论新时代高校思想政治理论课教师铸魂育人

许祝 钟彩英 林小慧

摘 要：实现中华民族伟大复兴的中国梦是全体中华儿女的共同梦想，这个中国梦需要一代又一代德才兼备的有为青年接续奋斗才能变为现实，高校思政课有责任在新时代青年的成长道路上担当引路人，心怀赤子之志，理直气壮的把思政课办好，不断的培养出堪当中国特色社会主义建设事业历史重任的栋梁之才。

关键词：思想政治理论课;教师;铸魂育人

中图分类号：F2     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.09.004

青年是中华民族的希望，是党领导的中国特色社会主义事业的接班人。国家未来事业的栋梁人才绝大多数将从具有高素质的大学生中诞生。现在中国特色社会主义已进入了新时代，中华民族现在离实现民族复兴是最接近的时候，青年是我们民族复兴伟业的领航者、缔造者，他们有着怎样的思想将决定着民族未来的走向，我们必须培养出具有坚定共产主义信仰，愿为中国特色社会主义事业终生奋斗的可靠人才。

大学阶段是青年扣好“人生第一粒扣子”，塑造正确世界观、人生观、价值观的关键时期，而思想政治理论课是播撒真善美，实现价值观传递，筑牢马克思主义信仰的关键课程。习近平总书记已明确了思政课的重要战略地位，他指出“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”。

高校思政课教师必须贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，切实践行习近平总书记对思政课教师提出的基本要求，自觉履行自己的伟大历史使命和任务，发挥思政课的关键作用，落实立德树人。

1 高校思政课教师之魂

习近平总书记指出：“高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。”有魂之人方能铸魂，有信仰的人才能讲得出信仰，所以高校思政课教师必先铸己之魂，才能以己之魂触彼之魂。

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会的重要讲话中对思政课教师提出了“六要”标准，即政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正。其实，习近平总书记早在2014年的北师大师生座谈会上就提出了好老师的“四有”标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。两相结合，简括来说，对“德”“信”“情”的要求构成了思政课教师之魂。

1.1 “德”之魂

常言道：“亲其师，才能信其道”，高校思政课教师要想让受教育者信他，自身就应该道德情操高尚，这就是所谓的“以德服人”。所以“立德”，首先要立师之德，同理，“树人”，首先要树人之师。思政课教师要德才兼备，在向学生传递价值理念的时候，他们才会心甘情愿的认可并接受，育人效果才能增强，师德乃高校思政课教师魂之一。

高校思政课教師的举止言行展现出他们的道德风貌，时刻在影响着学生。所以要立德树人，自己先要有高尚的人格品质，才能对受教育者做到“铸魂育人”。先铸己德“魂”，才能铸他人德“魂”。高校思政课教师要注重提升自己的师德素养，以自己高尚的人格力量吸引、感染学生，从而把正确的价值理念传输给他们，把千百万大学生培养成优秀的社会主义接班人。

1.2 “信”之魂

《宋史·宋祁传·直言书》道：“人不率则不从，身不先则不信。”高校立德树人的核心课程是思想政治理论课，假如思政课教师自己都不能坚定信仰马克思主义，你说的信仰谁又会信呢？不可想象教育者表里不一却能培养出坚信马克思主义信仰的合格社会主义接班人。

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会的重要讲话中对思政课教师队伍建设强调要“让有信仰的人讲信仰”。传道者首先要明道、信道，要率先垂范。高校思政课教师必须政治信仰坚定，讲的是自己所信的，信的自己所讲的，做的自己所信所讲的，要理直气壮地批判国内国外的各种不正确价值观，坚定的用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，并且思政课教师要有严格的自律精神，对自己传播的真理，传递的正能量要坚持做到课内课外一致，政治立场坚定，让信仰之光在真理力量的感召下深播在学生心田，从而赢得学生，让高校思政课教师在立德树人的育人过程中发挥应有的作用。

1.3 “情”之魂

早在春秋战国时期，先秦诸子就表现出强烈的家国情怀。当时社会乱象如墨子所描述：“国相攻，家相篡，人相贼”，可谓礼坏乐崩，但先秦诸子都争相提出“救世”方案，积极入世，要救国救民于水火之中，勇敢的承担起家国责任与担当。近代以来无数爱国人士为了国家的自强，民族的复兴，一腔热血地做着报效祖国的事业。习近平总书记说过：“爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量”。

作为思政课教师，一定要有浓厚的家国情怀，教育者心里装着国家和民族，你的这种情怀才能感染学生像你一样把国家、民族、人民的利益放在至高无上的位置。思政课教师要以强烈的社会责任感感召莘莘学子，以复兴中华为己任。

习近平总书记指出：“有了我们这支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍，我们完全有信心有能力把思政课办得越来越好”。

2 从“道”“精”“业”等方面提升高校思政课教师铸魂育人能力

2013年的教师节，习近平总书记给全国广大教师的慰问信中提出：“教师是立教之本、兴教之源。”党的十八大以来，党中央高度重视思想政治理论课和教师队伍建设，高校要建设好思政课，首要的是建设思政课教师铸魂育人能力。习近平总书记在北京大学考察时提出：“建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作。”

习近平总书记强调：“办好思想政治理论课关键在教师。”所以高校思政课教师要履行铸魂育人使命，教师队伍必须政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超。高校思政课教师必须从“道”“精”“业”等方面提升专业素质，实现价值观传递，完成铸魂育人使命。

“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”就是教授给学生一定的为人处世的做人道理，“授业”，就是传授给学生基本教学内容和基本学习技能，“解惑”就是对学生遇到困惑给予解答、点拨。新时代的教育，传统的“传道授业解惑”应有时代新内涵，高校思政课教师的“传道授业解惑”尤其应具有新时代的要求。

首先，新时代高校思政课教师在“传道”方面要坚持新时代政治走向。

高校思政课要培养的人才是要为实现中华民族复兴服务的，党的事业接班人必须要具有坚定的共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，思政课教师的主要任务是用马克思主义中国化最新成果即“习近平新时代中国特色社会主义思想”武装学生头脑，感召新时代青年为国家的发展作贡献。理想是指引人们奋斗方向的航标，也是推动人们前进的强大精神动力。“先做人后做事”，信仰决定航向，我们应该努力培养大学生具有正确的政治意识。

其次，新时代高校思政课教师的“授业、解惑”要具备更新的思维，更广的视野。

古语说：要给学生“一瓢水”，先生必须先要有“一桶水”。思政课教师要成为良师一定要苦练内功，准备好给学生的充足食粮，所以思政课教师要去阅读经典马克思主义著作，掌握其理论精髓，学会辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学思维方法，悟透马克思主义，与时俱进地驾驭马克思主义理论。与此同时，思政课教师还要通过不断学习，拓展视野，达到術业有专攻，开阔的知识、眼界能帮助思政课教师把思政课讲透、讲活、讲得生动。

3 高校思政课教师履行铸魂育人使命

3.1 塑造信仰和人格

从中华几千年的传统文化中可见中华民族自古就注重人的品质的铸造。宋朝名臣司马光的《资治通鉴》写道：“自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足！”国因有德而兴、人因有德而立，我们党的教育事业的根本目的是立德树人，高校责无旁贷，首要的任务就是立德树人。思想政治理论课的伟大使命就是要“铸魂育人，立德魂”。“思想政治理论课的教不仅是灌输知识，而且是塑造信仰和人格。”新时代青年承担着民族复兴的重责大任，高校思政课必须铸造起他们坚定的马克思主义信仰和高尚的人格追求，这决定着中华民族复兴伟业的成与败。

3.2 零距离，心灵碰撞中铸魂育人

高校思政课教师的任务就是塑造人的灵魂。英国18世纪的知名经济学家亚当斯密曾经把市场体制比喻为“看不见的手”，同理，人的灵魂深处也有一只“看不见的手”，这只手就是支配人们为人处世的世界观、人生观和价值观。“‘铸魂育人就是要塑造和改变支配思想和行动的‘看不见的手”。

这只“看不见的手”看不见摸不着，高校思政课教师如何才能对它起作用，成为它的引领者？这需要“看不见的手”碰撞“看不见的手”，零距离，在心灵碰撞中铸魂育人。

要想塑造出高尚的灵魂，只能用高尚的灵魂碰撞引导。“通过对受教育者的‘感动而塑造和引导其灵魂”。前文谈到，思政课教师首先要铸造起自己由“德”“信”“情”构成教师之魂，再将自己高尚的“德”“信”“情”价值理念浇灌给大学生，在学生灵魂深处产生强烈震撼，让思政课教师“看不见的手”抓住学生“看不见的手”引领前行，实现价值观的传递，完成立德树人使命。

4 结语

实现中华民族伟大复兴的中国梦是全体中华儿女的共同梦想，这个中国梦需要一代又一代德才兼备的有为青年接续奋斗才能变为现实，新时代青年担任如此历史大任，教育者有责任在他们的成长道路上担当引路人。高校思政课是思想育人的核心课程，思政课教师必须心怀赤子之志，“不忘教学初心、牢记育人使命”，理直气壮的把思政课办好，办强，不断的培养出堪当中国特色社会主义建设事业历史重任的栋梁之才。

参考文献

[1]本书编写组.马克思主义基本原理概论[M].北京：高等教育出版社，2018：309.

[2]胡大平.坚持显性教育和隐性教育相统一 全面提升高校立德树人水平[J].思想理论教育导刊，2019，（7）.

[3]吴宏政，辛欣.思想政治理论课教学中的“以理服人”和“以情感人”[J].思想教育研究，2019，（7）.

[4]王建洲.新时代高校思想政治理论课教师育人能力建设探析[J].思想理论教育导刊，2018，（7）.