增强学生对爱国奉献知识、时政信息的敏锐性，使爱国奉献情感有切入点，使学生能及时捕捉到具备爱国奉献情感的载体;通过国情教育，将周围具体的事例、社会实时热点问题结合所学知识进行归类分析总结，使爱国奉献知识走进学生生活，增强爱国奉献情感的体验性;通过国情教育，让学生深刻认识到国家急需提升发展的领域，激发爱国奉献感情，立志报国、努力奋斗的决心。

（三）丰富主题活动以磨练爱国奉献意志

意志是认知和情感的升华，意志的磨练需要通过丰富的主题活动来进行。参与微视频和主题报的创作活动能够磨练爱国奉献意志。

通过微视频剧本的编写体会爱国奉献在生活中的细节，通过深度解释剧本使演员理解坚定爱国奉献意志的必要性，通过演员和拍摄人员不分时间反复重复动作体会到对爱国奉献真情的表达。

主题报的内容更加丰富，因此，对编辑人员的要求也大大提高。也正是要求的提高，能够让大学生更加坚定爱国奉献的意志。通过坚持正确的价值观念，坚定提高爱国奉献意志的持久力。一次对编辑材料价值观念的判断，就是一次对坚定爱国奉献意志的坚持。通过提高爱国奉献理论素养，增强坚持爱国奉献意志的信心。理论掌握得深刻全面，对别人说得就更透彻，更容易使别人明白和信服，自己对爱国奉献也就更加有信心。

（四）“互联网+教育”创新爱国奉献实践

新时代呼唤教育的创新。随着时代的发展与进步，整个社会大环境和校园小环境都发生了巨大变化，涵盖不同世界观、人生观、价值观的新思潮，强烈地冲击着当代大学生的头脑，使得学生思想困惑逐渐积累起来，这就对传统思想政治教育提出了客观挑战。[1]从教育本身来讲，学习需要技术的进步来减少所有人按照同样的速度学习同样内容所带来的伤害;从教师来讲，教育的创新可使教师有更多的时间投入到教学中;从学生来讲，教育创新能使成绩不同的学生享受学习带来的成就感和快乐;从社会来讲，教育创新能够培养出更多符合社会发展所要求的创新型人才。

“互联网+教育”的创新，不仅使教师网络信息技术水平得到提升，而且使教学方式和思路更符合学生和时代发展，使学生有了新的感受、理解知识的方式。“互联网+教育”的创新通过大数据捕获学生的做题时间、表情、答题情况，掌握学生的“最近发展区”，推荐最合适的教学内容和练习难度的一对一教学方案，让学生学得舒服、明白。“互联网+教育”的创新，能通过技术手段让学生在操作智能机器中了解自己对爱国奉献的认知程度、情感态度、意志力，加强对学生情感态度价值观的培养。

三、新时代大学生爱国奉献精神的培育路径

自我教育是个体在教育者和受教育者双重角色不断互换中进行的教育，是自教自学活动。自我教育是当代大学生重要的学习方式，《普通高等学校学生管理规定》第四十八条指出学校应当建立健全学生住宿管理制度，学生应当遵守学校关于学生住宿管理的规定，鼓励和支持学生通过制定公约，实施自我管理。[2]大学生可以通过宿舍自我教育学习践行爱国奉献精神。

（一）正确运用自我教育特征

1.教育形式最高性

学生接受教育是为了达到不需要教，在学习时不需要他人经常性地督促与管理，而是最大化地实现自身价值，能够独立自主地学习思考改进，做到自我教育。人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性。[3]我们要想对自己的经验方法是否正确、合乎实际作出判断，不能光凭理论的推敲、感觉的臆断，最关键的是要把所思所想拿到生活实际中来，通过实践给出的结果来进行综合的判断。

2.教育体验最强性

大学生宿舍的自我教育是实践性较强的一项活动，是教育者和受教育者双重角色的担任，是按照教育要求自觉联系人生经历和生活实际而实施的对自己的教育，同时也是影响他人的过程。学习践行爱国奉献精神，就必须要对自我教育概念、环境、方法、载体等有全面深刻辩证的认识，作出最适合自己的选择，根据实际情况，按照选择的行动结果进行细化的调整并贯彻在生活中，做到自律。最后，还要根据时代的需要、社会的进步、人生目标的变化、周围环境的变化不断地调整，以适应学习践行爱国奉献精神的诸方面。

3.教育反思最深性

自我教育中的反思是教育内因的反思，内因是事物发展的根本原因和根据，是事物内部的对立统一关系，即事物内部的矛盾性。矛盾是事物发展的源泉和动力，矛盾有着同一性和斗争性二重化的内在机制，二重化的双方相互依存，相互排斥，在斗争与不断否定中推动事物的发展。在自我教育中学习践行爱国奉献精神的二重化在不同视角下表现出了不同的二重化，包括感性自我与理性自我、过去自我与现在自我等，这些矛盾只有在自己对学习践行爱国奉献精神认真思考时才会显得鲜活、富有意义，才会跳出理论的表皮去剖析自我，而这也是反思的最深性所在。

（二）提高自我学习践行爱国奉献精神调控能力

自我学习践行爱国奉献精神要通过系统综合的评估方法来提高评估能力。自我教育是主动参与教育的活动，自我教育效果的好坏是通过自身行为的改变来体现的，自我教育评估可以防止自己在规划上的失控，可以更加清晰地了解自己的状况。生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。[4]自我教育者可采用参加志愿服务实践活动的方法进行评估，通过参加志愿服务实践活动知道自己与他人的差距，认识到学习结果评估的重要性;通过自己和他人看法的总和对自己的阶段性学习得出更加正确的评价。学生参加志愿服务实践活动不仅是对所学理论知识实际应用的检验，也能够侧面反映自我教育是否正常，以及学习方法、习惯和品行方面的好坏。

（三）优化自我学习践行爱国奉献精神总体环境

环境对自我学习践行爱国奉献精神有积极和消极的影响，同样，自己学习践行爱国奉献精神也能够对环境产生作用。自我教育者要发挥教育对環境的认识作用，帮助和引导自身加深对环境的认识，把握其本质。一是要认识到优化环境的方法及内容，发挥它的积极作用，对消极因素进行优化改造。面对网内教育信息碎片化的影响，自我教育者要提高搜索信息的针对性、实效性，把网内信息与现实情况结合起来作出正确判断。二是要认识到改变宿舍自我教育环境因素的性质具有多面性和复杂性。环境的性质受环境自身和人的活动的变化而改变，环境的改变和人的活动或自我改变的一致只能被看作是合理地理解为革命的实践。[5]要认清适应改变环境，就要身处环境中，在不断变化的环境中进行自我有目的的活动，通过实践对环境有正确的认识。

新时代下的大学生爱国奉献精神被赋予了新的内容，面对新情况新环境，我们在爱国奉献前有必要探索研究其“变”与“不变”，深刻把握爱国奉献精神的时代性，通过挖掘爱国奉献精神的意义，丰富和学习爱国奉献精神的内涵，寻找弘扬爱国奉献精神的路径，以理论与实践相结合的形式不断强化新时代大学生的爱国奉献精神，促使大学生在新时代不断学习知识、练就本领、勇于担当，成为优秀的社会主义建设者，在实现自身理想的同时把自己的力量汇聚于中华民族伟大复兴的征途之中。

[参考文献]

[1] 郑蔚.大学生同辈群体研究的三个基本方向[J].吉林省教育学院学报，2016（08）.

[2]中华人民共和国教育部.普通高等学校学生管理规定[DB/OL].http：//www.moe.edu.cn/srcsite/A02/s5911/moe_621/201702/t20170216_296385.html，2017.

[3] 中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编译.马克思恩格斯文集（第一卷）[M].北京：人民出版社，2009.

[4] 中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编译.马克思恩格斯选集（第二卷）[M].北京：人民出版社，2012.

[5] 中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编译.马克思恩格斯文集（第三卷）[M].北京：人民出版社，2009.

Abstract： In his speech， General Secretary Xi Jinping pointed out that we must strive to build a contingent of outstanding talents who are committed to patriotism and innovation， and vigorously advocate patriotism and dedication to make it the value pursuit of the strugglers in the new era.With the construction of socialism with Chinese characteristics entering a new era， the situation of college students has changed， but the status of college students as the main force and successor of the construction of socialism with Chinese characteristics has not changed.Therefore， it is necessary for us to explore the significance， connotation and development path of College Students' patriotic dedication in the new era， so as to promote the development of College Students' patriotic dedication and promote their growth and healthy development.

Key words： new era;college students;patriotic dedication

[责任编辑：周海秋]