试论如何在多媒体的帮助下开展小学班级管理工作

凌银银

摘要：信息技术的进步和发展，对国内教育事业产生了积极的影响和促进作用，多媒体技术的辅助应用便利了班级的管理工作，使班主任的工作更加高效，这些都是传统班级管理模式所无法代替的优势。在小学班主任的实际班级管理工作开展期间，多媒体技术的辅助应用有很重要的促进作用。

关键词：多媒体;小学班级;班主任管理

现阶段各行各业的发展促进了新技术的进步，互联网科技带给人们的影响日趋深入。在教育领域，多媒体技术为学校内部的教育与管理带来机遇和挑战。小学班主任的日常管理工作繁杂而又琐碎，不但要重视学生的基本情况，还要注意正确“三观”的扶持、心理素质的培养等。在日常烦琐的学习生活中，小学班主任要具有培养学生创造力、帮助他们更加自由地开展学习和体验生活的管理意识，促使小学生一直抱有强烈好奇心去探索新知识、思考未来并提升解决问题的能力。基于此，本文将解析通过多媒体信息技术的合理应用促进小学班主任班级管理工作合理开展的途径，通过对几个不同方面的展开论述，希望能为教育工作者提供一些理论指导，从而更好地促进小学生的学习进步。

一、以多媒体技术丰富班会活动

众所周知，每一个班集体都会不定期地举行班会活动。在此期间，班主任会对相应时段内的情况进行总结，之后部署接下来的学习工作以及预期计划等。此时，班主任可制作PPT进行播放，不但可以强化班会的举办效率和增添新颖性，还可以节省班会的时间。建议可将学生的表现或是成绩等以图片的形式进行展示，多表扬表现优秀的学生，对于表现不佳的学生，教师要多鼓励、少批评，注意保护学生的自尊心。此外，要多收集不同的素材和资料等，对学生进行精神上的激励，呈现出不同风格的精彩主题班会。例如，在开展“勇于面对挫折”的主题班会期间，教师可以下载名人语录以及人们勇敢战胜困难的励志图片、视频等，激发学生的观看兴趣，看完之后让大家积极发言，说一下自己的感想。最后，播放类似《阳光总在风雨后》等励志风格类的歌曲，要求全班一起合唱，在精神上振奋学生，鼓舞学生立志做一个自强不息的人，勇于面对生活及学习中遇到的挫折与困难。相信通过举办这样的班会，学生都能强化自己的责任意识和自强意识。

二、以多媒体技术创建班级档案

我在担任班主任期间，按照实际收集到的学生个人资料，具体包含姓名、性别、民族、出生日期、家庭关系、联系电话等展开分类，整理之后建立了电子档案，在其后又或多或少地添加学生的学科测试成绩、自我评语、获得奖励等情况的记录。不难看出，一个班集体信息的创建和后期保存会生成大量的相关资料，以往受条件的限制，很多纸质资料会有白白流失或分散保存，进而无法充分发挥出应有的价值和作用。而当前通过应用多媒体技术，可以有效解决这些问题，建立动态的电子版档案管理表格，可以系统地帮助班主任记录每一名学生的学习生活、个人资料，使得自己的管理与教育更加全面化、细致化。班主任不但要捕捉这些关键的信息，还要具有关注学生日常在校期间学习、生活瞬间的意识，借助智能手机或是相机的帮助就可完成。比如，在某一学科教师上课期间，班主任在听课时可以随手拍下学生展示个人魅力的精彩瞬间，同时通过互联网将照片或是视频等上传至家长讨论群，使家长也可以了解学生的在校情况。这是针对教室内的学习活动，而对于学生在体育课、运动会上的精彩表现也要进行适当的记录。这些都是学生在成长期间难能可贵的资料，班主任要承担起记录学生成长变化的职责，在学生毕业后将这些照片、视频等按时间顺序整理好，帮助学生回顾自己的变化与成长，让其珍惜美好的校园生活。

三、以多媒体技术强化家校联合

对学生的教育不能只依靠学校，还要依靠家庭、社会方面的力量。这就需要班主任加以重视，积极强化学校和家庭之间的沟通交流，例如重视每一期举办的家长会活动，不应只用简单的三言两语介绍学生的学习情况，这些无法引起家长的共鸣，而要做到让他们眼前一亮的效果。这就需要教师积极应用多媒体设备，搜集记录学生的日常行为、魅力展示等素材，将这些制作成集图片、音频、视频、文字于一体的PPT课件，向家长做好对学生学习状况进行汇报的工作，使家长更明确学生的在校学习生活情况。

四、以多媒体技术丰富课余生活

互联网可以为人们呈现丰富的世界，帮助人们探索更多的未知领域。现如今，绝大多数家庭中都配有电脑，并且可以“网上冲浪”。小学生年龄较小，社会阅历也较缺乏，而应用互联网可以充实他们的内心，儲备丰富的知识。但互联网对小学生来说，也可能产生负面的影响，因为小学生的分辨能力比成年人差，可能会因为贪玩而沉迷于网络游戏，沉迷网络无法实现拓宽学生视野的目的，很有可能会使他们的认知和思路变得狭隘，逐步与社会脱节，对身心造成严重影响。对此，班主任一定要积极为学生展示更广阔、丰富、积极、正能量的互联网世界，拓宽他们的视野，让他们对某一特定领域产生钻研的兴趣。班主任可以在班会或是早读期间，给学生分享一些有积极影响的浏览网站、素材资料等，针对学生的不同需求提供不同的内容，这样就可以有效激发他们的求知欲和探究兴趣。

五、结语

综上所述，不难看出，多媒体信息技术的应用为小学班主任的班级管理工作带来诸多的便利，提升了管理工作的效率。在班级管理中，班主任要注重多媒体技术的合理应用，通过丰富班会活动、创建班级档案、强化家庭和学校之间的沟通交流、丰富学生的课余生活等方式进行有效的班级管理，以此更好地促进班主任工作的顺利开展。多媒体信息技术的合理应用，对小学生的身心发展、日常生活、学习等方面都会产生积极影响，有助于教师为国家培养出综合型的高素质人才。