微课在英语教学中的运用

武静

微课在当前教学活动中发挥着积极作用，能够提升课堂教学效率，调动学生积极性。本文从小学英语教学中应用微课的重要性分析入手，阐述了微课教学的优势，并提出了一些科学可行的教学应用策略，以期为全面有效提升小学英语教学水平，增强学生英语知识学习效果，提供良好借鉴和参考。

一、引言

英语是现阶段教学活动中的重要课程，在小学教学阶段就开始教授学生英语知识，培养学生的英语应用能力。现代科学技术手段的应用，为小学英语教学活动提供有力支撑。微课是用时较少的教学视频，它以某个教学知识点为重点，设计教学环节，展现教学课程，为学生提供更为便利和多样的学习条件。

二、小学英语教学中运用微课的重要性

教师结合教学重点和难点，制作专门的微课视频，给学生展现出丰富的教学内容，促进学生在短时间内保持着高度集中力，深入学习相关知识点。在小学英语教学中积极应用微课教学手段，可以起到良好的作用。主要表现在：第一，突破英语教学重难点。微课视频着重讲解英语教学中的重难点、易错点。在小学英語教学中积极教授学生关键句型，培养学生的专业英语能力，促进学生积极参与知识点的学习，深入开展知识学习活动;充分调动学生的学习积极性和主动性，使得学生积极掌握相关知识点。第二，帮助学生复习巩固知识点。仅仅凭借教学课堂时间，很多学生无法理解并记忆相关内容。运用微课视频的方法，学生可以通过在线观看、下载观看的方式，随时随地重复观看相关教学内容，再次学习和巩固疑难知识。这样就能够使学生之间的差距得以有效缩小，扫除学生的知识盲点。第三，创建和谐的知识学习环境。教师结合教学知识，可以选取不同手段制作相应的教学微课视频，合理应用信息技术、计算机技术，为学生创建自主学习的机会，帮助学生形成完整的重视架构体系。

三、微课在小学英语教学中的运用

（一）结合不同课程阶段强化教学效果

1.课前自主学习。教师通过微课视频，采用翻转课堂教学模式，充分发挥学生的课堂主动性，让学生在课下提前学习教学视频中的内容，形成一定的认识和理解，发现并记录下自身学习中的疑难点。小学英语教学阶段中，结合学生的实际情况，给学生发布相应的教学视频，为学生提供良好的学习机会。以译林版小学英语四年级下册“Unit1 Our school subjects”为例，结合教学目标，教师给学生发布了自主学习的课前预习任务，且针对timetable、science、playground、fun等单词，制作成微课视频，着重展示这些单词的应用场景，促进学生认识到这些单词的内涵。

2.课中答疑解惑。在课堂教学活动实施中，教师可以引导学生尽情讨论自主学习中的疑难困惑问题，促进学生积极寻找到问题的答案。教师带领学生逐层找寻疑难问题的解题过程和最终答案。教师可以集中回答学生提出的问题，让学生形成整体性的认识。课程教学环节，教师不仅要展示重点单词和句子，还要带领学生诵读，如：“We are learning English now.”“Today well talk about our subjects.”，让学生能理解句子内涵。同时教师还可以展示出一些单词教学视频，让学生结合视频画面内容迅速读出其中的单词，如timetable、Chinese、maths、music、PE等，这样能够锻炼学生的知识学习能力，促进学生较好地记忆相关单词。

3.课后复习巩固。学生借助于微课视频，反复观看自身理解不彻底的知识点，从而形成深刻理解。教师还能够给学生发布多样化的教学视频，拓宽学生的知识面，更好地满足学生的求知欲。学生在复习巩固知识点的过程中，有效运用微课视频，能够充分利用自身碎片化的时间，提升学习效率。

（二）拓宽学生知识面

小学英语教师要结合教学知识点内容，拓展学生的课外知识，给学生选择丰富灵活的视频展现方式，让学生接触到更多的内容。如有的小学英语教师积极搜索网络资源，集合较多英文文献资料、视频资料、影视作品以及搞笑段子等内容，以趣味的形式增强学生的知识学习积极性。教师在为学生展现丰富内容的同时，还要给学生提供一定的学习方向，促进学生结合自身实际情况，有意识地学习相关内容，开阔学生的眼界。

（三）提高视频制作能力

教师要不断提升自身的微课视频制作能力，要结合课程内容，着重讲述相关知识点;要以图文并茂的形式展现出教学内容，促进学生形成良好的知识认知能力和应用能力。教师还要结合学生的兴趣爱好，制作丰富多样的教学视频，促进学生积极参与到微课视频学习中。

四、结语

微课在小学英语教学中的应用，能推动教学环节稳步开展并取得良好成效;能增强学生知识学习效果，提升总体教学水平。在小学英语教学环节中，积极采用微课视频教学方式，要结合不同课程阶段强化教学效果，丰富学生的知识面;还要强化教师的教学引导和视频制作能力，这样将能够取得良好教学效果。

【作者单位：睢宁县王集镇王集中心小学  江苏】