“中和”思想增内涵，明德修业育英才——天津生态城南开小学学校文化解析

■本刊记者 焦 佳

始建于1928 年的南开小学，是南开系列学校完整办学体系的重要组成部分。2017 年9 月，在各级领导的统筹与指导下，在南开校友和社会各界的关注与支持下，学校于天津生态城复校。学校接续南开小学立校传统，遵循“让每个孩子都成为最好的自己”的办学理念，不断挖掘自身特色，激发文化基因，逐步建立起以“允公允能，日新月异”为核心的“中和”文化体系，用文化涵养身心、立德树人，为莘莘学子系好人生第一粒扣子，助推学校走出一条内涵式发展的道路。

坚守百年历史传统 夯实文化构建道路

天津生态城南开小学传承南开系列学校历史和文化，为“中和”文化的探索和实践奠定了基础。正如南开学校老校长张伯苓先生听闻日军炸毁南开后所说的：“南开的精神是摧毁不了的！”如今，“允公允能，日新月异”的南开精神在新的校园中熠熠生辉，熏陶着新一代成长起来的南开人。学校认真解读南开文化，传扬南开精神，围绕“公能”教育的主线，从课程、活动、教师、评价等方面着手，构建了“中和”文化体系。

教育是为什么？教育的根本是什么？这样的问题是每一个教育工作者都会思考的。在校长杨丽心里，教育就是让每个学生都成为最好的自己，把每一个学生都培养成南开“公能”少年，具备为国为民服务的品德和能力，具有健康的体魄和创新的思维。

这样的育人目标，实际上就继承自南开系列学校百年来积淀的教育传统。学校以“公能”教育为主线的“中和”文化，不仅坚守了南开优良的办学传统，还积极响应新时代深化改革的号召。学校是由中新天津生态城管委会与天津市南开中学合作创办、中新生态城全额财政拨款的事业单位。学校实行理事会领导下的校长负责制。学校现有36 个教学班。学校面向全国聘任优秀教师，教师中至少有三分之二为来自全国一流院校的硕士研究生，三分之一为在本市有小学教学经验的优秀教师和学科带头人，确保了师资队伍素质过硬，为推动教育事业的蓬勃发展夯实了基础。

打造启智铸魂品牌 推动文化落地开花

天津生态城南开小学不仅是优秀传统文化传承的殿堂，也是激励学生博学敏思、知行合一、德才竞进的一方沃土。校长杨丽介绍说，学校一直在打造属于南开的教育品牌，致力于推进“中和”文化体系的完善与落实，即以“公能”教育为品牌特色，强化学生的主体个性，涵养学生全面发展，实现“中和”文化体系落地开花。

“中和”文化体系坚持面向全体学生，探索符合学生成长规律的教育方法，寻找恰当的特长形成、个性发展的途径，有效推进学生综合素质的全面发展。每学年开学初，学校都会为新生举行“开笔礼”启蒙仪式。活动中，一年级学生正衣冠、拜孔子、点朱砂、诵诗文、写“仁”字，一言一行皆渗透着人文内涵，这是学校为新生们精心打造的开学第一课，每一个环节都有独特的寓意。如引导学生写下“仁”字，并齐声诵读“立志为仁”这一环节，对处在人生启蒙阶段的学生给予这样的期望：不单要学会做顶天立地的人，更要学会爱祖国、爱人民，要有一颗仁爱之心。中华传统文化源远流长，历久弥新，学校以此为契机，深挖文化资源，开展了“古意新曲”歌唱大赛、节日主题活动等。学校始终高扬“让每个孩子都成为最好的自己”的办学理念，将每一个学生纳入到“中和”文化体系中，关注每一个学生的成长与发展。

学校还将“中和”文化教育渗透到学生成长的各个方面，在培养学生理解能力、逻辑思维能力、统一规范意识、集体主义和爱国主义精神的同时，也广泛拓宽学生知识面，激发学生的创造力、适应力、独立性和实践能力，在实践中更是日益彰显出全面育人的价值。如在前不久唐山地震余震中，中新生态城震感明显，千余名师生迅速行动，只用了约4分钟时间即全部撤离到安全地带集合。可见，学校平时训练有素，有效提升了学生的逃生技能，维护着学生的身心全面发展。为铭记“九一八”国殇，全校师生在“勿忘国耻，振兴中华”的横幅上签名，践行南开精神，为培养社会主义建设者与接班人打好基础。目前，学校还在不断完善“中和”文化体系，开辟中西优秀教育模式兼容并蓄的途径，营造爱国、乐群、敬业、创新的育人氛围，深度融合科学教育与人文教育，潜心培养有强烈社会责任感、健康体魄及上善心性的“公能”少年。

培养明德修业教师 巩固文化建设基础

教师队伍建设是学校发展、学生成长的重中之重。生态城南开小学“中和”文化体系，不仅将学生培养作为其教育的目标，而且将教师潜能的挖掘看作是工作的核心环节，力求培养德行高尚、业务精进的好教师，建设一支让家长安心、让学校放心、让学生信赖的教师队伍。

学校从教师专业成长、人生发展需求出发，激发教师自主学习、个性成长的积极性、主动性。据统计：学校教师平均年龄30 岁。他们朝气蓬勃、潜能无穷，是学校持续发展的储备人才。出于这一考虑，学校为青年教师制订了三年培养计划，即“一年高抬腿、两年稳落地、三年走起来”，促进他们迅速成长，尽快站稳讲台。学校为青年教师组织不同学科的拜师会，切实解决教学工作中的问题，真正做到教学相长。每年，学校还举办“见贤思齐”教师技能大赛，指导教师做好三年专业发展规划。此项活动，不仅为教师展现个人风采提供了平台，而且有效提高了教师的理论素养、专业知识和能力水平。教师刘晨深有感触地说：“学校非常重视我们青年教师的成长，我虽然初为人师，却已经有了很多收获，我对今后的教师生涯充满了信心与期待。”

学校以“公能”教育为主线，积极引领教师遵守职业道德，以德为先，率先垂范，做好学生的导师。如学校将社会主义核心价值观全面融入到教育教学工作中，“以周恩来总理为人生楷模”，开展“缅怀伟人，做有大爱大德大情怀的人”主题党日活动；组织教师参观周恩来中学时代纪念馆、参观周邓纪念馆，聆听周总理侄女周秉德讲座，将党性修养的强化与立德树人的理念结合起来。与此同时，学校带领教师聆听传统文化讲座、爱国专题讲座，培养充满文化自信和家国情怀的新时代教师队伍。在教学工作中，教师们也展现出了对学生的深切关爱。每年寒暑假，百名教师都会进行家访，让“公能”教育深入到每个学子的家庭，让“中和”文化延伸到家庭、社会中去，在此基础上培育出具有“奉献自己，服务社会，报效国家”南开底色的优秀人才。

学校继承并弘扬“爱国、敬业、乐群、创新”的南开传统，创新性地以中华传统中医药文化为载体，赋予了每位教师一味中药药名的称谓，如芦荟、灵芝、芡实、薄荷、丁香、阿里红、贯众等。校长杨丽认为，每一味中药有它独特的作用，即充分诠释教师的个性特色与独特价值。同时，中药讲究配伍，运用君臣佐使的配伍原则，将它本身的作用在一剂药中发挥到极致，也就是所说的团队精神，即教师们具有精诚合作的乐群精神，寄望教师如中药一般匡正学生的缺点，增益学生的优势，助学生健康成长成人成才。

现在，新的教育历程又已开启。生态城南开小学响应时代号召，开拓改革先路，秉承“公能”教育的核心，以师生共同发展为“两翼”，构建特色发展的“中和”文化体系，努力焕发南开荣光，创办富含历史底蕴、传统文化和现代气息兼备的名校。